fhqneAAA七年级环境教育教案.docx

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1、fhqneAAA七年级环境教育教案fhqneAAA七年级环境教育教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一单元大气第一课地球外衣一、教学目的1知道地球上干洁空气的主要成分。2知道大气对地球具有重要的保护作用。3了解人类对大气产生的影响。二、重点与难点1知道大气对地球具有重要的保护作用。2了解人类对大气产生的影响。三、教学方法自学明理、视频感悟、小组合作、归纳总结。四、教学准备PPT，百度、优酷、土豆等网上相关视频及其他资料。五、教学经过一导入观看视频（地球大气层动态视频），回答：视频中环绕着地球的色彩圈是什么？根据学生的回答，老师明确：大气，也叫大气圈

2、。导入新课，板书课题。二探究1自学明理看课本P23，把握下面知识：1大气的主要组成部分。2干洁空气最主要的成分是什么？3大气对地球有哪些保护作用？待学生回答后，PPT明确相关知识。2小组合作完成课P3的“议一议。1地球和月球的外表温度有何差异为何会有如此宏大的差异2月球外表温度合适生命生存吗为何学生沟通后，PPT明确：地球外表的温度不至于过高，也不至于过低，昼夜变化不像月球那样强烈。由于地球外表有一层大气，月球没有；另外表层水的多少也不一样。月球外表温度不合适生命生存，由于月球外表昼夜温差太大。3.成果分享沟通课本P3的“查一查中的“宇航服有哪些特殊作用？。4视频感悟观看视频（大气层）科学短片

3、，回答下面问题：1地球的大气分为几层详细名称是什么答案：对流层、平流层、中间层、电离层2最靠近地球这一层是什么层答案：对流层3臭氧层在哪一层答案：平流层4大型飞机喜欢在哪一层飞行答案：平流层5中间层还叫什么层答案：同温层6人类通讯的重要资源是什么层答案：电离层待学生回答后，PPT明确相关答案。5同伴互助根据课本P3-4“人类对大气的影响的知识，完成下列填空：1工业革命以来，_日益严重。2大气成分的变化，导致了_、_、_、_、_和_等现象。6视频感悟观看视频（大气污染及其防治），回答下面问题：1什么是大气污染？2大气污染源有哪两类？3自然的污染源有哪些人为的污染源有哪些4该怎样防治大气污染？待学

4、生回答后，PPT明确相关答案。三小结小组沟通本节课的收获。四课外拓展调查我们周遍社区对大气的污染情况，写出整改建议书。第一单元大气第二课地球在“发烧一、教学目的1知道地球温度在升高。2知道全球温度升高的原因。3了解人类对大气产生的影响。4了解全球温度变暖的危害。5知道人类应采取的措施控制全球气温继续升高。二、教学重难点1知道全球温度升高的原因。2了解全球温度变暖的危害。3知道人类应采取的措施控制全球气温继续升高。三、教学方法自学明理、视频感悟、小组合作、归纳总结。四、教学准备PPT，百度、优酷、土豆等网上相关视频及其他资料。五、教学经过一导入读材料，回答问题：此材料告诉我们什么？1995年至2

5、006年期间是世界平均气温自1850年以来持续创造最高世界记录最多的11年，估计全球平均气温100年来上升了0.74摄氏度。全球海平面的上升趋势在加强。1961年至2003年这40多年间，全球海平面平均每年上升1.8毫米，而1993年至2003年这10年间全球海平面平均每年上升高达3.1毫米。根据学生的回答，老师明确：地球在“发烧，全球气温变暖导致海平面加速上升。导入新课，板书课题。二探究1自学明理读课本P56，把握下面知识：1地球为何会“发烧2人类活动对温室气体的影响有哪些？2同伴互助完成课P5的“想一想。1北极地区有什么变化？2产生这种变化的原因是什么？3这种变化给人类带来哪些影响？学生沟

6、通后，PPT明确：北极地区冰盖面积逐步减少，产生这种变化的原因是全球气温升高。这种变化使海平面上升，淹没海拔较低的平原和岛屿，旱灾、洪水灾祸频繁发生，物种灭绝，野火时有发生，病虫灾祸、土地沙漠化3小组合作完成课本P6“谈一谈，你的家乡有哪些人类活动导致温室气体增加？4自学明理读课本P6，了解（京都协定书）的内容。5视频感悟观看视频（地球宣言：控制温室气体排放，减缓海平面上升），回答下面问题：怎样控制温室气体排放？学生回答后，PPT明确：提高化石产品的利用技术和利用率，进而减少石油、煤炭和天然气的使用量，进而减少温室气体的排放。大力发展绿色新能源，如：太阳能、风能、地热能、海洋能等。植树造林，使

7、森林在吸收固定二氧化碳方面发挥更大的作用。加强国际间合作，分享低碳工作技术和经历。6小组合作完成课本P7“议一议。学生回答后，PPT明确：节能减排、低碳经济、循环再利用、绿色消费。如：冷气控温不外泄、随手关灯拔插头、出行骑自行车或步行、多搭乘公共运输工具。三小结小组沟通本节课的收获。四课外拓展小组合作，以“为地球退烧为题出一期手抄报。第一单元大气第三课“空中杀手酸雨一、教学目的1知道构成酸雨的气体有哪些。2了解酸雨对地球环境的危害有哪些。3知道人类应采取的措施解决酸雨问题。二、教学重难点1知道构成酸雨的气体有哪些。2了解酸雨对地球环境的危害有哪些。3知道人类应采取的措施解决酸雨问题。三、教学方

8、法自学明理、视频感悟、小组合作、归纳总结。四、教学准备PPT，百度、优酷、土豆等网上相关视频及其他资料。五、教学经过一导入老师出示PH试纸让学生认识。然后出示三个烧杯，分别装着酸性液体、水、碱性液体，让学生动手怎样用PH试纸测试这三种液体的酸碱性。待学生讲出PH值后，明确：PH值小于7的物质为酸性物质。由“酸字导入新课，板书课题。二探究1自学明理读课本P8，把握下面知识：1酸雨的定义。2构成酸雨的气体有哪些？3产生酸雨气体的主要来源是什么？2同伴合作根据课本P9的图片和“读一读的内容，归纳总结酸雨的危害。学生回答后，PPT明确：酸雨腐蚀森林、电线杆、文物古迹，造成湖泊成为死水，鱼类、浮游生物等均消失的无影无踪。