四年级下册花城版音乐教案.docx

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1、四年级下册花城版音乐教案四年级下册音乐教案第一课（我爱中华）第一、二课时教学内容：唱歌（我爱中华）教学目的：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生介入两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。2、通过学唱歌曲（爱我中华），学生能用敲击乐器选择相应的节拍为歌曲伴奏。并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。教学准备：多媒体课件电子琴教学经过：一、歌曲（我爱中华）、播放音乐（爱我中华民国）这首歌曲，请学生想想这是什么歌

2、？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、播放多媒体课件（我爱中华）。请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。老师播放节拍（我爱中华）并有感情地朗读歌词，再请学生模拟老师朗读。4、听中唱。老师声情并茂地范唱（我爱中华），请学生轻声跟唱歌曲。学生通过老师声情并茂地范唱真正体验和感遭到音乐的美，并进行模拟体验。5、稳固知识。从头反复记号“：|6、听中评。学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完好地演唱歌曲。7、听赏相关歌曲。老师播放（爱我中华）、（祖国慈祥的母亲）让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。8、唱唱敲敲

3、。熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节拍型为他们伴奏。9、唱唱跳跳。老师播放多媒体海南“调声的歌舞形式的课件，请学生模拟舞步。熟走舞步后，老师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答的这部分音乐边走舞步。10、唱唱编编。老师引导学生创编新词演唱。11、想想谈谈。二、小结：播放课件（我爱中华），教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做毁坏环境的事情。第三、四课时教学内容：唱歌（中国人）教学目的：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生介入两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采

4、用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。2、通过学唱歌曲（中国人），学生能用敲击乐器选择相应的节拍为歌曲伴奏。并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。教学准备：多媒体课件电子琴教学经过：一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室充分调动学生积极性，让学生有身临其境的感觉。三、师生活动1老师敲击节拍2学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。3老师把节拍写到黑板上，解决难点。4把对应的乐谱写在节拍下面，解决乐谱中的难点。5节拍训练6发声练习1234|5-|5432|1-|啊-啊-啦-啦-四、授新1初听

5、，让学生初步感受音乐的旋律。感受快乐的情绪和热烈的场面2视唱，先模唱主题，然后老师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。3学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。4采用听想法学会歌曲，老师弹琴，学生跟唱。5学生本人练习，老师巡视，纠正错误，培养学生自学能力。6通过听，体会乐曲愉快，热烈的情绪。7让学生哼唱主旋律五、创编活动学做一两个简单的动作，随音乐边唱边表演，体会音乐愉快，热烈的情绪。用打击乐给歌曲伴奏。六、归纳总结我们的国家是一个多民族的国家，各民族的小朋友要团结友爱，组成一个爱的大家庭。讲一讲本人的收获七、拓展延伸第二课多彩的乡音第五、六课时教学内容：唱歌江苏民歌（茉莉花）教学目的：1在

6、听与看中初步认识音乐。2学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲（茉莉花）3用打击乐准确地给歌曲伴奏教学重点：演唱歌曲教学难点：节拍训练教学准备：多媒体课件电子琴教学经过：一、安全教育二、创设情境1学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。2播放电影，把学生带入到这首歌的意境中。三师生活动1老师解决难点。2把对应的乐谱写在节拍下面，让学生视唱。3老师纠正错误，老师打节拍，把难的节拍写在黑板上。4节拍训练5发声训练1234|5-|5432|1-|啊-啊-啦-啦-四、新授1初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。2再次聆听，老师都要提出不同的问题让学生考虑，没多都写了什么

7、内容，情绪是什么样的？3先唱歌曲的旋律，要用自然的声音演唱。4老师弹琴，学生唱谱，老师纠正错误。5学生有感情的朗读歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深入的体会歌曲意境。6老师弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。7用简笔画描绘出水，桥，船等景，使学生便于记住歌词。8老师弹琴，学生分声部唱，老师纠正错误。9师生齐唱，共同感受歌曲的旋律，情绪要把握准确。五、创编活动1学生分角色表演，编上动作，进行表演2学生和老师一起进行表演。3用打击乐进行伴奏。六、老师总结1老师总结这节课的内容第七、八课时教学内容：欣赏东北民歌（茉莉花）、河北民歌（茉莉花）、河南民歌（茉莉花）、歌剧（图兰朵）教学目的：1聆听作

8、品，了解民歌，感受民歌的感染力。2在创编活动中认识变音记号，唱准音高。3在欣赏中体会歌曲的内含。教学重点：聆听感受教学难点：节拍教学准备：多媒体课件电子琴教学经过：一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室，极大调动学生的积极性，播放（催动催）的视频让学生有身临其境的感觉。三、师生活动1老师打节拍，学生模拟。2把对应的乐谱写在节拍下面，让学生视唱。3老师纠正错误，老师打节拍，把难的节拍写在黑板上。4节拍训练5发声训练1234|5-|5432|1-|啊-啊-啦-啦-四、新授1完好聆听作品，初步欣赏作品的旋律感受和作品的基本情绪。2再听提出问题，听到这首歌你最想做什么。3再听，谈谈停后的感想，写出力

9、度记号，或表情术语。4再听，让学生跟着衬词拍手或唱一唱，体验欢乐地情绪。随歌声转动手腕，跟上音乐。5视唱作品片段，本人听一听乐曲中分几个声部。6复听加强感受歌曲的旋律，情绪，风格。7学生随音乐走步，感受节拍。8听一听其他插曲片断，对这部影片有一个整体的了解。9老师弹琴，学生哼唱歌曲，更好的感受歌曲。五、创编活动1让学生用打击乐器给乐曲伴奏2给歌曲编上动作，随音乐跳一跳。3做五角星，感受那个年代的背景。六、老师总结1老师总结这节课的内容2学生谈一谈收获。第九、十课时教学内容：唱歌江苏民歌（茉莉花）教学目的：1在听与看中初步认识音乐。2学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲。3用打击乐准确地给歌曲伴

10、奏教学重点：演唱歌曲教学难点：节拍训练教学准备：多媒体课件电子琴教学经过：一、安全教育二、创设情境1学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。2播放电影，把学生带入到这首歌的意境中。三师生活动1老师打节拍，学生模拟。2把难点的地方写在黑板上，着重进行练习。3发声练习1234|5-|5432|1-|啊-啊-啦-啦-四、新授1初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。2看插图老师讲解，这首歌的情境，引导学生进入歌曲意境。3先唱歌曲的旋律，要求气息要连贯，音色统一。4老师弹琴，学生唱谱，老师纠正错误。5学生有感情的朗读歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深入的体会歌曲意

11、境。6老师弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。7学生边唱边用动作感受旋律的优美，还能够由全体学生拌成一排排的高楼，边唱边表演。8老师弹琴，学生分声部唱，老师纠正错误。9师生齐唱，共同感受歌曲的旋律。五、创编活动1学生给歌曲编上动作，随音乐跳动。2用打击乐给歌曲伴奏，培养学生积极性。3师生共舞。六老师总结1老师总结这节课的内容，学生讲一讲本人的收获。第三课：音乐中的动与静教学内容：一、音乐中的动与静。二、音乐欣赏。1、（春江花月夜）。2、（百鸟朝凤）。3、（地狱中的奥非欧）4、（动物狂欢节）中的第四段（乌龟）。三、学唱歌曲（哦，特别钟）。四、活动与练习。教学目的：一、通过对话面积音乐的欣赏与比拟

12、，了解和听辨音乐中的动与静。二、通过音乐欣赏与比照，懂得力度、速度等音乐要素对改变音乐形象的作用。三、指导学生用活泼轻快的声音感受和演唱（哦，特别钟）。四、通过练习稳固音乐知识。教学重点：音乐中的动与静。教学难点：速度、力度能够改变音乐形象。课时：4第一、二课时：教学内容：一、音乐中的动与静。二、欣赏：（春江花月夜）、（百鸟朝凤）。教学重点：音乐中的动与静。教学经过：一、导入：讲一讲生活中的“动与“静：师生沟通。二、看画面：比拟那一幅画是静的，哪幅画是动的？三、音乐中的动与静1、欣赏：（春江花月夜）、（百鸟朝凤）片段，感受音乐中的动与静。2、把感遭到的结果填到方格内。见课本表格3、复听一次，考虑：是什么原因造成两首乐曲的不同。、讨论。、师生沟通。、比拟两首乐曲的不同。4、温习、哪首以前学过的两首不同风格额的歌曲，通过分析，体会哪首有动感，哪首有静感？（小白船）、（洋娃娃与小熊跳舞）