九年级化学教案：单质碳的化学性质.docx

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1、九年级化学教案：单质碳的化学性质九年级化学教案：单质碳的化学性质一、素质教育目的(一)知识教学点单质碳的化学性质(动摇性，碳跟氧气、氧化铜的化学反响)。(二)才干训练点经过实验培育先生观察才干、分析效果的才干。(三)德育浸透点经过学习碳跟氧气反响，由于氧气量能否充足，会构成生成物不同，使先生知道化学反响的条件不同，对物质间的互相作用有不同的影响，对先生停止外因经过内因发作作用的辩证唯心主义思想教育。二、教学重点、难点、疑点及处置方法1.重点单质碳的化学性质。2.难点碳单质跟氧化铜、二氧化碳的化学反响。3.疑点如何证实金刚石、石墨都是由碳元素组成的?4.处置方法(1)联络生活实践，从先生曾经知道

2、的很多理想，结合教材中的插图和阅读资料，启示先生运用已学过的知识，思索新的效果，做到温故而知新。(2)先生阅读教材中的选学内容，启示先生用化学方法证实金刚石和石墨的元素组成，提高先生分析处置效果的才干。(3)经过做好木炭恢复氧化铜的演示实验，提出先生应留意观察的效果，指点先生学会观察，启示调动先生思考效果的自动性和积极性，从本质上了解木炭的恢复性。三、课时布置1课时。四、教具预备木炭恢复氧化铜的实验装置及药品。五、先生活动设计1.先生阅读教材第81页第一段，举例讲明碳在常温下动摇这一化学性质。目的培育先生自学才干。2.练习写出本节所触及的化学反响方程式。目的稳固元素符号、化学式的写法，把握化学

3、方程式。3.先生阅读教材第81页选学资料，分组讨论如何证实金刚石和石墨都是由碳元素组成?目的调动先生的积极性和自动性，提高先生的思想才干。4.先生观察教员演示实验54，观察实验中所发作的现象，分析讨论在这个化学反响中有什么物质生成。目的培育先生的观察才干和思想才干。六、教学步骤(一)明白目的1.知识目的(1)了解单质碳在常温下动摇，在高温下化学活动性强。(2)了解金刚石、石墨、无定形碳有着相反的化学性质。(3)把握单质碳的可燃性和恢复性。(4)初步了解化学变化的热理变化。2.才干目的培育先生的观察才干、分析了解效果的思想才干。3.德育目的使先生育成辩证地看待效果和分析效果的良好习气。(二)全体

4、感悟本节课主要学习碳的化学性质，是对以前学过的化学用语的运用和稳固经过第一、二节对碳的学习，使对碳这种固态非金属单质所特有的物理和化学性质有了一个初步的看法，这是学好本章的基础。(三)重点、难点的学习与目的完成进程复习提问(1)碳的单质有哪几种? (2)金刚石、石墨有哪些物理性质?为什么它们都由碳元素组成却有不同的物理性质?引言经过上节课学习，我们知道碳的几种单质有不同的物理性质，是由于碳原子陈列的不同。由于它们都是由碳元素组成的单质，所以具有相反的化学性质。下面我们学习碳的化学性质。1.碳在常温下动摇、高温下生动。先生活动(1)阅读教材第82页第一段，看插图5(2)举例讲明碳在常温下动摇。讲

5、解随着温度的降低，碳的活动性大大加强，在高温下，它能和很多物质起反响。2.碳的化学性质(1)碳跟氧气的反响。复习提问木炭在氧气中熄灭的现象是什么?先生活动练习写出碳充沛熄灭的化学方程式。讲解在氧气或在空气中，当氧气充足时，碳熄灭生成二氧化碳;假设氧气不充足，那么熄灭不充沛生成一氧化碳。留意联络生活实践，以燃煤的火炉为例加以讲明，并指出这两个反响中有放热现象。先生活动配平碳不充沛熄灭的化学方程式。先生活动阅读教材第83页选学资料，分组讨论：怎样证实金刚石和石墨都是由碳元素组成的?讲解将金刚石和石墨区分熄灭，其产物都只要二氧化碳。(2)碳跟某些氧化物的反响。教员活动演示实验54，用木炭恢复氧化铜。

6、指点先生观察思考：石灰水发作了什么变化?试管里的粉末发作了什么变化?在反响中生成了什么物质?先生活动在教员的指点下，仔细观察实验，讨论并回答下面效果。练习写出这个反响的化学方程式。教员提问木炭恢复氧化铜的反响条件是什么?它属于什么反响类型?讲解在这个反响中，木炭攫取了氧化铜中的氧生成二氧化碳，木炭是恢复剂，具有恢复性。氧化铜失掉了氧被恢复为铜。教员提问在熄灭很旺的炉火里，添上少量的新煤后，温度为什么会降低?讲解下层的煤，熄灭时生成的二氧化碳，与下层新煤中的碳会反响生成一氧化碳，这个反响是一个吸热反响，因而添加新煤后，炉温会降低。碳熄灭时放出热量，碳使二氧化碳恢复成一氧化碳要吸收热量。这就是化学

7、反响中的放热或吸热现象。先生活动讨论假设没有化学反响放出的热能，世界会变成什么样?目的意图经过讨论，使先生看法到应用化学反响放出热能的重要性。(四)总结、扩展比较碳和氢气的化学性质，写出有关反响的化学方程式。七、布置作业教材第85页习题1、2、5。八、板书设计第二节碳的化学性质一、碳在常温下动摇、高温下生动二、碳的化学性质1.碳的可燃性。扑灭C+O2=C02(碳充沛熄灭)扑灭2C+O2=2C0(碳不充沛熄灭)2.碳的恢复性(用于冶金工业)。高温CuO+C=2Cu+C02现象：(1)有白色固体生成。(2)发生使廓清石灰水变混浊的气体。高温CO2+C=2C0三、化学反响中放热或吸热现象转化热能电能(如火力发电)、动能(如蒸气机)等四、小结：碳与氢的化学性质比较。碳氢气常温下化学性质动摇化学性质动摇可燃性扑灭C+O2=C02(O2充足)扑灭2C+O2=2C0(O2不充足)扑灭2H2+O2=2H2O恢复性高温C+CO2=2C0高温C+2CuO=2Cu+C02扑灭H2+CuO=2H20九、教学参考