三年级劳动课教案_1.docx

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1、三年级劳动课教案三年级劳动课教案一包书皮1、学习目的:知识与技能：使学生了解包书皮的意义，把握包书皮的方法和步骤。经过与方法：通过学习，学生学会并根据正确的方法和步骤实践包书皮。情感态度和价值观：通过学习本节课，使学生对爱护图书产生浓厚的兴趣，感受本人动手的喜悦，培养学生的动手能力和爱护图书的良好习惯。2、学习重难点：包书皮的方法和步骤3、课前准备：旧挂历或画报纸或其他厚纸、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。4、教学经过：1创设情境，导入新课。师：我们的生活、学习离不开图书，书是我们的“教师，学习书本知识是获取知识的重要途径。我们应该爱惜图书，保护好它，使图书更好的为我们的学习、生活服务。师：同学们，

2、我的书已经包好书皮，为了使我们的书永远靓丽，你愿意为你的书穿上美丽的衣裳吗？这节课我们就来学习包书皮。2讲授新课1、师：我们为什么要包书皮呢？学生自由讨论并回答2多媒体出示图例包书皮，展示包书皮的步骤，师：同学们认真看插图，仔细的讨论，归纳出包书皮的步骤：(学生考虑并回答，教师予以总结并用多媒体展示)裁纸对折压印折线剪口内折包边长边和短边整理写书皮3、分步示范并指导学生包书皮。1、认识书的部位名称：封面、封底、书脊2指导以装订线在左边的书为例A、在后智商画一个长36厘米、宽28厘米的长方形，沿边线用小刀将制裁整洁B、将裁好的长方形纸对折、放平，把书放进两层纸的中间，书脊紧靠对折线，上下两边留出

3、相等的宽度。C、左手按住书，右手大拇指沿书的四周压出书的轮廓，然后将书连同厚纸翻面，用同样的方法压出书底面的轮廓线。D、将书拿开，展开包书纸。多媒体出示图例按图所示再对折线两边用剪刀剪口，然后将阴影部分向内折平整。E、将书脊对准包书纸的对折线，沿轮廓线将纸内折，包住书的封面和封底。先包宽边，再包长边，包好后检查能否整洁，然后双手按压书的边沿，使之平服，并在书皮上写上书名和班级、姓名。4、同学们，看了教师的劳动成果想不想本人实践一下呢？5、小结强调包书皮的步骤和方法，对学生操作经过中发现的主要问题，指出改良方法，教育学生爱护图书。二修补图书1、教学目的1.了解图书破损的原因及明确修补图书的意义。

4、2.把握修补图书方法和步骤。3.通过修补图书的劳动与实践，培养学生的热爱劳动好习惯。2、教学重点把握修补图书的方法。3、课前准备图画纸、牛皮纸、透明胶、糨糊、糨糊刷、小刀、剪刀、尺子、碎布、热水、水杯、熨斗、铁夹4、教学经过1导入新课。同学们，图书是知识的宝库，是人类的良师益友。人人爱读书，经常翻阅图书，容易造成图书破损，如图书卷角、书页破损、书脊脱落、散册，书皮撕破等现象，发现图书破损，我们应该及时修补，公布课题并板书（修补图书）。2讲授新课。1、同学们，我们为什么要修补图书呢？学生沟通、议论并回答，了解修补图书的意义2、既然修补图书有如此重要的意义，那我们首先我们来认识用来修补图书的工具有

5、哪些，教师边展示，要求学生一起回答。3同学们，大家认真地沟通一下，一本破损的图书我们该怎样去修补呢？学生讨论、回答，教师予以总结修补封面修补书脊修补书角修补破页4老师边示范边讲解修补图书的方法和步骤同学们，认真看教师是怎样去修补一本破损的图书的。A、修补封面用图画纸按书面破损处的形状，剪下稍大于破损处的纸样，先与破损处比拟，适用后再涂上糨糊，放在封面的反面将破损处贴好，垫上另一张纸用手压平，把溢出去的糨糊抹去。还要把封面轻轻揭起，防止糨糊粘着下边的书页，最后用剪刀剪去多余的部分，晾干即可。B修补书脊用牛皮纸裁一条和书脊一样长、比书脊宽2厘米的纸条。用铁夹夹紧书本的书页，在书脊上涂糨糊，对着书脊

6、贴正，再把宽出的部分分别贴在封面和封底上，书脊干后再端端正正的写上书名。C、修补书角有些书角只是卷起，并没有损坏，能够向反方向卷23次，用熨斗熨平，或用盛开水的杯子底熨平。假如书角破损，则用图书纸比着书样剪一个比破损处稍大的三角形，贴在书角上压平剪齐，被图画纸遮盖的字要补写上。D、修补破页书内页一般都有文字，不宜用白纸贴起来修补，要使用透明胶粘贴破损的地方。注意粘贴时，应将破损处按原样复原展平，一次贴正，由于透明胶黏力很大，黏着后很难扯开。假如破损处文字不多，可以以先记下，用白纸粘贴，待干后再写上原来的文字。5同学们，想不想亲身动手修补一下本人的图书，让我们的图书恢复漂亮的面容呢？以小组为单位

7、，评选修补图书小能手5小结强调修补图书的步骤和方法，对学生操作经过中发现的主要问题，指出改良方法，教育学生爱护图书。三剪指甲1、教学目的1、让学生把握剪指甲的方法和注意事项2、使学生知道剪指甲是保持个人卫生的好办法，了解剪指甲的意义3、是学生养成爱清洁，讲卫生的好习惯2、教学重点剪指甲的方法和步骤3、课前准备指甲剪4、教学经过(1)创设情境，导入新课一起朗读儿歌，指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮助，来帮助，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。师：同学们，看一下本人的小手，上面圆圆的东西是什么？看看指甲里藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲呢？2

8、新授课1同学们，我们来到博奥学校，离开本人的父母，开场了自立的生活和学习，我们还能让爸爸妈妈来给我们剪指甲吗？2你们本人会剪指甲吗？知道怎么剪指甲吗？来讲一讲。学生沟通讨论并作回答3来看看教师是怎么样来剪指甲的？边示范边讲解A、剪左手指甲，首先，将指甲剪按片翻起旋转到相应位置，再将指甲尖放在左手拇指和食指间。手心向内。其次，左手心向下，五指自然弯曲。再次，左手轻轻用力顺着指甲的曲线剪。注意不要剪得太深。B、用同样方法剪右手指甲。C、剪完指甲后，把手洗干净。4同学们，你本人会剪指甲了吗？来试一试吧？5、小结强调剪指甲的步骤和方法，对学生操作经过中发现的主要问题，指出改良方法，教育学生爱清洁，讲卫

9、生。四学会凉拌西红柿1、教学目的1、知道西红柿的外形特征。2、把握凉拌西红柿的方法和步骤3、尝试制作凉拌西红柿，体验劳动成功的快乐。2、教学重点凉拌西红柿的方法和步骤3、课前准备西红柿、白糖、香菜、花生米、菜盘、菜刀4、教学经过1创设情境，导入新课。A、出示1个西红柿，提问：小朋友这是什么呀？西红柿长得什么样子的？它身上穿着什么颜色的衣服？小结：西红柿长得圆圆的，红红的。B、请幼儿摸一摸，讲一讲有什么感觉？小结：西红柿摸上去软软的、滑滑的、凉凉的。2新授课A、提问：你们吃过西红柿吗？平常你吃过用西红柿做的什么菜？幼儿回答。今天我们做一道十分的菜叫凉拌西红柿，请小朋友尝一尝，是什么味道？B、老师

10、示范做凉拌西红柿。师：同学们，认真看，教师给大家来一道美味佳肴“冰雪火焰山。边示范边讲解A、切片，选用新鲜完好、大小适中的西红柿5个一个碟子，洗干净，然后将四个西红柿横切成厚约半厘米的薄片，仍依切片顺序放好。另把一个西红柿切成盛开的花状，待用。B、装盘，用一个碟子，将切成花状的西红柿摆放在中央，其余4个切成薄片的依次摊开成鳞片状相叠，从中央向四面铺开，形状线条可适当变化，摆成一幅美丽的图案。C、放糖、配料，将两匙干净的白糖撒在西红柿上。如有必要，还可摆两三根香菜在西红柿上，既能够点缀，又增加色香。还能够撒上少许压碎的炸花生米作配料，使菜色香味俱全。这样。一盘清凉快口，催人开胃的的凉拌西红柿就做

11、成了。D、同学们，想不想亲手试一下呢?学生操作，教师巡回指导E、品尝劳动成果5、小结强调凉拌西红柿的步骤和方法，对学生操作经过中发现的主要问题，指出改良方法，教育学生热爱劳动，热爱生活。五学洗衣服1、教学目的1、了解并学会洗衣服的基本方法和步骤2、学生通过洗衣服，养成爱劳动讲卫生的好习惯2、教学重点洗毛巾的步骤和方法3、课前准备毛巾、洗衣盆、洗衣皂4、教学经过1创设情境，谈话导入师：同学们，非常高兴能在博奥学校的课堂上见到大家，来到博奥，就意味的我们的衣食住行离开了父母的呵护和帮助，所以，我们就要自强自立，料理好我们本人的生活，这节课，我们就从最基本的洗衣服做起，天天穿着干净整洁的衣服上课学习

12、，也是调节我们心情的好方式。2新授课。师：你们在家洗过本人的衣服吗?师：谁来讲一讲你是怎么样洗衣服的？和大家共享一下劳动的快乐。学生讨论沟通并回答师：同学们，让我们一起到室外，看着教师的示范，跟教师一起做吧!(边示范边讲解)1先把毛巾放在清水中浸泡2分钟，无论春夏秋冬一定不要用热水，能够用温水，热水容易让布料上的污渍融入衣物纤维，让你更难洗掉它2把毛巾捞出来，在清水中放入洗涤剂，搅匀，再放入毛巾，这样才能使毛巾愈加充分的与洗涤d液接触3将毛巾浸入洗涤液中浸泡3分钟4把毛巾放在溶液里反复搅动揉搓，十分脏的地方打上洗衣皂轻轻地揉搓5清洗掉溶液大约一两次即可5、小结强调洗衣服的步骤和方法，对学生操作经过中发现的主要问题，指出改良方法，教育学生爱清洁，讲卫生。