(完好版)二年级看图写话（共伞）公开课教案.docx

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1、 (完好版)二年级看图写话（共伞）公开课教案二年级看图写话（共伞）教案第三实验小学陈玉林教学目的：1、学习并温习稳固观察单幅图的方法，能根据一定的顺序仔细观察图画，能找出图中五要素，并能用一两句话简单讲出图意。2、初步懂得根据图画内容展开合理想象，感受写话的乐趣。2、培养学生会讲并在讲的基础上写几句完好、连贯的话。教学重难点：学习并温习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会讲图意并在“讲的基础上写几句完好、连贯的话。教具：多媒体课件教学经过：一、游戏导入，激发兴趣1、出示找不同游戏图片，指名回答并沟通方法。从上往下，从左到右观察2、总结得出：第一个看图写话的法宝“看有顺序地仔

2、细观察。板书“看二、比拟对照，学习方法(一)学习第一、二个看图写话的法宝“看“找看图写话的看可没那么简单，可不是只是找不同罢了，而是要找什么呢？找时间、地点、人物、事件、如何温习写话五要素学习写话课件出示：习作：图中有谁？他们在干什么？发挥本人想象，写成一段通畅完好的话。1、出示错误范例“一个星期天上午，忽然刮起狂风，下起暴雨，小红和一个叔叔共伞回家。2、指名学生找出错误并修改星期天狂风叔叔3、图片和文字红色标示比照，突出细节：红旗，红领巾、书包，要从细节处并联络实际生活揣测要素。4、总结：观察图的方法“看要有顺序，还要注意细节，带着目的去像侦探一样从细节处去找时间、地点和人物身份，心情等。侦

3、探作家补充板书“看有顺序观细节“找五要素5、出示图片，指名回答图中五要素。过度：找出了五要素，写话就没问题，之后把他们像珠子一样连起来就能连成一段完好话。6、学习连接要素成句?出示错例“放学后，下雨了，小红看见小明没有伞，就和他一起共伞，他们很开心。和图中五要素。?引导学生根据要素法去发现句子缺乏，提醒写完句子，要检查要素能否齐。?指导学生分组沟通2分钟，把五要素连成句，用一两句话简单地把图意讲清楚、讲明白。“找五要素连成句?再指名12名学生汇报。?出示完好句子并齐读，为写话薄弱的学生打下基础。(二)学习第三个看图写话的法宝“想过渡：刚刚那段话已经很完好，图片意思也全都表达清楚了。但是还不够精

4、彩，少了点什么呢？1、学生汇报预设：没有好词，不够详细，能够加些他们的对话和动作2、总结：同学们讲得真好，要想你的写话锦上添花，不能只讲图片内容，还要发挥想象，思前想后，把事情的原因、经过、结果讲清楚，适当地用上你积累的好词句。3、刚刚这句话怎么才能讲得更详细呢？引导学生问答能够用提问的方法。读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？预设答案：a、小红为何要和小明共伞？b、小刚没有伞可能会怎么做？c、小明听到到小红讲一起共伞，会讲些什么？d、做了这件事小红心情如何？问题提出来，那如何解决问题呢？指名答问：看图，想象引导学生讲出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象，与图中内容时间上最接

5、近的要多想象。综合问题，并出示问题。“小红看到小明没伞会怎么想？怎么做呢？他们之间会讲什么？请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思讲清楚、明白。本人练、同桌练习、指名讲。演一演根据课件提示，发挥想象，补充片段。小红看见小明没有带伞，想：。于是她一边一边：“小明听到后的动作，讲：“最后他俩。三、练习写话1、温习标点，强调书写格式。2、写话练习。1出示好词，齐读好词2强调“开始空两格，标点符号占一格。从看看这副图，请根据刚刚你们是怎么讲的如今就怎么写，不会写的字用拼音代替。老师指导三、沟通评议1、请几名同学把他写的话念给大家听。2、师生共同评议。3佳作比照感受怎样写明白写详细。三、总结收获今天你学习了什么？指名回答。回首刚学的三大法宝，出示并齐读（看图写话歌），读中感悟写话秘诀。四、作业回到家时修改本人作品，并把你写的作品读给家长听一听！