仁爱版七年级英语上册Unit2topic1SectionD教案.docx

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1、仁爱版七年级英语上册Unit2topic1SectionD教案当前位置：文档视界仁爱版七年级英语上册Unit2topic1SectionD教案仁爱版七年级英语上册Unit2topic1SectionD教案T:(假如这个学生没法回答，由下一位学生来回答，结束后在表中填上得分。)(3)(找两位学生，一位背朝黑板，另一位根据教师出示的单词卡片表演动作或用文具等进行提示，让本人的伙伴造一个含有此单词的句子。)T:Now.Illshowyousomewords.Oneofyouactsthemoutandtheothermakesasentence.S6、S7,pleasecometothefront.

2、S6,turnback,please.(老师出示has单词卡片。)S7:(运用肢体语言表演。)S6:Ihaveapencil.T:No.Tryagain.S6:Hehasapencil.T:Good,“has.(另请两位学生来表演，这时可多出示些单词卡片。)T:(出示long单词卡。)S8:(表演)S9:Ihavelonghair.T:Good,“long.Next.(再出示short单词卡。)S9:Heisshort.S10:(在学生表演的经过中老师应多给予肯定评价，以此来鼓励学生，活跃课堂气氛。)2.(学生快速一个接着一个的进行Doyouhave?句型的问答温习，老师能够先开个头。)T:W

3、elldone.Next,canyouaskandanswerquicklyonebyone?Youcanbeginlikethis:Doyouhavebigears?S11,please.S11:Yes,Ido.T:Doyouhaveabignose?S12,please.S12:No,Idont.T:Doyou?S13:No,Idont.Doyouhavesmallears?S14:Yes,Ido.Doyouhavelonghair?S15:Yes,Ido.Doyou?S16:3.(根据上一节课布置的作业，每组各选一位学生描绘本人母亲的外貌，老师鼓励学生主动介入描述。)T:Verygood

4、.Nowdescribeyourmothersusingthewordsonthecards.ZhongBin,please.ZhongBin:Mymotherhasshorthair,bigearsandasmallmouth.T:Great.Anotherone.S17:Step2Presentation第二步呈现(时间:8分钟)通过已学单词的拼读，让学生学习六个辅音/。1.(利用事先准备的归类单词卡片，通过学生拼读方式来完成，注意突出/,/,/,/,/,/的读音。)T:OK.Boysandgirls,attentionplease.Lookatthewordcards.Readandsp

5、ellthem.(老师依次出示pen,map,apple三张卡片。)Ss:Pen,P-E-N,pen.Ss:Map,M-A-P,map.Ss:Apple,A-P-P-L-E,apple.p，然后齐声朗读。)penmapapple(用已学音标，启发学生读plane这个单词。)T:Nowlookattheblackboardandreadthemtogether.(以同样的方式学习/,/,/,/,/,/。)/busbookbag/catnotmeet/deskhanddoctor/cakeneckcan/girleggagain2.(听1录音并跟读，注意其发音，了解发音规律。)T:Listento

6、1andrepeat,andpaymoreattentiontothepronunciation.Thenlearnabouttheregularitiesofthepronunciation.Step3Consolidation第三步稳固(时间:7分钟)让学生进一步了解六个辅音的发音规律，通过模拟录音，帮助学生养成良好的发音习惯。1.(再听1录音，让学生跟读并为每个音标再找一个例词来补充，进而加深印象。)T:Nowlistento1andrepeat.T:Whocanfindanotherwordwith/p/sound?S1:Please.T:Good.Thankyou.T:Whocanf

7、indanotherwordwith/b/sound?S2:Box.T:Verygood.Thankyou.2.(老师出示小黑板，让学生按要求完成此题。把方框中的单词按音标归类。)/_/_/_/_/_/_Step4Practice第四步练习(时间:8分钟)通过师生互动问答、听录音写句子等活动，培养学生听、讲、读、写的能力。1.(1)(利用书中Kangkang的图片进行师生互动问答，温习有关描绘外貌的句型，能够降低2中的听力难度。)T:Whoisthisboy?Ss:HeisKangkang.T:Doeshehaveabighead?Ss:Yes,hedoes.T:Doeshehavebigha

8、nds?Ss:No,hedoesnt.T:Does?Ss:(再呈现一张Amy的图片,进行类似上面的练习。)T:Whoisthisgirl?Ss:SheisAmy.T:Doesshehavelongarms?Ss:Yes,shedoes.T:Doesshehavebigfeet?Ss:No,shedoesnt.(2)(根据班上学生的外貌特征，让学生表演类似的对话。)S1:Hello,S2!Whoisthisgirl?S2:Hello!SheisLiMei.S1:Doesshehavelonghair?S2:Yes,shedoes.(3)(让学生完好地描绘教师的外貌。)S3:Thisismytea

9、cher,Mr.Chen.Hehasshorthair.Hehasasmallnose.Ilikehim.T:Welldone!Thankyou.2.(1)(听2录音，给“运发动标上序号。完成2。)T:Lookatthepicturein2.WecanseeKangkangandsomeotherboys.Theyareplayingsoccer.Doyouwanttoknowwhotheyare?Nowlistentothetapeandnumbertheplayersintheorderyouhear.(2)(核对答案，再听一遍，让学生写出所听到的句子，可利用暂停键操作。)3a和3b录音，

10、学生跟读。完成3a和3b。)T:OK.Boysandgirls.JustnowyouwrotedownsomesentencesaboutdescribingKangkangsandhisclassmatesappearances.Canyousummarizeotherkeysentencesinthetopicquickly?Thenwritethemdown.Ss:Yes.S4:Ihaveasmallnose.S5:Wehaveroundfaces.S6:Myhairislong.S7:Ithasbigears.S8:Doyouhaveaknife?S9:Doesshehavesmall

11、hands?T:Welldone.Nowlistento3a,3bandrepeat.Thencheckthesentencesyouwritedown.Atlastreadtogether.Step5Project第五步综合探究活动(时间:10分钟)要求学生运用本话题所学的目的语言，进行沟通并获取信息。通过完成表格、写作、唱歌等活动，培养学生听讲读写的综合语言技能。1.(老师让学生两人一组，通过互相问答的方式获取有用信息，完成5中1的表格。活动前老师可为学生提供一些有用的句型。)T:Nowworkinpairs.Askyourpartnersomequestionsabouthis/hert

12、eacher/friend.Youcanusethesentencepatternsin3aandtheusefulexpressionsin3b.Thenfilloutthetableaccordingtohis/heranswers.S1:Whoisyourfavoriteteacher?S2:MissLi.S1:Doesshehavearoundface?S2:Yes,shedoes.S1:Ishermouthwide?S2:No,itisnt.Hermouthissmall.(S1依次询问S2的老师或朋友的外貌特征，并根据S2的回答完成表格，然后两人交换角色继续问答。)2.(让学生根据

13、完成后的表格所提供的信息，描绘同伴的老师或朋友的外貌，完成5中的2。)T:Describeyourpartnersteacher/friendaccordingtothetable.Thenwriteapassage.3.(教唱歌曲，完成4。)T:Singthissong.Touchthepartsofyourbodywhileyouaresinging.4.Homework:(1)温习Unit2,Topic1的主要句型。(2)写一篇关于你的兄弟姐妹或朋友的外貌特征的短文。(3)带彩色笔准备下节课用。Ihaveasmallnose.SectionD1./penplaneapple2.LiTaohasbighands./busbookblackTomsarmsareverylong./catphotobottlePeterhasbigfeet./doctorkiddeskKangkanghasabighead.当前位置：文档视界仁爱版七年级英语上册Unit2topic1SectionD教案仁爱版七年级英语上册Unit2topic1SectionD教案