中班健康活动教案：愉快的情绪教案.docx

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1、中班健康活动教案：愉快的情绪教案中班健康活动教案：愉快的情绪教案中班健康活动愉快的情绪教案主要包含了活动设计背景，活动目的，教学重点、难点，活动经过等内容，懂得情绪愉快有利于身体健康，初步学习正确的方式排解不开心的情绪，合适幼儿园教师们上中班健康活动课，快来看看愉快的情绪教案吧。活动设计背景孩子在幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节控制本人的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，十分是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不容易控制本人的情绪。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自

2、于成人的关心呵护，更取决于幼儿本身的主观体验。幼儿园新纲要中指出，健康领域的目的之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中情绪安宁、愉快，为此我设计这次活动-开心吧，就是为了让幼儿在体察、感悟、理解中，懂得人的基本情绪，知道情绪愉快有利于身体健康，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。在教育中，我们要让幼儿学会怎样保持愉快的心情，并初步学会用多种方式排解不开心的情绪，为快乐的人生奠定基础。本次活动的内容选自中班健康下册中的第二个活动主题“齐齐开心，这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪，知道好的情绪对我们身体是有好处的。好的情绪还能够让我们交到更多的朋友，在集体生活中能感遭到更多的快

3、乐和安全感。根据这一内容我设计了三个环节：情景感悟，理解每个人都有情绪-讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康-体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。活动目的1、懂得情绪愉快有利于身体健康。2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。3、引导幼儿逐步养成积极乐观的生活态度。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。教学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。活动经过步骤1：一、情景感悟，理解每个人都有情绪。1、出示图片1一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。问：图上的小朋友怎么了？为什么？平常你们

4、会这样吗？为什么呢？和幼儿讨论之后得出情绪：开心。2、出示图片2一个小朋友本人带到幼儿园的图书被撕破后很生气。问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？和幼儿讨论之后得出情绪：生气。3、出示图片3一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常悲伤。问：图上的小朋友怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？和幼儿讨论后得出情绪：悲伤或不开心。4、出示图片4一个小朋友由于不会系鞋带而发愁。问：小朋友怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？假如你们碰到了不会做的事情会怎么样？为什么？和幼儿讨论后得出表情词：发愁。5、老师小结：每个人在碰到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这

5、种感受我们叫它心情。设计意图：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和教师一起讨论生活中经常会碰到的事情，让幼儿尽情的讲讲本人能否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。步骤2：二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢？好心情坏心情老师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。2、你们平常心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢？请你们为本人的情绪配色。出示色彩卡，请幼儿为不同心

6、情配色。开心生气悲伤发愁注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。3、幼儿操作结束后，老师小结分析幼儿的配色情况。老师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让本人生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。设计意图：在第二个环节中，我用表格的形式记录孩子们的好心情和坏心情，同时还让他们给心情配色，让他们理解好心情与坏心情的不同，感悟好心情会给我们带来快乐。步骤3

7、：三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了？出示两幅图。图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。2、如何才能让他们变得开心呢？狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。出示书本第一页的画面。哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是如何变快乐的呢？让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。老师再幼儿的回答基础上

8、再小结，让幼儿懂得心情不好的时候能够采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让本人变得开心起来。3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗？引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感悟能够有不同或很多的方法排解不开心的情绪。4、幼儿回答后让他们把他们本人以为好的方法记录在操作卡第2页“我的开心法宝中。5、幼儿完成操作后，老师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节本人的情绪，让我们随时保持愉快的心情。碰到不开心的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚刚记录的各种好的办法，这样我们就能让本人快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐！设计意图：在第三个环节中，我通过让幼儿观察斑马先生和花猪小姐不开心的情绪，让幼儿到狐狸大婶的开心吧去看看，看狐狸大婶是如何让它们变得开心的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得开心起来，同时做好记录让幼儿在讲讲画画中理解如何用正确的方式排解不开心的情绪，让本人高兴起来，让幼儿在剧烈的讨论中学会如何快乐。附板书好心情：妈妈给我买玩具我很高兴我到动物园玩很开心我看动画片的时候很开心坏心情：别人打我很不高兴我的玩具被别人抢去了我很不开心我奶奶生病了我很悲伤