三年级下册劳动及技术教案.docx

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1、三年级下册劳动及技术教案三年级下册劳动与技术教案三年级下册劳动与技术教学计划一、指导思想在大力推进素质教育，培养创新意识和实践能力的今天，学生要学会生存，学会做人，首先要学会劳动。要树立素质教育的基本观念，根据教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个学生得到生机活泼、主动的发展，为学生获得终身学习的能力、创造能力及生存与发展能力打好基础。坚持以学生的生活经历为基础，以创新发展为主线，综合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有计划，有步骤地开展劳动与技术课程的实验工作，促进学生校内学习同校外生活及需要与兴趣相结合，培养学生创新精神、实践能力，全面提高学生的素质，使其获得全面积极的发

2、展。为了更好的把今学期的劳动与技术课上好，特制定教学计划大体如下：二、学生现状分析：本学期，我继续担任三年级的（劳动与技术）教学，三年级共分四个班，每班学生数均将近60人。由于本学期我担任该年级的数学课，所以对学生比拟熟悉。该班学生非常喜欢上劳动与技术课，他们喜欢动手，做小制作。经过一学期的教学，我与学生建立了比拟深的感情，学生喜欢我，我也喜欢学生。这些都为我本学期继续上好劳动与技术课打下了很好的基础。我也非常愿意上该年级的劳动与技术。而且该年级学生上课纪律也非常好，思想集中。假如要讲缺乏，那就是个别学生动手能力差，需要老师耐心的辅导。我有自信心使该年级的劳动与技术课上的更好。三、教材分析:该

3、教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等，使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯，初步把握简单的加工技能。教材强调实践性，每项内容都要求学生亲身动手实践。通过实践培养学生动手能力。教材注意与德育相结合。内容力求趣味性。注意与美育创造教育相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生创造力。教材内容力求切实可行，基本都能施行。教材留有10%余地，供补充乡土教材。教材附有劳动作业评价与反应表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面，要求学生先进行自评，然后老师、家长予以评定。教材按家庭衣食起居和加工工艺两条技术系列安排，但在施行时，可根据季节、气候、设备

4、等实际情况安排教学进度。四、学期教学目的：在今学期中，使每个学习者通过观察、调查、设计、制作、实验等活动获得丰富的“操作体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展，并通过信息的获取、加工、管理、表达和沟通，技术的设计和评价，技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造力提供广阔的展台，培养学生的创新精神和实践能力。五、学期教学的重点和难点1、学会手工工艺的制作，如：做毽子、剪纸工艺等。2、培养学生的创新精神和实践能力，使学生得到全面的发展。六、改良教学的主要措施根据该年级学生的实际情况，本学期我决定采取下面教学措施：1、继续认真钻研教材，备好课，尤其做到亲身动手，但凡要求学生会做

5、的，做到本人先会做。而且在课堂上认真做好师范演示，充分调动学生的积极性，激发学生对生活与劳动课的兴趣。2、做到每堂课准备充分，保证上课质量，按时进课堂。3、对个别动手能力差的学生做好辅导，关心他们，使他们的动手能力也有提高。4、做好期中、期末考核，做好经历总结。5、激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。兴趣，是成功的一半。凡事有了兴趣，学生的学习积极性和主观能动性就能充分调动起来。运用当代电教媒体吸引学生或设置悬念，引起学习兴趣，可以以采用录音、讲故事、谈经历等方法。6、理论与实践相结合。一方面老师要把有关劳动技术的基础知识、基本技能以及详细的操作方法和要领教授给学生。另一方面，重视学生的劳

6、动实践，让学生在劳动中增长知识和才干。学生在实践中、劳动中往往注意力最集中，求知欲最为强烈。7、开展丰富多彩的活动，提高学生的劳动技能。开展“我有一双小巧手“我是个爱劳动的孩子等活动，要求人人参赛，让每个学生在比赛中，认悦。8、参加公益劳动，开展学雷锋、为社会、为集体、为别人做好事。如为孤寡老人、烈军属清扫卫生，到街道旁进行义务植树，到车队擦洗公共汽车等。这样做不仅使本人学到一些生产劳动的本领，还是爱祖国、爱人民、爱劳动的表现，也是自我价值的体现。七、教学进度安排第1周整理教室第2周种盆花第3周做小标语牌第4周做毽子第5周剪纸工艺第6周做纸袋第7周择菜、洗菜第8周洗茶具、餐具第9周叠衣服第10

7、周认识几种工具第11周正确使用干电池第12周电风扇的使用第13周学查水表、电表、燃气表第14周养兔子第15周害虫防治第一课整理教室学习内容：同学们本人动手整理教室学习目的：1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室2、自主探究,小组合作3、培养爱护书学生爱劳动的习惯学习重点：让学生学会整理教室学习难点：如何清扫天花板和墙壁高处的灰尘教具准备：抹布等学习流程:一、创设情景，激趣导课谈话：新的学期开场了，我们的教室又该清扫了，让我们一齐动手来整理我们的教室吧。二、讲一讲一清扫教室1、教室整理需要做哪些事？2、如何能使我们的教室愈加整洁、美观？3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？4、为什么要戴

8、上帽子和口罩？5、擦黑板、擦窗户时，应注意些什么？6、先洒水后扫地对吗？为什么？二摆放桌凳根据你们教室的情况，如何摆放桌凳最适宜？三布置教室1、教室正面怎么布置？2、教室后面怎么布置？3、教室两侧怎么布置？学生讨论解决以上问题三、群策群力教室整理好了，还应注意保持，应该怎么做？四、动手做大家一齐动手，把教室清扫干净、布置好。五、评选台你们的教室整理得怎么样？小组给予评价六、课堂小节同学们有什么收获呀？第二课种盆花学习目的1、学会种盆花。2、通过学习，教育学生爱护大自然。学习重点学习盆花的种植方法。学习难点教育学生爱护大自然。学习准备1、各种花盆和花2、课件。学习经过：一、谈话引入新课。春天到了

9、，我们种点什么好呢？盆花，便于移动和管理，既能放在室外庭院、台阶，又能摆在室内陈列展览，所以人们都喜欢种盆花。二、看课件学生看课件欣赏各种各样的盆花三、学技能一选盆黏土盆陶瓷盆塑料盆要根据花卉的习性来选择不同的花盆，最好选用黏土盆。二装土可用腐叶土或人工调配的培养土。1、花盆装土前，最好用300份水加1份福尔马林配成的药水进行消毒。2、再用瓦片把花盆底部的排水孔垫住，铺上一层粗沙作为排水层。3、盆内所装的土要细碎、疏松，不要装的太满。三播种1、盆花一般在清明前后播种2、播种前，先用水把盆花浇透，水全部渗入后，把种子均匀的撒在土上3、再撒上一层细土盖住种子四管理1、花盆应放在背风向阳的地方2、在

10、幼苗成长经过中，要注意保持盆土湿润，还要注意防冻保温四、讨论1、花盆装土前，为什么要进行消毒？2、盆花一般在什么时候播种？3、管理盆花，需要注意什么？六、动手做本人动手种盆花第三课做小标语牌学习目的1、学生学会做小标语牌来装点学校。2、观察探究动手尝试展示评价。3、通过制作小标语牌培养学生热爱学校、关心别人、尊敬师长、自觉遵守纪律的良好品质。通过制作小标语牌培养学生的合作意识和相互帮助的优良操行。学习重点把握小标语牌的制作方法。学习难点创新和基本的设计技巧。材料准备硬纸板、白纸、墨汁、糨糊、细绳。工具准备剪子、锥子、毛笔或彩色笔。学习经过：一、播放音乐（劳动最快乐）。二、情境导入，激发兴趣。1

11、、创设情境，导入新课。今天上课，我给大家带来两个好朋友，“小蜜蜂和“小喜鹊。大家欢迎吗？2、“小喜鹊给大家带来一个好消息，大家想听吗？课件展示：用“小喜鹊的语言向学生宣传关于学校要开展“告别不良行为，作文明学生的活动，要求学生争做“文明小卫士。3、师提问：要做文明小卫士，你应该为学校做些什么呢？4、师：“学校是我家，文明靠大家，只靠我们一个人是不够的。我们应当应用标语牌让大家都知道，一起作好“文明小卫士。这节课我们就一起来学习怎样制作标语牌。板书：做小标语牌三、探究方法，合作沟通。1、师：你们都在什么地方见过标语牌？2、课件展示标语牌，让学生初步感悟。3、大家喜欢吗？想本人制作一个吗？4、下面

12、就让我们的好朋友“小蜜蜂教你一招。课件展示制作小标语牌的经过。5、请各小组讨论小标语牌的制作方法。6、让学生感悟课本，把握正确的制作方法。四、生动手实践，加强师生互动。1、鼓励学生发挥本人的想象与创造力。2、学生动手制作，要求学生使用剪子、锥子时要注意安全。课件出示要求。3、老师巡视指导。五、评价与展示。1、组内先推选一件作品进行评价。看看谁的小标语牌既有新意又有创意。2、挑选出各组的最好作品在全班展示评议。你最喜欢哪一幅？为什么？3、老师总结评议。大家用本人的劳动制作了标语牌，大家在为学校创立文明学校的方面做出了努力，大家都是“文明小卫士。六、拓展延伸，实践创新。今后，你还希望制作如何的小标

13、语牌？七、实践、感想作业。1、把你制作的标语牌挂在适宜的地方。2、以“我想制作这样一种标语牌为题写一篇日记。板书：做小标语牌“文明小卫士第四课做毽子学习目的：1、学会几种做毽子的基本方法。2、进一步学会使用剪刀等劳动工具；通过做毽子，让学生初步学会根据本人的能力选择不同的材料来做毽子；尊重学生已有的生活经历，培养学生自我发现问题，自主解决问题的能力。3、培养学生主动介入、探究的意识，团结协作，合作沟通的精神。学习重难点：引导学生从已有的生活经历，通过采集相关资料和动手解剖实物等方法来了解并总结出做毽子的一般方法。学生学会动手实践发现问题解决问题再次实践再创造的基本学习方法。学习准备：1、工具和

14、材料：鸡毛、包装带2米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等2、准备几种不同类型的毽子3、让学生在课前采集有关毽子的故事或相关资料。4、课间让学生玩一玩踢毽子学习时间：一课时学习经过：一、激趣导入1、让学生讲一讲本人踢毽子的体会。2、沟通采集的有关资料。3、老师展示几种毽子，让学生认识，并相机揭示板书课题。二、主动探索1、学生结合本人生活经历及采集所获知识，谈谈本人所了解的做毽子的基本方法。2、拆一拆，仔细观察，研究做法，让学生进一步弄清做毽子的详细步骤及不同毽子在做法和材料上的区别。3、引导学生根据本人的能力选择材料和方法初步尝试，发现问题。三、探究解决1、让学生及时反应在初步实践经过中发现的问题，

15、给予相应指导。2、积极鼓励学生本人研究问题、解决问题，提倡合作学习。四、动手实践1、在研究解决以上问题的基础上，进一步完成劳动作品的制作。2、老师帮助，学生互相借鉴、沟通，共同提高。五、竞赛稳固1、组织学生进行劳动竞赛。2、学生在竞赛后发现问题，不断改良。六、总结评价1、劳动作品展评。2、学生谈谈本人劳动后的体会。3、发散学生思维，考虑其他种类毽子的做法并延伸到课外探究、尝试第五课剪纸工艺学习目的：1、知道通过折、剪、刻的方法能够设计各种精巧的图案；能根据要表现对象的特征，选择适宜的折法进行折叠；2、从玩中发现圆形、方形、三角形、多边形等图案的最基本的剪法，并把握其技能；在学习小组内学会分工、

16、讨论并学会总结；3、知道劳动能够创造美的生活，会用本人的剪纸作品来美化教室、房间等；在对学习经过及作品的自评和他评中体验到成功的愉悦；在玩中培养学生的观察力和热爱剪纸艺术的思想感情；课后能运用不同的材料剪出更具有创造性的作品；学习重点、难点：能根据要表现对象的特征，选择适宜的折法进行折叠后进行剪或刻；学习准备：学生：腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸等。老师：1.腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸以及老师事先准备的剪纸图案。2.多媒体课件学习经过：一、小魔术导入1、老师表演魔术导入。师：同学们想看魔术表演吗？好，那今天王教师就来给同学们带来一个小魔术，请同学们睁大眼睛观察，看谁的观察力最敏

17、锐。教师手里首先有一张纸，彩色的纸，非常漂亮，折两下，然后教师拿出一把剪刀，正着剪四个小长方形，另外一面剪两个小长方形，请同学们睁大眼睛观察，教师手里这张美丽的彩纸变成了什么？2、你想玩吗？你知道我是怎么做的吗？3、你以前见到过这样的作品吗？你知道这种作品的名字吗？4、这样的作品漂亮吗？你喜欢吗？今天我们就一起动起本人的小手来了解剪纸，来完成一副漂亮的剪纸作品。二、欣赏剪纸，指导研究1、欣赏剪纸作品多媒体课件展示以丰富、多姿多彩的剪纸作品来进一步培养学生对剪纸作品的兴趣；2、你发现这些图案的特点吗？你想知道是怎么剪的吗？3、请同学们观察教师手中的剪纸作品，研究研究它是怎么剪的？请各小组分组讨论，然后共同沟通；