2021-2022年高考语文一轮温习 古诗鉴赏题解题方法讲练教案.docx

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1、2021-2022年高考语文一轮温习古诗鉴赏题解题方法讲练教案2021年高考语文一轮温习古诗鉴赏题解题方法讲练教案一、分点指导1、如何鉴赏古诗的形象？诗歌的形象主要表现为意象或意境，它或者是物，或者是人，或者是完好的场景，更多的时候是把物和人、景和情融合在一起。分析诗歌形象即指分析这些“象的个性特征，十分是分析它的象征意义。如郑思肖的（寒菊）：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。所表现的就是菊花孤傲、清高、坚持理想和信仰的高尚品格，象征了抒情主人公高洁的情怀。再如xx年北京春季考题列出了韦应物的（闻雁）和赵嘏的（寒塘），然后要求简答：这两首诗为何都写到雁？这就需要

2、我们对诗中雁的形象有正确的理解：雁是留鸟，春秋迁徒，它在秋天奋力飞回故巢的景象每每牵动游子的思乡之情。因而诗人经常借雁抒情，寄寓本人浓浓的乡愁。所以鉴赏古诗的形象就是抓取“象的基本特征，既而指出它的人文意义。2、如何鉴赏古诗的语言？主要可从这样几个方面来分析：音韵的流动，练字的技巧，语言的风格等。鉴赏音韵的流动主要指古诗的平仄和押韵。评析练字技巧就是指出用字的独特之处和它的表达效果。如“鸟宿池边树，僧敲月下门，“敲字以动衬静，突出表现了月夜的幽静；再如“红杏枝头春意闹，“闹字以拟人格形象地表现了春意盎然的景象。古诗语言风格丰富多样，主要有平淡、质朴、自然、轻灵、飘逸、雅正、通俗、幽默、诙谐、奔

3、放、含蓄、蕴藉等。3、如何鉴赏古诗的表达技巧？表达技巧比拟多样，从修辞角度来看，常见的有比喻半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨、夸大白发三千丈，缘愁似个长、比较相看两不厌，只要敬亭山、对偶大漠孤烟直，长河落日圆、比照朱门酒肉臭，路有冻死骨、双关粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间、反问出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？等；从表达方式来看，有写景、状物、叙事、议论、抒情、言志、场面描写、细节描写等；从表现手法来看，有借景抒精、托物言志、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、虚实结合、想象、衬托、用典、象征等。鉴赏时，应捉住技巧运用的主要特点作答，如上面所举郑思肖（寒菊）诗，便是运用托物言志的手法，表达了诗人本人如菊

4、的情怀。二、技巧方法例析1表达的经过要完好一种感悟、一份情感，它的表达，一定有一个经过。我们在表达这种感悟、情感时，一定要把经过讲清楚。如“请分析（鸟鸣涧）xx年春季高考题一诗春山月夜图这样的一个题目，我们就要在月出前的“人闲、“花落，到月出后“鸟鸣这一经过中来分析。诗歌赏析的一般的步骤是叙、析、评。“叙即概括地引述原句；“析就是作过程的简析；“评就是旗帜鲜明的亮出观点。2按要求回答，重点明确题目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用，等等，一定要看清，看清了，表达才能有的放矢，重点明确。3表达要流畅表达流畅，一是指文句通畅，二是指先后有序，三是反映用语准确

5、、表到达位。只要真正地理解了，表达流畅应该是能做到的。例题示讲例1观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1整体鉴赏：捉住诗眼、知人论世、推己及人一把握内容写什么内容：写登山观海的宽阔宏伟的景象二把握感情抒什么感情表现了曹操壮阔的胸襟、叱咤风云的气概和宏远的政治抱负。三把握技巧用什么方法修辞手法：互文、夸大表达方式：虚实结合、寓情于景、情景交融表现手法：照应、正衬、反衬例2使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都户在燕然。1、

6、“蓬草在古代诗文中一般比喻什么？故土水；诗人本人诗中的“征蓬表达了诗人什么感情？怀念故土，热爱故土。“蓬草随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪2、尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在燕然两个字中。3、颈联的“直和“圆两字历来为人称道，讲讲这两个字为何用得好。答：“直和“圆准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直字荒凉孤单中透着挺拔宏伟，“圆字苍茫壮阔中显现柔和暖和。简介唐开元十四年公元726年，26岁的李白离开四川老家，沿长江东下，开场了他一生中的第一次长途游历。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山驶去。目的是到湖南、湖北一带楚国故地游览。简

7、介开元二十五年737年河西节度副大使崔西逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御使的身份出塞宣尉，察访军情。这实际上是将王维排斥出朝廷。这首诗作于赴边途中。注：燕然：本是地名，即爱杭山，在今蒙古共和国境内，由于东汉将军窦宪大破匈奴，曾在燕然山刻石记功，所以后来以“燕然勒石“作为保卫祖国、立功边疆的代称。例3虞美人五代李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回顾月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。把握内容写什么内容写作者面对美景怀念往昔帝王生活。把握感情抒什么感情抒发物是人非，往事不堪回顾的哀怨。把握技巧用什么方法用了设问、比喻手法。1、请分析词中“春

8、花秋月、“往事、“故国、“雕栏玉砌、“朱颜改的含义。春花秋月：指美妙的景物，但作为失国之君的李煜无心欣赏，讨厌它的无尽无休。往事：是指昔日尊贵的帝王生活。故国：“故国是指已灭亡的南唐。雕栏玉砌：“雕栏玉砌指代旧日的宫殿，用宫殿概括一切繁华美富的东西。朱颜改：语含双关，概括一切过往的人事，兼喻江山易主，物是人非。2、为何“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。这两句倍受人称道？答：这两句是以水喻愁的名句，用设问和比喻的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的悲悼，既有深度，又有力度。简介：作者李煜曾经是显赫的南唐后主，而作此词时已是北宋的阶下囚，因此词中充溢着物是人非，往事不堪

9、回顾的哀怨。尤其是最后两句以春水喻愁思广为传颂，此词也因而被喻为“词中之帝。李煜在他41岁生日那天命人演奏（虞美人），由于词中明言“故国、“雕栏玉砌，宋太宗闻知后，觉得他有故国之思，赐牵机药毒死他。因而，这词便成了李煜的绝笔。结尾用“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。这一形象性的概括收束全篇，言有尽而意无穷。例4咸阳城西楼晚眺唐许诨一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲，溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼，鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋，行人莫问当年事，故国东来渭水流。填空：诗的起句中用一“_愁_字，奠定全诗基调。诗人用低沉的笔触，描绘咸阳城黄昏时的景致，抒发苍凉伤感的情怀。简答：颔联写云生日落，一阵凉

10、风吹来，雨势迫在眉睫，现多用“山雨欲来风满楼这一名句比喻什么？如今多比喻重大事变即将发生前的紧张气氛。简答：颈联两句写了作为何朝何代国都的咸阳的何种景象？描写作为秦汉两代故都的咸阳，如今绿芜遍地，黄叶满林，虫鸟凄鸣的萧条景象。简答：尾联“行人即过客，也包括作者在内，结句抒发了如何的感慨？我闻咸阳古城久矣，今日东来，所见唯“西风吹渭水令人产生历史变迁无常的感慨。跟踪训练阅读古诗，回答文后问题：一、夏意苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。注苏舜钦；北宋诗人，主张改革，被削藉为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，（夏意）作于此时。1、有人讲这首诗题为“夏意，全诗“无一句

11、不切夏意。第一句中的“夏，点明时令，第二句中的_和第三句中的_不仅扣住诗题，更写出了诗人生活环境的_的气氛。优美的意境，读之仿fo微风拂面。2、你以为这首诗表现了作者如何的心境呢？根据你的理解结合原诗，写一段鉴赏性的文字，100字左右。二、阅读下面的诗歌，完成1-2各题。玉楼春宋祁东城渐觉风光好，毂绉波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注毂绉：即皱纱，喻水的波纹。棹(zhu)：船浆。浮生：指飘浮无定的短暂人生。1、对这首词的词句的理解，不恰当的一项是A上片的前两句，先点明地点和景物特点，接着用比喻和拟人写水，用“棹代船。“

12、渐觉是春渐深、景更好的意思。B上片后两句，先写远景，讲绿杨在晓雾弥漫之中，如烟萦绕，略呈寒意，后写近景，以杏花的盛开托出春意之浓。C下片前两句意思是讲，浮生若梦，苦多乐少，岂能吝惜金钱而轻易放弃这欢乐的霎时呢？“肯爱是“宁可喜欢的意思。D下片后两句意思是讲，为了使这次春游尽兴，我要为你举杯敬劝斜阳，请它暂且在花间留下夕阳晚景。2、“红杏枝头春意闹是传诵千古的佳句，一个“闹字用得极其精妙，请用100左右的文字谈谈你的理解。三、结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗所表现的意境的理解，100字左右。听张立本女吟高适危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。注：“危冠广袖是一

13、种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女装。砌竹，阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习惯。清歌一曲，即吟歌一首。试题答案一、解题指导此题主要也是考察对诗歌形象及思想情感的认识1、第二句与第三句中“扣住诗题“夏意的应当是“石榴开遍和“树阴满地一定要写进“开遍和“满地，由于这两个词才更写出了“诗人生活环境的气氛，单写进“石榴、“树阴不能给全分。什么气氛？“石榴开遍，明丽、清新；“树阴满地，幽静；故填“清幽最为妥贴。2、要把握准诗人的心境，必须体察作者笔下物境的特点，前文已作了分析，还要结合“注了解诗作的背景：“削籍为民、“隐居不仕。据此，作者的心境既能够答排遣痛苦，宠辱偕志，忘怀得失，可以以答反衬出内心的痛

14、苦，但必须结合对原诗的手法和意境的分析作答。答案示例：这首诗取题“夏意，展现的是清幽之境，表现的是内心压抑着痛苦的闲适宁静。“别院、“深深、“清，诗一开场即构成清幽凉快的气氛，继之以“石榴开遍“树阴满地“流莺时一声“渲梁，无不给人清凉宁谧之感。削籍隐居的诗人内心当是痛苦的，但诗人没有牢骚，对得失荣辱显得很淡泊，但没有牢骚又不等于没有痛苦，清幽之境恰恰反衬着诗人内心压抑着的刺痛，“夏意“之意，是值得读者细细揣度的。二、解题指导此题主要考察对诗歌语言的理解与赏析第1题的答案为C。“肯“岂肯的省略，爱，吝惜之意。设计此题的用意在于帮助考生进一步理解诗意。第2题的解答，关键在准确理解“闹的含义及人格化

15、的手法。答案示例：闹，平静、萧寂的反义词，即热烈之意。写红杏怒放盛开，如火如荼，不讲春意“浓、春意“盛等而讲“春意闹，精妙在于将红杏人格化了，将无生命的杏花化为有生命有感情的事物，写出了红杏竞相开放、争妍斗艳的景象与情趣，写尽了那一派盎然的春意，蓬勃的生机。王国维言“着一闹字而境界全出确实见得精当。三、解题指导此题侧重考察对诗歌整体意境的把握据诗题可知，此诗为诗人听了张立本之女吟诗后作，要理解诗的意境，关键在于把握住张立本女“独步“自敲“清歌的形象和“凉“月如霜这些透露气氛特征的词语，在此基础上归纳并作详细分析即可。答案示例：这首诗创造了一种清雅幽静的意境。暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬，凉快的闲庭中女诗人依阶低吟。清泠的吟诗声和着玉钗敲竹的节拍飘荡在寂静的夜空，冰冷如霜的月光勾画出一个蛾冠广袖的少女彷徨的身影。意境是情与景的融合。读者只要领会清雅幽静之境，便能走进女诗人超尘拔俗，淡雅清纯的内心世界。