仁爱版英语七年级上学期第一单元教案.docx

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1、仁爱版英语七年级上学期第一单元教案Unit1Tpic1etinAThemaiciiisea,2aand3a.本课重点活动是1,a和3a。Teahingimsnddemands教学目的。1LrtletersAag2Lrsomuulwordsaneprsons：ood，orn，hi，ell，,，are，you，s，nie，to，et，too,wlcome,hin，hank2Talkaboutgetingdnoducio：(Gooning.Goodmrning。2Hi！?elo！3agkAreyouMhael？e，Ia.4)Netoetyu.Nicemety，oo。5lmethia！hankSep1

2、Review第一步温习时间：10分钟本节课是开篇，老师应向全体学生讲明下面两点：学习英语的重要性.2学习英语的正确方法。目的:激发学生学英语的兴趣,提高学习效率.学习字母Aag。1)老师逐个出示字母卡片，先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察老师的口型，再进行模拟。每个字母都要用升降调来读。)T：AaBcDdEeFfg(2)(告诉学生,每个英文字母都有印刷体和书写体,每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写.书写每个字母前，老师要做好示范,从起笔到收笔.用几笔写成的都要示范清楚，带着学生用右食指在空中模拟，然后让学生在四线格上临摹。板书英文字母。21

3、英语字母接力游戏。：PaytheEishlttea.由第一排第一个同学快速讲出“A，第二个同学快速接上“B。依次C,D，E，F,G，A，B待上个游戏完成后，再要求第一个同学报出“AB，第二个同学快速接上“B，第三个同学快速接上“CD以此类推，直到全班同学都介入进去。(2)两人一组用身体表现大写字母,并大声讲出该字母。Ste2Presenaion第二步呈现时间：10分钟)告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的.1。假设老师和一个同学不认识，老师向他她打着手势和他/她打招呼。：i!(启发学生回答。：!(板书Hi!让学生猜想i!的意思。S1(师生互动操练Hi！)2。(用同样的方式教学Hel

4、!并板书Hllo！3老师亲切地用手势跟同学们打招呼。T:oornin!重复几遍后，启发学生回答.Ss：Gomornin！(板书Goodmornin！让学生加深印象。Godmoning！让学生猜想Godmori!的意思,老师给予提示。)师生互动操练Goodmrning！.(老师给学生创设一个人在接机大厅接人的场景：三个人刚下飞机,一人前去迎接。四人一组相互问候，打招呼。然后找几组同学到黑板前带手势表演，看哪组同学表演得最成功，并给予掌声鼓励。1(找两名男同学上讲台，给他们取名，S1是Kankng,S2是Miel,教学Im。.。eyou.？es,m老师先做示范，并板书重点句子。)m.。eo.。？Y

5、es，a.T：Im.AeouKangang?S1：s，m。T:I。AreyouMihal？S:Ys，Iam(让1和S2单独在讲台上表演,并掌声鼓励。(2)(再找来一名女生S3,给她取名Jan，教学Niceteetyou。Nicemetyu,too.板书重点句子。)icetomeetyu。Nicetoetyu，too.?老师示范表演.T：Ho!eyouane?S:Y,Im.:Nicetomeetyou。S3：icetometou,t.(让S1,S2，S3在讲台上表演，老师给予指导。3再找一名女生S，取名Ma，教学Wlcoetohina!Thnks板书重点句子。WecometoCina!Thaks

6、。老师先和S7做示范.：Hi!AouMar？S4：Ys，IamT：WlcmetoCna!S4:Thans。(再让学生S1，S2，S3,S4在讲台上表演，掌声鼓励。)Stp3Consolidatio第三步稳固(时间:分钟1。(教学生读Kngkang，ichael,Jane，M四个名字,学生模拟读音.老师先讲解做听力题的方法,然后播放录音，完成1borkalone，再核对答案并打分。2.(老师先帮助学生温习字母AG。然后合上书,全体学生背诵字母AaBbCcdEeFGg，再讲解2的做题方法，设置板书任务,让学生带着任务听录音,激发听录音的兴趣，完成b.AaBCcDdEeGgep4Practic第四步

7、练习时间：10分钟1播放录音,让学生跟读,温习ecinA的所有内容,让学生对本课的内容有整体印象。:Followthtapeanrea.2.两人一组上讲台表演，讲行小组竞赛,学习1和3。):ActoutheilognprsS：Godmornig！S：Gdorning!S：m。.Aeyu。?1:Ye，Im。:ceomeetyou。S1S:Nicetoeetyu,too。2:lcometohna!S1S：Tanks23。四人一组用本人的真实姓名上讲台表演。：Aoutthdialogwithyuownnaes.S3：Hi！4：i！S：Im。Aryou.。?S4:s，IamS：Hlo!Areyo.。？

8、S5:Yes,a.S3：Nitoeetu。S5：Nicetomeou,tooS3：Hi！Areyo。？:Yes,Ia。S3：elcoetCha!S:Thanks。4。(把标记中的大小写字母放在横线上相应的大小字母旁边.做配对练习，完成4.)T:Pthettersothgnsbesidethelettesothe.AaBb?Cc?DEe?Ff?GgSte5Projet第五步综合探究活动时间:10分钟)1.让学生想像并列举生活中有哪些物体与正在学习的英文字母A形状类似。如:板凳腿像A，耳朵像B，残月像C，D等.2课下，让同学参照人名表,为本人取英文名字。PlaythEngishettergame字

9、母配对LtMatching)4Hmwor：(1练习字母aGg的写法,每个字母写遍。(2练习字母aGg的读音及第1课所学的问候语。SctionBTemaincivesae1，aad本课重点活动是1，2a和a.。Teachngaimanddmands教学目的1。1LeaeletersHn(2Lernotherusulworsndressions：us,clas,mo，tis,my，tec，Mr。iter。Takabougrgandirdction：om,tsismyteache,rLe.Hdoyoud？owdoyud？tepRiew第一步温习(时间:10分钟)1温习字母AG。)采取接龙游戏的方式温

10、习字母A，第一个学生讲A，第二个学生讲B，第三个学生讲,以此类推，B，C.。G，A，B。让全班学生都参加。)3(六人一组一次讲两个字母的接龙游戏，再温习一遍。S1:ABS2:BC?S3：DS4：DE?S5：EFS6:FG2。温习问候与介绍。1教师先介入。T：Hi,S7。S7:H，Mr。./MrT:Hlo，8。S：elo,Mr。Mrs：Goorng，S!S9：Goodmoring,Mr。.Mr。.！T：Ir.。s。，AeyoS10？S10：Ye,Ia.T:icetmeetyu。S10:Nicomeetyou，to.T:etoChna!S10:Thans.(2(让学生自行分组操练上面的问候与介绍。

11、)3温习上节课的生词:板书下列内容，让学生完成单词.)1)Welcoetoh_!Thanks。2)Neom_tyo.-Ni_tmeeyou，to。te2reentati第二步呈现(时间：15分钟)1.老师和三名学生完成类似下面的一段对话，导入新课。)Ss：Goodmornn，Mss。./Mr。.。：Goodmrningseyu，Kangk,an,iandMcal。Ss：Netsyou,oo(板书Nicetseeou.，讲解Nceomeetyou.与Nicetoseeyou。Nicetoseyo-Nceteou，too找两组学生到讲台上表演这个对话，完成1A。2.师生互动，学习课堂用语，完成1B

12、。(1)老师边做打开书的动作，边讲“Letsbgi！,反复几次，让学生猜出“Letsbegi！的意思,然后学生模拟讲几次。T：Letsbegn!s:etsbgin！板书句子Letsbein！)()(老师面对全体学生，面带微笑，伸出双手，双手掌心向上渐渐升起，同时讲“tandup，plse！示意学生起立。待全体同学明白意思并起立后，老师讲“God！表扬同学们做得好。再将双手掌心向下,渐渐摆动,同时讲“Stdown，please!示意学生坐下,直到学生明白意思为止.反复几次并板书“Stadup，peae！，“Sitdown,leae!，“Thakyou。向学生讲明thank的使用非常广泛,教师请同

13、学们坐下后,学生们要讲“ThankyoStnp，peas!Sdon，lease！Tyou带领学生读几遍后，进行下列对话训练。:Letsen!S1:Staup,pease！T：Goomorning，lass！S:Godin，Mr。/Miss。：Sitdown,ps!Ss:hankyo.操练两遍后，再找一名学生扮演老师操练一遍。)3。教授字母h，完成2a.1)播放录音，学生跟读,学会HhNn的发音。停止播放录音,学生齐讲字母HhN,直到学生非常熟悉为止。)2)板书字母Hh，教学字母的写法. (3做英文字母接力游戏，参考ectionA,方法一样，让学生愈加熟悉字母。4利用英文字母卡片，做字母抢答游戏

14、,使得学生们对学习字母愈加感兴趣.教师举起一张字母卡片Kk；学生迅速讲出K前面和后面的字母；最先答对的获胜。4。找一个学生到讲台前，老师面对全体学生指着这名学生讲“Hllo,class!Thisis.。让同学们体会介绍别人互相认识的句型Tisis。.然后带领该同学到同学们的座位旁与各位同学认识,用手指着坐着的同学讲:“Ts。同时要求这两名同学相互握手，相互讲“Hwdoyoud?“Howdoyoudo？然后让学生三人一组编对话，介绍认识。最后叫两组学生到讲台上表演，使课堂气氛更活跃,情景更逼真。板书Thiss。.，owdyou?Howoyoudo？完成3。老师与学生,学生与学生对话范例如下：)T

15、isHodyoudo?Howdoyodo？T:TisisS2，S3.S3:Howoyouo？S2：Howoyodo？学生三人一组伴随握手的动作，自行操练。StpConsolidaion第三步稳固(时间:分钟)1.(老师先帮助学生温习一下字母Aa,合上书,全体学生按字母表顺序用升降调背诵aNn。讲解b的解题方法和技巧，设置板书任务,让学生带着任务听录音,激发学生听录音的兴趣，完成2。AaH?CcjBbKk?L?d?mIi3(让一个学生扮演老师站在讲台上准备上课,其他学生配合，班长发口令，温习稳固B，为每节课前的师生英语白话沟通打好基础.可让学生轮流上讲台扮演教师，对话如下。:Letsbeg!Mn

16、itor:Sadu，pae！T：Gomorning,css！s:Goomorig,iss。./r.。.T:Sitdwn，please!Ss:Thnyou。Step4racti第四步练习时间:8分钟1指导学生根据对话的含义，用本人的姓名，完成b中的对话，稳固练习重点句式Tisis。和wdoyoudo?T:Uyourwnnastompletetheialog。Aeyouready？Willt？(找一组同学朗读所填的对话。T:Good！hakyou。给予表扬,并评分。)2(找三名学生S1，S,S3，到讲台表演这个对话。内容如下：T：Ilsktudenttoctotthedialogifrncla。O

17、K?S，S2，S：please.S1:i，S！2：i，S1！S1：S2，hssS3。S3，isiS。S2：Nicetmtyu./Howdyouo？3：Netoeetyo,o.Hoyoudo？3.练习课堂用语。Step5Project第五步综合探究活动(时间:分钟)1。(做一个游戏，让学生听懂指令性语言,完成。老师站在讲台上，做手势,发口令。：Stan,pleae,S1。S1站起，其他同学观看并明白意思。T：tw,plase.(可让学生轮流上讲台扮演老师,全体学生共同活动。让一个学生把他/她在班上最好的朋友介绍给班里其他同学.使用的句型有：Tisis.。Nietometyu。/Ncetmeety

18、ou,too.Hwdoyoud?Howdyoud?5.mewr： (1温习课文1中的A,B两部分，熟练听录音,能表演该对话.(2把英文字母从到Nn各在练习本上写3遍.SctionChmantvitesaea，2aand2。本课重点活动是1,a和2。.Tachmsademnds教学目的1。1LeanheetersOo.(2)Learnsomeusfulwordsanpresion：fine，goodb,b，feon，ad,O2Takboutreetingsdarels:1Hoarey？Imne.Thankyou.2)Go-bye，r。Ch。ye。(3)Seulater,Mr.Le.SeeyouS

19、tp1Reviw第一步温习时间：1分钟1.温习字母Aa,把握英语字母,训练学生快速反响能力。):Bysndirl，letecitethlettersomAaoNonbne.反响好的学生,及时给予表扬。反响稍慢的学生,给予鼓励指导。2.用对话表演形式温习问候与介绍.T：Goodmoing.：oomong，Ms/Mr。！S1：Nicetomeetyo。S：Niceomeetyu,o。1T：Hll,S！：Hello，iss/r。S2T：S2，thisis3。S3,thsisS2:Howdoyoudo？2S：Howdoyoudo？3温习指令性语言。T：Lesbegin!4:tdup，plee!T：Goomoring,cas!：Godmorning,Ms/Mr。T：Sitdw，pese