小班数学教案评价及教学反思（小动物在哪里）.docx

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2、活动经过：一、找找在哪里老师(出示玩具小兔子)：今天小兔子想和我们玩找找在哪里的游戏，你们高兴吗?激发幼儿介入活动的兴趣。幼儿闭上眼睛，老师将小兔子放在桌子上，请幼儿讲讲小兔子的位置，引导幼儿完好讲述小兔子在桌子上面老师再次将小兔子放在滑梯下面，请幼儿寻找并完好讲述小兔子在桌子下面二、捉迷藏打开幼儿用书，观察画面讲讲：图上有什么?它们藏在什么地方?谁在树上?谁在树下?启发幼儿给在下面的小动物涂色。观察画面，认识汉字：上下，并圈出在下面的小动物。请每位幼儿拿一个小动物，把它放在场景的上面或下面，边放边讲小动物的位置，大家一起寻找小动物并烁烁。请女孩放小动物，男孩寻找，找到后两人拉手讲一讲小动物在

3、哪里，然后交换。活动评价：表扬在活动中积极，完好讲述的幼儿。请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么?活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣介入。活动反思：幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能获得较好的效能，因而，任何活动都应重视兴趣的培养。*教师.教案网出处今天的活动，从教材的选编到教法的设计，能根据幼儿的年龄特点和心理特点，充分运用游戏的形式，使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地把握了在什么的上面(下面)句型讲述物体的空间位置，正确感悟物体的上下方位。小班数学教案评价及教学反思（小动物在哪里）这篇文章共2421字。（小班教案（比多少）：小班教案（比多少）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系，初步学会用逐一对应的方法比拟两组物体的多、少和一样多，快来看看幼儿园小班（比多少）教案吧。（小班教案（三角形）：小班教案（三角形）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养手工操作能力和思维的敏捷性，通过认识、操作和游戏活动，使幼儿初步了解三角形的基本特征，激发幼儿对图形的兴趣，并学会目测分类，激发了幼儿对三角形的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班（三角形）教案吧。