三年级心理健康教育教案_3.docx

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1、三年级心理健康教育教案1、我的特长多教学内容：教科书第2-5页认识我本人。教学目的：1、通过活动使学生明白真实的自己有优点和缺乏两个方面。2、学会正视本人的优点和缺点，克制自傲、自负、自卑等心理。3、培养学生分析调整自己的能力。教学经过师谈话：今天，教师将带大家去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家听两个故事，回答几个问题，只要开动了脑筋，就能够去旅行了。1、讲（孔雀与朱娜）和（橄榄树和无花果）的故事。2、问：1孔雀是如何认识本人的？结果如何？2橄榄树是如何认识本人的？结果如何？小结揭题：孔雀只看到本人的缺点，看不到本人的优点，最终在悲观绝望中死去，而橄榄树在自得中失去了美丽的生命。其实，我们

2、每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该如何正确对待它们。可见正确认识本人对我们每个同学来讲非常重要，今天，就让我们乘上（正确认识自己）的列车，在旅行经过1、根据第2、3页的插图“评评我本人，一面出示测试表：你了解你本人吗？填一填：你以为比拟符合的在里打，不能确定的打O，不符合的打。1、喜欢和人交往。2、和人争吵总是我引起的。3、做事有些鲁莽，常不考虑后果。4喜欢参加热烈的活动。5、对学习、工作热情很高。6、碰到陌生人觉得很拘谨。7、碰到问题常不知怎么办。8、别人讲话我喜欢静静地听。9、喜欢平静的环境。10、心里有话宁愿本人想，不愿讲出来。二、游戏：猜猜我是谁？写出本人兴趣喜好、特长优势的句子放

3、进盒子里让同学猜一猜写的是谁？三、完成第5页的自己评估。四、课堂总结：1、正确评价本人。2、正视本人的优点和缺点。五、家庭作业：回家听家长对本人的评价。六、板书：认识我本人优点缺点评评我本人2、集体中的我教学内容：教科书第6-9页（集体和我）。教学目的：1、了解本人在集体重的角色。班级中，家庭中2、能为集体做力所能及事情，愿为集体尽一份气力。3、了解本人的特长并发挥本人的特长为集体增添光彩。教学重、难点：了解本人的特长并发挥本人的特长为集体增添光彩。教学经过：一、我在集体中的角色：1学生本人讲讲本人在集体中的角色如：同学、学生、班长、儿子、女儿等等。2)讲讲在集体中的感受在家中的、在班级体中的

4、、在游戏时。3把第6页填空填完好。4全班沟通填空结果。二、我能为集体做的事：1小组沟通本人在集体中的作用，看看谁在集体中发挥的作用大。2作用大的原因是什么？3我们愿为班集体尽一份气力。4填第7页的“我能为集体做的事。三、讲讲本人的特长全班沟通。由于我会-我在班上-能够承当-由于我会-我在学校-能够承当-由于我会-我在家里-能够承当-四、完成教科书第9页的自己评估并进行全班沟通。五、课堂总结：通过本节课的学习你们知道了什么？六、板书：集体和我角色感受气力能力3、同班同学朋友多教学内容：教科书第10-13页的同班同学。:教学目的：使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性发展的基础之一。

5、学会和同学平等相处相互帮助。加强其谅解、理解别人情感的能力。教学重、难点：学会和同学平等相处相互帮助。加强其谅解、理解别人情感的能力。教学经过：一、谈话导入1.同学们在一起相处已近三年了，我们共同学习、做游戏、清扫卫生，天天都生活的快乐而充实，那么你了解你的同学吗？板书：同班同学2.下面我们就来做一个小游戏，我讲同学的特点你来猜猜他是谁？她是一个细心的小姑娘，当教师提出问题时，她总是抢先举手积极回答，她的字写得很漂亮，而且作文写得也很好。你猜出来了，再来猜一个？3.其实我们班不只这几名同学有优点，每位同学都有优点，下面就请同学们制作本人的名片。4、仔细想想本人的身上有什么特点？二、找朋友：1.

6、做找朋友的游戏想一想你和谁的性格、喜好、兴趣等等相近或者你十分想和谁交朋友。2.找朋友时注意方式方法要讲的话、语气面部表情等。3.全班沟通找朋友的成果，看谁找的朋友多而且找的适宜。4.游戏贴鼻子，帮助之后才能完成。第一次为什么没贴上？后来为什么又贴上了？奥有了同学的帮助，同学们从游戏中你知道了什么？是啊，一个人难以完成的事情，有了同学的帮助就好办多了，同学之间生活在一起就应该互相学习，互相帮助，你和同学在一起学习的时候、一起活动、做值日的时候，一起上学、放学的时候，谁曾帮助过你，你曾经帮助过谁？仔细想一想，讲给大家听听。是啊，正好像学们所讲的，当你忘带东西时，同学及时借给了你；当你生病时，同学

7、为你补习功课；当你摔倒了，同学赶紧把你扶起来；当你悲伤流泪了，同学用心安慰你。每当此时此刻你感遭到了什么？开心快乐感动是啊，每当这时我们的心里暖暖的，我们被感动包围着，我们开心又快乐同学之间生活在一起，更多的就是开心和快乐。但是也总有磕磕碰碰打打闹闹，总有一些事情让你感到不愉快，我想大家一定也有此经历，如今让我们闭上眼睛想一想，你有没有经历过一些令你感到不愉快的事？教师的要求只是想一想，但不要讲出来。刚刚的回忆给带来什么感受？三、总结：同学之间就应该这样要大度宽容的关爱本人的同学、宽容友爱、互帮互学、共同进步、共同提高。板书：同班同学宽容友爱、互帮互学、共同进步、共同提高4、帮助别人真快乐教学

8、内容：教科书第14-17页帮助别人真快乐。教学目的：1、了解帮助和被帮助的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，加强合作意识。2、初步把握怎样进行团结合作，培养合作能力。教学准备：教师准备，（三个和尚）的歌，录音机，童谣。教学经过一、导入：让学生在轻松的情景中活动游戏热身：帮帮我的忙帮盲人二、初步了解帮助与合作：师：同学们，让我们先来欣赏一首歌：（三个和尚）。师：这首歌给我们留下了无尽的考虑：为什么人多了，反而没水喝了呢？同学们有什么想法呢？师：那他们三个人如何做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!学生畅谈。师：是啊，合作是非常重要的，三个和尚只要合作才能喝到水，也只要懂得合作的人，

9、才能做到人多气力大。请大家再来看（三只蚂蚁）的童谣：出示一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。1、教师：三只蚂蚁能“轻轻抬着进洞里，这是为什么吗？2、学生谈。3、感悟：那是他们团结合作的结果。今天我们学习的主题就是（团结合作真快乐）。板书课题.使学生明白合作的重要，引出下面的问题4、讨论：在生活中，你发现哪些需要合作的活动或事情？打篮球、踢足球、拔河、合唱、交响乐、做值日等等5、教师小结：大家讲的很好，在这些活动中，只要合作一致才能获得成功。下面我们来做一个游戏，体会合作的滋味，团结协作的乐趣。三、我会帮助别人。我们的生活中有些因身体残

10、疾而需要帮助的人，你有没有注意到这些需要帮助的人呢？如：肢体残缺、听视觉有障碍等等。看图讲讲你准备如何帮助他们。四、课外拓展：采集有关合作与帮助的名言、成语、谚语。五、完成自己评估第17页板书：帮助别人真快乐发愁好心关爱帮助5、我的教师教学内容：教科书第18-21页我的教师。教学目的：引导学生认识老师工作的积极性，了解学生对老师的希望，增进师生友情。通过老师讲解和课堂活动，了解老师的辛苦，以实际行动去尊敬本人的教师，并与教师建立深厚的情感。教学重、难点：了解老师的辛苦，以实际行动去尊敬本人的教师，并与教师建立深厚的情感。教学准备：挂图。教学经过：一、导入.教师直接引入新课，板书：（我的教师）二

11、、讲授新课1、我的班主任请认真考虑回答问题：你的班主任是谁？第一次见到她觉怎么样？她最常讲的话是什么？2、我想了解教师教师喜欢什么样的学生？教师有什么喜好？教师有什么特长？等等3、讲讲你们各科老师的姓名及性别。4、你心中的教师是什么样？你讲讲教师做得好的是什么？你以为教师缺乏的是什么？老师：请一位同学们考虑一分钟，最后自由发言。目的是让学生讲出对教师的想法和看法，便于教师改良工作，增进师生情感。三、完成自己评估之后全班沟通。四、总结老师：尊重教师的劳动。了解教师工作的辛苦。教师爱我、我爱教师、我愿意与教师一起度过幸福的童年。板书：我的教师班主任任课教师教师爱我我爱教师6、学习方法百宝箱教学内容

12、：教科书第22-25页学习百宝箱。教学目的：训练学生认识基本的学习方法，懂得学习方法的意义和作用，养成良好的学习习惯。结合学习内容和要求，发现影响本人学习的主要问题，不断选择合适本人的学习方法。教学重、难点：懂得学习方法的意义和作用，养成良好的学习习惯。教学准备：图片。教学经过一、引入：同学们，你们的学习成绩怎样，在学习上讲究方法吗？学习百宝箱其中有妙方动脑又动手学习成绩棒二、教学新课1、从这儿到那儿从你的座位到讲台前能够用哪些不同的方法呢？学习和走这条路一样有多种方法，有人学习好有人成绩差就由于学习方法不同造成的。2.什么是学习方法？怎么样才能把握一定的学习方法呢？A、学习分五个环节，它们是

13、：预习、听课、作业、温习、考试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只要把握了各个环节的学习方法，灵敏运用，才能提高学习成绩。B、下面咱们搞一个小测试，符合你的情况的画勾：谁来讲讲你画的情况？指名找几个人讲。谁还知道一些没有正确学习方法的现象？计划性训练应加强监督和检查。C、小组讨论：都能够用什么方法学习？如：计划性训练应加强监督和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、写、思、做。听课要专心。温习要系统。做作业要仔细审题、认真解题、耐心检查、及时改错、提高创新。3.学习百宝箱1仔细观察2动手实践3翻阅书籍4查找资料5请教家长6采访同学7请教同学8请教教师三、活动明理1.下面咱们做一个小测试，

14、请你根据本人的方法，了解菜市场出售的商品。2.下面几种情况，请你想一想议一议。请你读读下面几句话，并把它记下来。能够用调查、访问、查查资料等等的方法。3.完成自己评估。四、总结全课。1.今天我们了解了几种学习方法，希望大家能灵敏运用，使本人在学习上获得更大进步。2.学习方法有很多，找到合适本人的学习方法，如同把握了进入知识大门的钥匙。板书：学习百宝箱读、划、批、写、思、做1仔细观察2动手实践3翻阅书籍4查找资料5请教家长6采访同学7请教同学8请教教师7、学习方法实战场教学内容：教科书第26-27页的我有好方法。教学目的：1、正确认识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的促

15、进作用。2、全面检查在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，构成矫正不良学习习惯的强烈愿望。3、把握纠正不良习惯的方法与技巧。教学重难点：1、重点：检查并评估本人的学习习惯，学会矫正不良的学习习惯。2、难点：养成良好的习惯。课时安排：一课时。教学经过：一、教学引入：学习窍门真不少，把握方法最重要。亲身体验长智慧，实战场上难不倒。二、教学新课：学习我有好方法1.在学习的经过中，可能会碰到很多困难。把你的困难讲给大家听听。听不懂没兴趣记不住等等2.完成鉴别判定部分(1)学生自由评判本人的学习习惯如何。(2)四人小组的同学沟通本人的看法和意见。(3)全班沟通，谈谈本人有没有良好的学习习惯。4评一评。老

16、师不必对详细和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适度表扬他们，并给他们指出需要改良的地方。3.完成策略训练1根据本人的亲身经历讲一个能反映本人已经养成良好的学习习惯的事迹。2老师出示改良的几种方法和措施。(3)让学生进行讨论，并讲出这些好方法的好处，最好能讲出本人以为好的方法。4.共享学习好方法我学习-时所使用的学习方法有-。以前我也曾碰到一些困难，辛亏-帮助我，他要我改用-法，果然成功了！如今我常用-法和-法来学习。早睡早起全身贯注主动学习保持互助注意整理学习分类认真听讲.课前预习温故知新温习稳固自己评价等等5.完成教科书第28页的填空6.自己评估：你在本节课的学习中有哪些收获根据29

17、页的图案本人评价，要实事求是。三、课堂总结：在学习的经过中可能会碰到各种困难，尝试并改良学习方法是提高学习成绩的有效办法。8、圆的联想教学内容：教科书30-33页圆的联想。教学目的：1.通过本节课的教学使学生把握联想的概念。2把握联想的三种作用即记忆、考虑、创造。3学会用联想记忆知识、考虑问题、创造事物的方法。教学重点：联想的作用即联想助你记忆、联想助你考虑、联想助你创造。教学难点：联想的作用即联想助你记忆、联想助你考虑、联想助你创造。教学用具：气球，圆片等。教学经过：一、教学引入：生活处处有新意展开想象现神奇动手动脑更聪慧千变万化靠创意二、教学新课：圆是个普普统统的形状,可是在我的眼里,它是

18、圆满的圆,是圆梦的圆,总之,我喜欢圆。题记今天,教师在黑板上画了一个端端正正的圆。一看到这个圆,我的脑海.1、各有巧妙让想象飞起来小组讨论生活中的圆，能够配合教科书第30页的插图进行讨论。然后全班沟通看到圆,我就想到了肥皂泡-孩子手中的七彩球,它在阳光下,美丽的身姿随风飘动.飘到草坪上,随着绿意,似乎也放出了清香;飘过.2.圆的变化。看到圆时你都想到了什么？饼子蛋、月亮、太阳、数字0、字母o，眼睛、球体、盘子、瓶盖、嘴巴、气球、玩具的头、皮球、按钮、扣子、灯、花芯、洞穴、石头等等。从感觉，完美、团聚等。3.根据本人的想象画完教科书第31页的圆形图，看谁想得好画得好。4.展示学生作品5.评出想象

19、丰富并且画的好的同学进行表彰。6.请同学们继续发挥想象，用不同数量不用大小的圆创作一幅作品画在教科书第32页上，主题自定。带彩笔的能够上色。7.自己评价：你在这一刻的学习中有哪些收获？请根据本人的情况把符合本人的表情图上颜色教科书第33页。要务实事求是。三、课堂总结：想象改变了我们的生活，也开拓了我们的视野，让很多不可能变成了现实，因而我们要在今后的学习和生活中充分发挥我们的想象能力。9、插上想象的翅膀教学内容：教科书第34-37页插上想象的翅膀。教学目的：创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。通太多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培养学生的想象

20、力。教学重点：创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。教学难点：通太多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培养学生的想象力。课时安排：1课时。教学经过：一、手势导入：看看这个手势发挥你的想象力想一想这个手势象什么?其实现象里也是人类进步和走想文明的动力和源泉,比方讲人类看到鸟在天空中翱翔,发明了飞机:看到鸭子潜入水中捉鱼就发明了潜水艇,这些科学家都是通过丰富的想象造福了人类.教师觉得他们行,大家有没有自信心,让本人的想象力更丰富?好下面就请跟我走进本月的辅导主题“插上想象的翅膀.教学新课：拼图，同学们在我们身边熟悉的事物就能够培养丰富的想象力,比方大家熟悉的小火柴,如今就请同学们利用桌上的小火

21、柴摆图形,请看活动要求：1、利用手中的火柴摆出任意的图形，两个圆形和一个三角形拼成一图形。2、每个图形只能利用五根火柴。3、时间两分钟。4、能够小组合作，可以以独立完成。5、把拼图画在第34页。如今请同学们讨论一下提高想象能力的方法有哪些呢?哪组先来讲一讲?教师也总结了一些方法。1、多观察、勤考虑。2、多读一些发明创造的书籍。3、多向本人和别人提问。4、多做一些锻炼想象能力的游戏想象力比知识更重要，由于知识是有限的，而想象力却能概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉！同学们通过今天的课,教师希望大家都能插上一双想象的翅膀,自由的翱翔。走进创造屋：请你用各种图形创造出巧妙的主题画，

22、在用纸片拼拼看。三、自己评估：1.完成第37页的自己评估，做到求真务实。2.课堂总结：想象力是智慧的翅膀，是发明创造的先导，没有想象就很难创造。3.作业：校园策划师发挥想象策划学校校园的将来图景9、插上想象的翅膀教学内容：教科书第38-41页心情小精灵教学目的：1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。2、初步学会调节情绪，使本人经常拥有快乐的情绪。教学重点：让孩子从小逐步认识本人，认识本人的情绪，并学会初步的调节，使本人经常拥有快乐的情绪。教学难点：认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧。教学经过：一、课前谈话：今天对教师来讲是个开心的日子，那么同学们今天感觉怎么样呢？高兴、紧张

23、、害怕、快乐二、游戏导入，体会情绪我们就先来做个游戏吧！“击鼓传花。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉怎样学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验三、认识情绪1、采访：访问此刻的学生的心情如何？根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。板书：情绪情绪：生活中有各种各样的情绪，教师经过仔细观察，总结出：高兴、悲伤、生气、害怕、烦恼等等。看第38页的图画判定他们的情绪，他的情绪如何？高兴从什么地方看出他很高兴？板书：表情、动作、声音想象一下，他为什么这么高兴呢？逐一看图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？

24、想象为什么会有这种情绪？2、你还能列举出其他情绪吗？愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈四、看图讲心情1、逐一分析三幅图中小朋友的感受。2、假如是我我会如何。五、情景表演当碰到下面情况时，你会有如何的情绪？会怎么做？1当你的妈妈来学校看你的时候2当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候3当你考试拿到好的成绩的时候4当你考试考砸了，父母批评你的时候六、完成41页的自己评估。七、小结：生活中难免会碰到不顺心的事，关键就是看你怎样去面对，怎样让本人保持快乐的情绪。教师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？教师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。10、烦恼去无踪教学内容：教科书

25、第42-45页我怎么办。教学目的：懂得碰到困难时要主动考虑解决困难的办法，不要慌、不要怕，由于这样是解决不了问题的。懂得实在没有办法时，再请求别人帮助。教学重点：懂得碰到困难时要主动考虑解决困难的办法，不要慌、不要怕，由于这样是解决不了问题的。教学难点：碰到困难时要主动考虑解决困难的办法，不要慌、不要怕。教学准备：了解和设计在生活中、学习中不同的困难的情境。一、谈话引入课题1.谈话：同学们，我们的生活是美妙的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，你碰到过这样的困难吗?一男孩上学过马路时面对车流，急得满脸通红，不知所措。放学后，下大雨，一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。一个男孩子要写课堂作业时，发现

26、铅笔头是断的，他只要一支笔，这下写不成作业了，他很急，不知怎样是好。师强调：图上这些小朋友都遇上了困难。书第42页2.提问：你们碰到过这样的困难吗?除了这些困难，平常你们还碰到过什么困难呢?(鼓励学生大胆讲，实事求是地讲)3.小结：是啊，在生活中，我们每个人都会碰到困难。板书课题：“碰到困难几个字。教学新课：心事谁人知在校园生活中能否也有一些令你感到烦恼的事呢？1.在操场上跑步，一不小心跌伤了膝盖，2.粗心大意，丢三落四。3.学习方法不得当成绩提不高。4.性格孤僻缺乏沟通等等。困难求助：看44页的图完成你最苦恼的问题是-解决的办法是-小结：我们碰到了困难，有时会心慌、紧张，甚至害怕，这是正常的

27、生理反响，但我们应该明白：心慌、紧张、害怕不能帮助我们解决困难，甚至还可能使事情变得更糟糕。能本人解决困难是好的，但实在没有办法解决的时候，我们应该请别人来帮助本人。自己评估：书第45页二、课堂总结：每个人都有烦恼的时候，但是是要本人能够寻求解决烦恼的办法，就能把烦恼抛掉。11、学会感恩一、教学目的：1.认知目的：使学生认识到我们应该对生活中的父母、教师、自然、同学、本人等怀有一颗感谢之心。2.情感目的：使学生充分体验到爱的存在和感恩的冲动。3.行为目的：同学之间感谢的表达及对父母、教师表达感谢行动的号召。二、教学经过：心理健康教育课的定位，对9月1日全校“学会感恩，让生命充满爱演讲的回首引入

28、主题学会感恩教学主体：对父母的感恩对教师的感恩对命运的感恩对周围的同学和本人的感恩总结三、教学重点：1.唤起学生的感恩情感。2.做一些可及的感恩行为【心理健康教育课的定位】在正式上课之前呢，我先简单地对心理健康教育课在整个教学中的位置做一个讲明。作为一名学生我们来到学校的目的呢就是要发展本人，使本人长大以后成为有用之才。换句话讲就是要在德、智、体、美各方面全面发展本人，以德为先，以智为核心，其他各方面协调发展。心理健康教育作为素质教育和全面发展的一个重要组成部分，其与一般的文化课程，以及音体美等课程具有同样重要的作用。为了我们的全面、协调、长远的发展让我们认真完成学校安排的各种课程吧，一定会有

29、用的！【导入】不知在座的各位同学能否有这样的感觉，自从月日早上8:00在学校大操场上举行的那场主题为“学会感恩，让生命充满爱的演讲以来，在整个校园都弥散着一股浓浓的感恩的气氛？我是有的。真诚感谢广西南宁市关工委、南宁市感恩教育专家的动情演讲；感谢他给了我们一个流出真情泪水的时机；感谢他给了我们讲出肺腑之言的勇气；感谢他唤起了我们内心的真、善、美；感谢他掀起了这次感恩活动的大潮，让我有时机于今天此时跟大家一起讨论“感恩这一话题。固然我们可能无法像李英庆教师那样用生动、有力的言语去表现、表达感恩，但我们仍然能够用我们朴实的、真诚的、可及的方式去感悟和表达本人对父母、教师、自然、同学、亲友、本人、上

30、帝，甚至是仇人、路人的感谢。用我们本人的感恩之心，用我们本人的行动去让生命充满爱，让生活充满爱，让武定一中充满爱，让我们班充满爱。thanksgivingday，在美国，人们把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同阶层和不同背景的人们，会根据风俗前往教堂做感恩祷告，感谢上帝一年里对本人的恩赐和惠顾。我们就把今天天当作中国的感恩节吧，学会感恩，去感谢父母、教师、自然、朋友、命运、本人甚至是敌人。【主体】1对父母的感恩落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。由于感恩社会才变得

31、多彩，由于感恩世界才变得美丽，由于感恩才使我们懂得了生命的真理。从婴儿的“哇哇坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日昼夜夜。当我们生病时心急如焚的是父母，为我们端茶送水的是父母；我们高兴时父母比我们更高兴，我们痛苦时父母比我们更痛苦。俗话讲“滴水之恩，当涌泉相报。而父母为我们付出的不仅仅是“一滴水，而是一片汪洋大海。父母的付出远远比山高、比海深。他们往往为我们倾注了心血、精神，而渐渐长大的我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又能否发觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹，能否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，12真诚的礼

32、物教学内容:47页-50页学目的：使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性发展的基础之一。学会和同学平等相处相互帮助。加强其谅解、理解别人情感的能力。教学重、难点：学会和同学平等相处相互帮助。加强其谅解、理解别人情感的能力。教学经过：一、谈话导入1.同学们在一起相处已近三年了，我们共同学习、做游戏、清扫卫生，天天都生活的快乐而充实，那么你了解你的同学吗？板书：同班同学2.下面我们就来做一个小游戏，我讲同学的特点你来猜猜他是谁？她是一个细心的小姑娘，当教师提出问题时，她总是抢先举手积极回答，她的字写得很漂亮，而且作文写得也很好。你猜出来了，再来猜一个？3.其实我们班不只这几名同学有优

33、点，每位同学都有优点，下面就请同学们制作本人的名片。4、仔细想想本人的身上有什么特点？二、找朋友：1.做找朋友的游戏想一想你和谁的性格、喜好、兴趣等等相近或者你十分想和谁交朋友。2.找朋友时注意方式方法要讲的话、语气面部表情等。3.全班沟通找朋友的成果，看谁找的朋友多而且找的适宜。4.游戏贴鼻子，帮助之后才能完成。第一次为什么没贴上？后来为什么又贴上了？奥有了同学的帮助，同学们从游戏中你知道了什么？是啊，一个人难以完成的事情，有了同学的帮助就好办多了，同学之间生活在一起就应该互相学习，互相帮助，你和同学在一起学习的时候、一起活动、做值日的时候，一起上学、放学的时候，谁曾帮助过你，你曾经帮助过谁

34、？仔细想一想，讲给大家听听。是啊，正好像学们所讲的，当你忘带东西时，同学及时借给了你；当你生病时，同学为你补习功课；当你摔倒了，同学赶紧把你扶起来；当你悲伤流泪了，同学用心安慰你。每当此时此刻你感遭到了什么？开心快乐感动是啊，每当这时我们的心里暖暖的，我们被感动包围着，我们开心又快乐同学之间生活在一起，更多的就是开心和快乐。但是也总有磕磕碰碰打打闹闹，总有一些事情让你感到不愉快，我想大家一定也有此经历，如今让我们闭上眼睛想一想，你有没有经历过一些令你感到不愉快的事？教师的要求只是想一想，但不要讲出来。刚刚的回忆给带来什么感受？三、总结：同学之间就应该这样要大度宽容的关爱本人的同学、宽容友爱、互帮互学、共同进步、共同提高。