大班幼儿心理健康教育教案.docx

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1、大班幼儿心理健康教育教案大班心理健康教案：（好情绪）2017-2018学年第一学期活动目的：1、初步了解不同情绪对人身体的影响，懂得要持续良好的情绪。2、能正确对待本人的各种情绪，用心寻找调节本人情绪的方法。3、体验理解、帮助等用心行为给本人及别人带来的愉悦感受。活动准备：轻缓的背景音乐、表情娃娃3个高兴、悲哀、生气、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图活动经过：1.音乐导入，激发幼儿介入活动的兴趣。1播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来。教师配乐讲解：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。幼儿睁开眼睛2出示三个表情娃娃，引导幼儿为

2、表情娃娃起本人喜欢的名字，并引导幼儿进行猜测，激发幼儿介入活动的兴趣。2.引导幼儿为表情娃娃投票，了解不同情绪对人身体健康的影响。1鼓励幼儿根据本人的情绪为表情娃娃投票，初步了解本人的情绪。2引导幼儿看录像，帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。3.引导幼儿用心地寻找各种调节情绪的方法，培养幼儿乐观向上的生活态度。1帮助同伴调整情绪请2-3个情绪不好的幼儿讲述令本人情绪不好的原因，群众讨论找出帮助其调整情绪的好方法。提问：你有什么好方法？你以为他该生气悲哀吗为什么？如何能让他开心起来？2寻找自己调整情绪的方法出示情绪迷宫图，请幼儿选取正确的方法让本人情绪好起来，并走完迷宫。幼儿介绍本人的迷宫走法，

3、并针对可能出现的争议进行讨论，找出调整情绪的正确做法。3共享快乐的情绪幼儿相互共享让本人快乐的事情。老师和幼儿共享本人的好情绪。小结：情绪是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，你的快乐就会变成大家的快乐，就能天天拥有好情绪，我们的身边就会充满快乐!4.结束活动在歌曲（歌声与微笑）中提升快乐的气氛，送给幼儿每人一个开心笑脸，期望所有人都有好情绪。2017年9月大班心理健康教案：（洋葱头的故事）2017-2018学年第一学期一活动目的：1尝试用恰当的方法排解不良情绪，体验助人自助的乐趣。2把握故事主题，知道每个人都有本人的长处，学会欣赏本人和别人。以上两个目的都是从幼儿

4、的角度提出来的，对于大班的孩子来讲，自己意识渐渐成熟，能懂得初步的自己欣赏。故事情节的创设，老师的提问引导，充分让幼儿发挥其长处，并懂得欣赏，以到达以上目的。二重难点突破：重点：在生气时尝试用恰当的方法排解不良的情绪。难点：学会自己欣赏，知道每个人都有长处。三难点解决：1通过故事的欣赏，知道每个人都有本人的长处。2每个人都敢于想办法来帮助洋葱头，并能获得肯定。3在活动的最后环节，要求幼儿充分表现自己。四活动对象：本次活动设计适宜大班幼儿。五材料的准备：图片，统计表六活动流程：、设疑引题：老师：厨房里住着一只洋葱头，它在厨房里走来走去，还一边跺着脚，一边生气地讲：气死我了，气死我了！提问：“洋葱

5、头为什么这么生气？“你在什么情况下会生气？“用什么方法能够让本人开心起来？设置疑问，让幼儿和快地进入故事情节中，体验洋葱头生气的原因。接着又让幼儿谈谈本人的生活经历，让孩子们以本人生气的角度融入故事中，产生不良情绪。、欣赏故事老师：洋葱头设法把本人变成一只香喷喷的奶油蛋糕，骗老鼠吃，把老鼠辣坏了，再也不敢来了。洋葱头到后来才知道，原来本人还有这么厉害的本领，如今其他的蔬菜再也不会笑它长得难看，味道不好闻了。随着故事情节的发展，洋葱头的成功，会引起幼儿的共鸣，孩子们会为随着洋葱头的情绪由失落自悲到逐步产生自信，到自己能力的肯定，自自信心不断地建立并通过本人的长处战胜了老鼠的经过描写，主要的是心理

6、变化的细腻表现，使幼儿也能产生深入的心理体验。、自己欣赏：“我的本领大老师通过组织幼儿讲讲本人的本领，并用图表的统计法拉统计班上每位幼儿的长处，让每个孩子都能介入其中，充分地对幼儿的能力进行了肯定，最主要的是体现了活动的普遍性，让孩子们能觉得这是很普通的事，其实我们真的很能干。培养了幼儿积极的生活、学习的态度。对幼儿进行自自信心的培养，老师的一再肯定和鼓励愈加激发了幼儿学会欣赏别人的态度。从中懂得了怎样排解不良的情绪，活动愉快，自信的体验。2017年10月大班心理健康教案：（“害怕不可怕）2017-2018学年第一学期一、教学目的：1.知道每个人都会有不一样的害怕，懂得害怕是人的一种正常反响。

7、2.能够积极尝试寻找解决害怕的办法，大胆讲述本人的想法。二、活动准备：1.PPT课件。2.“对付害怕记录表。三、教学经过：1、一边看恐惧的图片，一边听音乐，引出害怕的经历回忆。师：小朋友，今天张教师给你们带了一段很十分的音乐，你们以前肯定没听过这么十分的音乐，你们准备好了么？提问：刚刚你为什么捂着耳朵嘴巴张得那么大、瞪着眼睛、抱紧肩膀？老师小结：由于这段音乐让小朋友感到很害怕。害怕就像开心、难过、生气一样，都是情绪的一种，害怕的时候我们会情不自禁地瞪大眼睛、抱紧肩膀、捂着耳朵、张大嘴巴，今天我们就来聊一聊害怕。2、知道每个人都会有不一样的害怕，懂得害怕是人的一种正常反响。1、提问：你害怕过吗？

8、害怕什么？有没有让你感到害怕的事情？有没有听到过让你害怕的声音？什么时候你会害怕？老师小结：教师谢谢你们把心里害怕的东西告诉了我，在生活中我们会碰到各种各样让我们害怕的事情，有的小朋友害怕动物，像小狗、老虎、狮子等等；有的小朋友害怕自然灾祸，像地震、洪水、打雷等等；还有的小朋友害怕一个人呆着；还有的小朋友害怕各种各样的困难，我们生活中每个人都会碰到让本人害怕的事情，害怕是很正常的。3、观看视频，知道大人们也有感到害怕的时候。1提问：你觉得大人会害怕吗？有的人讲不怕，有的人讲怕，那大人到底会不会害怕我们一起来听一听他们怎么讲吧！老师小结：原来大人也和我们小朋友一样，也会害怕。害怕是很正常的事情。

9、有一只小兔子他的名字叫络络，我们知道兔子都很胆小，络络也不例外，可最后洛洛竟然拿到了英勇者的奖杯，到底是怎么回事呢，我们一起来听一听。4、分段欣赏故事（英勇者的奖杯），引导幼儿碰到害的时候要积极地寻找战胜害怕的方法。提问：1故事里的兔子络络原来是只什么样的兔子？2络络是怎么样得到英勇者的奖杯的？3络络最后把英勇者的奖杯从森林里拿回来了么？4它想了什么办法让本人在黑暗中不再害怕？师：故事中的络络想了三个好办法让本人不再害怕，其实害怕的时候，有很多好办法能够让我们英勇一些，让害怕变的很小很小，下面就是你们开动脑筋想好方法的时间了。2017年11月大班心理健康教案：（微笑的魅力）2017-2018学

10、年第一学期活动目的1了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。2学习控制本人的情绪，能够关注别人的情绪，用微笑感染别人。3仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。活动准备1知识经历准备知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。2物质准备诗歌挂图一张，录音机，音带（歌声与微笑），难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。3环境准备微笑展：采集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出本人家庭成员的最佳微笑照片。教学重点了解心情和人面部表情的关系，理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力，学会关注别人的情绪，萌发幼儿关心别人，愿为好朋友带来快乐的美妙情感。教学难点幼儿能真正

11、理解微笑的实际意义，在不高兴、不开心的时候学会调节本人的情绪和心情，学会用微笑感染别人。教学流程看“微笑听“微笑谈“微笑创“微笑画“微笑。活动经过1看“微笑(1)播放歌曲（歌声与微笑），在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。师：我们小朋友一起搜集了很多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友本人的，如今请小朋友一起去看一下这些图片好吗提问：a刚刚小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉b你看了这些微笑的图片心情是如何的引导幼儿讲出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒适，微笑的人很美丽。让幼儿感悟微笑的美丽和魅力c依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别讲出看了图片后的感受，通过比

12、照让幼儿进一步感悟微笑的魅力。(2)小结：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱漂亮丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒适。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让本人高兴起来。这样，你本人快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就能够和你一起共享快乐。2听“微笑(1)师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗师朗读诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得十分漂亮，好似花朵开在春天里。当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，好似春天开满的花朵。提问：a诗歌里是如何讲微笑的b微笑写在脸上像什么c微笑藏在心底像什么d为什么诗里

13、把微笑比喻成春天的花朵2017年12月大班心理健康教案：（假设我是这样）2017-2018学年第二学期活动目的：1、了解残疾运发动由于身体残疾所面临的困难。2、通过亲身实践，沟通讨论，体验残疾人的不便，知道残疾运发动克制了很多困难才获得成功。3、树立战胜困难的自信心，加强抗挫的意识。活动准备：1、已了解一些残疾运发动的感人事迹；2、残奥会图片；眼罩、皮球、衣服、松紧带、拐杖等；活动经过：一、谈话引出话题1、你们知道什么样的人叫残疾人？2、你觉得人的身体哪里残疾最不方便？为什么？二、亲身实践、体验残疾人的不便。1、幼儿扮残疾运发动锻炼身体个别幼儿示范，集体体验a蒙着眼睛拍球b单腿走路c单手穿衣2

14、、幼儿自由沟通扮演感受师：你试的是什么？你有什么感觉？三、观看残奥会图片，感受残疾运发动面对困难的英勇和坚强。1、这里有几张照片，看一看他们在干什么？a.盲人运发动踢球；b.残疾运发动坐轮椅打球；c.无手运发动领奖等2、师：想一想，他们固然没有手、没有脚、有的看不见，为什么能坚持锻炼？3、小结：这些运发动有的没有手，有的没有脚，有的看不见，可是他们却能够克制困难，忍着身体的伤痛，坚持锻炼，终于获得胜利，拿到奖牌，为国争光。四、沟通本身感受，树立战胜困难的自信心1、幼儿相互讨论：平常你们碰到过什么困难？应该怎么办？幼儿相互沟通2、锻炼身体的时候，应该怎么解决困难？2018年3月大班心理健康教案：

15、（坚持到底）2017-2018学年第二学期活动目的：1.愿意跟小朋友们共享本人快乐和不快乐的事，大胆表达本人的情绪。2.理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有本人的长处与短处。3.能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。活动准备：音乐若干、PPT活动经过：一、营造轻松的气氛播放轻缓的音乐，想想本人喜欢的事情快乐和不快1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。2、老师配乐讲解：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次静心之旅“在旅途中，想想本人在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事嘟嘟列车到站了，我们的旅途结束了。3、共

16、享愉快的事情。“谁愿意第一个和大家共享一下你快乐的事呢？个别幼儿“每个人都会犯错误，程教师也和你们一起共享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随意咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事教师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室哇，今天把这个不快乐的事情讲出来，我的心里舒适多了。如今谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起共享一下呢？“刚刚上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！出示男孩阿力，一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢本人的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有教师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩出