人教版小学美术二年级下册《第9课漂亮的花边》教案 .docx

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1、人教版小学美术二年级下册第9课漂亮的花边教案漂亮的花边教学目的：1.能用本人的话描绘“什么是花边，能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。2.使学生把握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。3.通过本课的学习培养学生的动手操作能力，提高学生美化生活的意识和应用美术的能力。教学重点：折剪出二方连续纹样。教学难点：设计。教学准备：教具：多媒体课件，各种图案的图片。范画，剪刀，彩纸，胶棒，记号笔等。学具：长条形彩色纸每人12张；剪刀；胶水。教学经过：一、歌曲激趣，导入新课1.flash音乐（小小雨点）。让学生跟着节拍一起唱。师：今天教师给大家带来了一首很好听的歌，同学们在欣赏的同时要考虑一个问题：“

2、这首歌曲中重复出现的地方在哪里？请看大屏幕欣赏：播放给学生看大家能够跟着节拍一起唱。由于在这首曲子里面有重复出现的节拍：“小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙让学生指出重复的地方在哪里。师：能听出这首歌当中哪里重复吗？来跟音乐一起唱一遍，边唱边考虑一下教师的问题。生唱。师：听出来了吗？生：听出了。这首曲子里面有重复出现的节拍：“小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙师：同学们讲的真好，其实在美术上也有一种重复。2.出示一个图形。师：喜欢这个图形吗？生：喜欢。师：教师手上也有一个这样的图形，请你们仔细看，教师如今要变个小魔术。再出示这个图形向两边重复延伸的而构成的花边。师：谁讲讲如今又有什么变化呢？生：刚刚是

3、一个图形，如今变成很多个。师：同学们观察得真仔细，像这种一个图形向两边重复延伸的，就是花边。3.出示范画：花边师：今天教师也给同学们带来了几条花边，你们看，漂亮吗？那好这节课我们就来学习第九课（漂亮的花边）。板书漂亮的花边。二、讲授新课一欣赏图片，寻找1.让学生寻找花边。师：其实花边在很早以前就出现了，同学们请看，这就是原始人类用简单的几何图形和简单的纹样来装饰生活中的器物。课件出示原始时期舞蹈纹彩陶盆，汉代的漆盘,原始社会马家窑文化彩陶瓮，元代青花瓷瓶。你们看，随着时代的进步，到了元、明、清时期器物上的装饰是不是愈加精致了？生：是。师：图案的设计也变得比拟复杂,从这我们能够看出咱们国家自古以

4、来在艺术方面造诣精湛，源远流长，这也是我们中国人的骄傲。课件出示明清时期瓷器图片2.师：在我们如今的生活中的花边除了继承原来精巧多样的特点之外，愈加追求简洁、大方和色彩搭配的协调性。师：谁能讲讲你在平常生活中的哪些地方见到过花边？生1：窗帘,床单生2：童装店的童上衣生3：洗手间的毛巾生4：餐厅的盘子师小结：看来同学们都是擅长观察的好孩子，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，花边确实的使用非常广泛，你们看在服装上、毛巾上、窗帘上及餐具上等等都能够见到。课件出示家居用品店的窗帘、床单、童装店的童上衣、洗手间的毛巾、餐厅的盘子，让学生观看生活中带有花边装饰图案的物品。二理解概念教师

5、：刚刚同学们看到了那么多的花边,那么，谁能用本人的话讲讲花边有什么特点？生：一模一样的图形重复排列。师：他讲的真好，鼓励一下。鼓掌对，一模一样的图形重复排列，就构成了花边。出示动画：一个图形向两边重复延伸，花边。师：而花边中重复出现的那个图案就叫“单独纹样。“单独纹样包括很多，如人物，动物，植物及简单的几何图形等等，你能够选择本人喜欢的图形。师：出示：上下延伸的花边大家看这个与刚刚的花边在排列上有什么不同？生：刚刚是左右延伸，如今是上下延伸。师：用课件演示花边的一个单独纹样和按两个不同方向重复排列的经过出示花边，像这样的将一个单独纹样向左右或上下两个方面重复排列而成的纹样叫做二方连续纹样。学生

6、齐读二方连续纹样三认识规律1.师设问：二方连续纹样中的“一个单独纹样又是根据如何的规律重复排列呢？下面教师给大家介绍一下：师：二方连续纹样的“一个单独纹样主要有这些规律：师进行讲明并板书1散点式：像这种单独纹样完好、独立，不连接地排列，具有散点特征。2直立式：单独纹样直立，直立式具有稳定、庄重、和谐的艺术效果。3水平式：单独纹样呈水平排列，能够是同向，可以以是反向排列。水平式具有平稳、宁静的艺术效果。4斜线式：/单位纹样可各种角度倾斜，向左右均可倾斜，斜线式向于活泼，变化富于动感。5波浪线式：是以波状曲线为骨式，既能够在波线内配单独纹样，可以以利用波线作波状纹样，它具有优美、柔和、流畅、愉快的

7、运动美感。2.小结花边的这些规律：师：以一个单独纹样作上下或左右重复排列，就能组成千变万化的花边。3.检测：师出示活动花边的一个单位纹样散放在黑板上可在投影仪上操作，分别让学生摆出不同骨式规律的花边，并讲明采用了哪些骨式规律。4.小结过渡：师：其实设计花边并不难，只要知道什么是花边，并把握它排列的规律，就能够创造出千万种不同类别的花边。这节课咱们就举办一个花边设计大赛，为生活中的一些物品设计漂亮的花边，把我们的生活打扮得愈加美丽。咱们来比一比，看谁能拿到“最佳设计奖好不好？生：好。师：那你们想知道花边的制作方法吗？生：想。师：那好，如今教师就把设计花边的方法交给你们，你们可要认真听哟！四讲授方

8、法并演示制作花边的经过1.师：从刚刚学习当中我们知道花边是一种向上下或左右重复延伸的图形。首先，我们要设计一个单独纹样，你想设计一个什么样的单独纹样呢？生1：小鱼。生2：蜻蜓。生3：花朵。师：好，我们就用这个单独纹样。师：有了单独纹样下一步就是确定用什么方法来制作。哪位同学来讲一讲你想用什么方法来制作花边呢？生：画、剪、印、电脑粘贴2.师：恩，同学们知道的方法可真多，这节课教师主要给大家介绍一种又快又好的手工制做方法剪贴连续图案剪法演示：1折纸条：取一张长宽适宜的长条纸从中间连续折几次成一小方形。2画纹样：用铅笔在折好的纸上画上要剪的纹样。3剪纹样：沿所画纹样的轮廓剪，注意纸两边的点不要剪断一

9、定要有物与物有连接的地方。在剪的时候一定要认真、细心要注意安全，剪刀不要伤手，更不要碰到别人。4展开粘贴：将剪下的纹样展开，就是花边，然后平展地粘贴在纸上。数张纸重叠剪出的单个图形不连接进行排列结合也能作出漂亮的花边。师：教师边演示边给学生提出要求在剪的时候一定要认真、要细要注意安全，剪刀不要伤手。将剪好的花边粘贴在黑板上3.布置作业。师：好，我们学习了这么多种花边的方法，下面的时间你就能够本人设计花边了，一会我们比一比，看看哪个同学能获得最佳设计大奖！好不好？生：好。师：出示作业要求：用纸剪出1-2条花边，要新颖、独特。4.学生操作，老师辅导1提醒：在剪的时候一定要认真、要细心要注意安全，剪刀不要伤手，更不要碰到别人。将剪下的纸屑放在桌子上，要注意卫生。2老师观察学生的制作经过,假如发现突出问题及时纠正。如有出彩的地方加以发扬,让全班学生学习五作业展评，归纳总结1.师：如今小设计师们都完成了本人的作品，咱们一起来评出“最佳设计奖。2.师生共同评价，表扬设计新颖的作品，指出存在的问题。并颁发奖牌。3.课堂小结，课后扩展。这节课我们学习制作了美丽的花边，花边做起来既简单，装饰效果又非常好，在你的日常生活中，你还能够把一些废旧的瓶子之类的物品用花边装饰一下，就能变成漂亮的装饰品，来美化我们的生活！4.拾掇与整理：将剪下的纸屑等杂物放进垃圾筒，将本人的文具拾掇整洁。