二年级阅读指导课教案.docx

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1、二年级阅读指导课教案从（目光短浅的鸫鸟）走进（伊索寓言）课外阅读指导课教学目的:1.通过赏析（目光短浅的鸫鸟）这则寓言，让学生走进（伊索寓言），喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。2.把握读寓言故事的方法。3.让学生真切感遭到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学重难点：1.对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。2.指导学生阅读的方法。课型类别：阅读指导课教学课时：一课时教学准备：课前学生搜集介绍（伊索寓言）有关资料。教学经过：一、火眼金睛识价值一认识伊索的坎坷经历同学们，你们喜欢交朋友吗，今天教师给大家带来了一位新朋友，请看，他来了课件出示伊索，请学生扮演伊索，做自

2、我介绍：我出生在希腊，生活在两千多年前，童年时期我是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达意思；再加上我长得又矮又丑，邻居都以为我是个疯子。但是我的妈妈时常讲故事给我听。母亲逝世后，我就跟着曾照料过我的一位老人，离家到各地去遨游，因而听到了很多有关鸟类、昆虫和动物的故事。我们在一起过了好多年快活的日子。后来，我被一个牧羊人卖了，从此就变成了一个既无本人的土地、又无自由，是属于主人物品的奴隶。有一天，我梦见了幸运之神和气地向我微笑，并把他的手指放进我的嘴里，放松我的舌头。醒来后，我惊喜地发现本人已经能够讲话了。我很喜欢讲故事，大家都喜欢听，我所讲的故事都采集在（伊索寓言）这本书中。二认识（伊索

3、寓言）的价值你对（伊索寓言）有哪些了解？1.学生沟通课前搜集的关于（伊索寓言）的介绍。2.老师总结：老师根据学生讲的情况酌情处理（伊索寓言）共采集了三四百个小故事，大多是动物故事，采用拟人化的手法，教人处世和做人的道理。通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们发觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人，不但读者诸多，在文学史上也具有重大影响。（伊索寓言）是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以我们有必要去阅读，甚至是一读再读。二、一吐为快讲故事一听了刚刚的介绍，有的同学已经迫不及待地想读寓言故事了，今天教师给大家带来了其中的一篇故事（目光短浅的鸫鸟），请大家读一读全文，看看它讲

4、了一个什么故事。二学生自读。三讨论沟通。四全班沟通。五讲故事比赛。三、众说纷纭谈智慧一分析人物在（目光短浅的鸫鸟）这个故事中，你最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？组内讨论全班沟通。二讨论寓意寓言就象一个魔法袋，通过小小的故事，告诉我们一些深入的道理，那你读了（目光短浅的鸫鸟）这个故事，明白了什么道理？生讲，师总结补充故事寓意：不要目光短浅，过于贪恋某种事物，这样会断送掉性命的。四、出口成章品人生一联络生活谈感受在生活中，你能否也有目光短浅、过于贪恋某种事物的时候？我前几天听见几个家长老是抱怨本人的孩子看电视过多，尤其是看起动画片来，没个够。请你结合刚刚我们读的这个故事，帮他们劝劝他们的孩子吧！生自

5、由讲找人讲。二全班沟通。三老师总结是啊，看动画片要适可而止，它是放松，是消遣，但假如你把它当成一项任务来完成的话，我相信那对你没有任何好处。学生，学习最重要，假如你能抛开一切心思杂念专心学习，那么考出好成绩就只是时间问题了。我们不能象鸫鸟一样目光短浅，桃金娘的果实虽然好吃，可吃到连危险接近都不知道的时候，也就意味着死离你不远了。四总结方法刚刚我们通过“读故事感悟内容，讲故事获得人生智慧，谈感受指引现实人生来学习寓言。五、拓展阅读引生活一引读更多故事其实，伊索是世界寓言大王，他的寓言故事大都是经典，很值得一看，下面我们就用刚刚学到的方法读读里面更多的故事。课件出示阅读目录阅读目录（狐狸和葡萄）（小男孩与蝎子）（狼与鹭鸶）（掉在井里的狐狸和公山羊）（寡妇与母鸡）（徒劳的寒鸦）（站在屋顶的小山羊与狼）（老猎狗）（善与恶）（山震）（蚂蚁与屎壳郎）（公鸡和宝玉）（小鹿与他的父亲）（山鹰与狐狸）（马与马夫）二学生自读三班内沟通：你读了什么故事？有什么感想？四总结延伸：（伊索寓言）里面精彩的故事还有很多，让我们带着对寓言的热爱，对书的热爱，课下本人去读（伊索寓言）里更多的寓言，读更多的书。让精彩的寓言故事使我们的人生充满智慧。