仁爱英语教材七年级上册Unit2 Topic2教案.docx

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1、仁爱英语教材七年级上册Unit2Topic2教案仁爱版七年级上册3,4组第二小组：罗涛，何欢欢，靳文美，胡慧玲，朱勋乾，石宇航教案仁爱版七年级上册Unit2LookdifferenceTopic2Whatcolorisit?SectionA一、学习目的1、学习表示颜色的单词。2、议论人的外貌特征，通过议论人的头发、眼睛的颜色进而谈到各种颜色。引入Whatcolorisit?这一句型。可以以通过丰富的图片和实物进行学习。3、应用所学的有关颜色的单词来正确描绘实际生活中的物品，进而牢固地把握句型Whatcolorisit?及回答。二、情感目的(Emotional)通过对SectionA这一部分的学

2、习，使学生感遭到绚丽多彩的生活。进而愈加热爱生活。三、目的语言Targetlanguage1、重点词汇、短语wordsandexpressionscolorblueblackredpinkpurplebrownwhitegreenyellowgray2、重点句子keysentences1Whatcolorisit?2Youlookthesame.你们看起来都一样。lookthesame意为“看起来一样的意思3Wehavebothblackhairandblackeyes.我们都有黑色的头发，黑色的眼睛。both意为“两者，双方的意思。用作代词。通常位于be动词、助动词或情态动词之后，实义动词之

3、前。4Wedonthavethesamelooks.我们没有一样的相貌。looks作名词,意为“相貌的意思.3、教学重点Teachingimportantpoints1)教学生颜色的应用及表达。2教学生Whatcolorisit?这一句型的用法。3教学生如何描绘一件物品。4、教学难点Teachingdifficultpoints1)both的用法2lookthesame和donthavethesamelooks的意思。四、教学经过TeachingproceduresStep1:Theteachergreetthestudentseachother.Step2:Leadin.用天气引出彩虹，由彩

4、虹的颜色引入要学习的重点及各种颜色的表达。在这一真实的情景下，不仅使学生的语言知识在真实的情景中得到应用。而且容易激发学生的学习兴趣、调动其积极性。同时营造生动、有趣的课堂气氛，使学生在轻松的气氛中学习，易于收到最佳的学习效果。Step3:师生合作让学生大声讲出来，加深对单词的认识，并了解Whatcolorisit?这一句型的用法。老师出示不同颜色的彩笔问学生Whatcolorisit?学生把握生词、短语及句型。T:Whatcolorisit?Ss:Its-.T:Howtospellit?Ss:-.Step4:听课文1a，回答问题。1)WhereisYukiofrom?-Yukioisfrom

5、Japan.2)WhatcolorisYukioshair?-Yukioshairisblack.3)WhatcolorareYukioseyes?-Yukioseyesareblue.Step5:稳固带学生在学习1a，师生共同找出关键词并板书在黑板上。要求学生把握单词both，然后讲解lookthesame和donthavethesamelooks的意思。Step6:学生合作学以致用，在课堂最后，对学生的学习进行评价。让学生自由对话，熟练地把握颜色的单词及应用Whatcolorisit?这一句型表达本人周围的事物Step7:Homework1PreviewsectionB.2Reciteth

6、enewwords.3Describesomethingaroundyouwithcolors.五、板书设计Board-writingdesignUnit2LookdifferenceTopic2Whatcolorisit?blueblu:蓝色blackbl?k黑色redred红色pinkpi?k粉红色purplep?:pl紫色六：教学反思通过对whatcolorisit?第一课时的授课。有下面的优点与缺乏。优点：1、这是一堂气氛活跃课，激发学生的学习兴趣，这一节课我最突出的优点是用了图片彩虹的颜色生动地导入了课堂。我力求用新课程理念来指导课堂教学，关注学生的情感，让学生轻松、平等、和谐、快乐

7、的学习英语。给学生创设真实情景，鼓励他们大胆地讲当他们在学习经过中出现了失误和过失，给予及时的更正和表扬。鼓励他们通过体验、实践、讨论、合作等方式，发展他们听、讲、读、写的语言综合技能。2、这堂课我安排的合理有序。每一个环节有有条理地进行着。教学重点突出。缺乏：1、这节课的缺乏之处在于我的书写上首行应注意大写字母2、书写应加强3、缺乏自信，有点紧张导致了犯了一个语法错误。经过教师的点评，我会改正错误。在以后的学习中我会愈加的努力，扬长避短。争取做一名合格、优秀的教师。SectionB:一、Targetlanguage:1、Learntotalkaboutpeoplesappearances2、

8、Goonlearningthenegativeformof“have/has3、Goonlearningspecialquestionswith“what4、Theuseofpossessivepronouns二、WordsandExpressions:1、Words:givegivetolettersorrylikelookliketallwillIll=IwillyoungmanwomansnowmanCuba2、Expression:Whatdoestheman/woman/boy/girllooklike?He/SheisWhereishe/shefrom?He/SheisfromWh

9、atcolorishis/herhair?ItisWhatcolorarehis/hereyes?Theyare三、Keysentence:1、Whatdoestheman/boy/girllooklike?2、Whatishe/shefrom?He/SheisfromCuba.3、Whatcolorishis/herhair?His/Herhairisbrown四、Teachingimportantpoints:1、学会问属于第三人称人物的国籍、外貌、肤色等2、相关形容词的学习：smallbiglongroundwide3、possessivepronouns五、Teachingdiffic

10、ultpoints1、have/has在句中的运用及否认表达方式2、物主代词在句中的形式及表达Example:Whatdoestheman/woman/boy/girllooklike?He/SheisshortHis/Herhairisblack六、TeachingproceduresStep1:GreetingTogreetthestudentwith“Howareyou?Step2:Review1、Brainstorming:Reviewthecolors(blackblueredwhite)以提问的方式询问学生身上衣服是什么颜色2、引出第3部分pairwork温习旧句型引出新句型及相关

11、语法点。A:Whereishefrom?B:HeisfromCuba.A:Whatcolorishishair?B:Itsbrown.A:Whatcolorarehiseyes?B:Theyareblack.Step3:重难点处理结合Section中第2部分和第5部分的Classactivites进行讲解：Whatdoestheman/woman/boy/girllooklike？以组队方式练习：have和donthavehas和doesnthave反复练习灵敏运用have/has及否认形式。同时强调物主代词的运用不明确讲明，只作为一种语言习得的，本单元末可作系统讲解Step4:知识点回首处理

12、Topic2中1a让学生齐声朗读，并让学生课后反复听、读。Step5:HomeworkMakeadialogue要求：PayattentiontoWhatdoeshe/shelooklikeYoucanfinishitwithyourpartner七、教学反思通过对本话题的课堂教学，总结得出如下教学反思：1、在英语教学经过中，应该以学生的实际为基础，根据学生的详细情况进行教学，不能脱离现实而进行一些天马行空的教学方案，这样的教学是无效的。要因材施教，实事求是。2、在教学经过中要面向全体学生，不能只考虑到个别好的学生，固然讲在课堂上利用一部分学习好的同学有利于教学顺利的开展，但是达不到教学的整体

13、目的。我们的目的是培养每一个学生，让每一个学生真正把握语言这样一个技能。故在教学中应该鼓励所有学生大胆使用英语，对他们学习经过中的失误与错误采取宽容的态度，耐心教诲。3、此部分内容牵涉很多知识点，在教学经过中有捉襟见肘的感觉。故在教学经过中不能眉毛胡子一把抓，应有侧重点，重点内容就要重点讲解反复操练。这样便于学生捉住重点并把握。否则收效甚微。4、针对仁爱版教材的编排形式及教学要求，教师应熟练把握教材，不断总结教学规律。捉住学生的兴趣喜好及心理活动，适时调整教学计划与安排，使之更有利于教学的开展。同时老师也应该不断提高本身能力的培养，这样才更能保证在教学中做到游刃有余。SectionC当前位置：

14、文档视界仁爱英语教材七年级上册Unit2Topic2教案仁爱英语教材七年级上册Unit2Topic2教案当前位置：文档视界仁爱英语教材七年级上册Unit2Topic2教案仁爱英语教材七年级上册Unit2Topic2教案当前位置：文档视界仁爱英语教材七年级上册Unit2Topic2教案仁爱英语教材七年级上册Unit2Topic2教案一、TargetLanguage目的语言1.Words词汇/f/-five,father/v/-very,vegetable/s/-see,nurse/z/-zoo,nose/-mouth,think/e/-mother,father2.KeySentences重点句

15、型1).-Whatdoehe/shelooklike?-He/sheistall;He/shehasbigeyes2).-WhatcoloristhisT-shirt?-Itsred3).-Whatcoloraretheseshoes?-Theyaregray4).Wedonothavethesamelook.5).ThegirlinyellowisMaria.6).Heisinblackcapandshoes.3.TeachingImportantPoints教学重点1).学习书上所列辅音音标。2).温习怎样描绘人物相貌和穿着。4.TeachingDifficultPoints教学难点1).

16、What句式的正确运用。2).三对摩擦音的比照。5.TeachingProcedures教学经过Step1GreetingTheteacherandthestudentsgreeteachother.Step2Lead-inTodayishot.SoIaminT-shirtandshorts.Lookatme.Myt-shirtisredandwhite.Myshortsareblackandmyshoesaregray.Howaboutyou,Mary?WhatcolorisyourT-shirt?(white,red,blue)Step3ColorReviewEveryonelookatM

17、ary.WhatcolorisherT-shirt?(white,red,blue);Whatcolorarehershoes?(blue,green,purple);ThegirlinwhiteisMary(连续提问5到6个同学，反复练习颜色的句式表达及单词。)Step4人物外貌的提问及描绘Turntopage39.Listentotheboyandfillintheblanks.Whileyoulistening,pleasethinkaboutthethreequestions:Whatdoeshelooklike?WhatcolorishisT-shirt?Whatcolorarehispants?(朗读两遍材料，定正答案；利用照片练习句式表达及回答。)Step5cool的讲解cooladj.表示因时髦、漂亮且与众不同而令人钦佩的、绝妙的e.gItisacoolmovie.那部电影真棒。Step6音标教学1温习上单元学习的爆破音，并分别举例温习。