幼儿园大班教案（小熊图书馆）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（小熊图书馆）含反思大班教案（小熊图书馆）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在续编故事情节的基础上画故事，仔细观察画面，理解故事内容并续编故事，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班（小熊图书馆）含反思教案吧。教学目的：1仔细观察画面，理解故事内容并续编故事。2在续编故事情节的基础上画故事。3引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4能简单复述故事。教学准备：1课前参观图书馆、布置快乐书屋、对图书有一定的了解。2教学挂图、（幼儿画册）、水彩笔。教学经过：一图片导入：师：今天我给小朋友带来了一张图片，请你看看图片上是谁？小熊师：小熊开了一家图书馆，里

2、面的书各种各样，它想让伙伴们从图书中学到本领。请你猜一猜，小熊的图书馆里可能会有那些书？二仔细观察图片，想象并讲述故事。师：小熊图书馆里还有很多书是我们小朋友不知道的，让我们赶紧看看吧！出示图片1，提问：小熊遇见了谁？它们在讲些什么？师：请你仔细观察图片，在小组内沟通讲一讲故事。出示图片3师：谁能完好地把图片上的故事讲一讲？小结：小熊非常热心，它的图书馆里的内容、品种多样，能知足不同需要的小动物。三创编故事，并大胆讲述师：小熊遇见的小动物都有各自的特殊需要，但小熊都逐一为他们找到了适宜的书，那小熊还会遇见谁？它是如何做的？先请幼儿个别考虑，再小组讨论。老师巡视指导观察，把握幼儿对故事理解的动态

3、。请幼儿讲故事，老师评价。四画故事、讲故事师：你能把你编的故事画下来吗？发放幼儿画册、水彩笔幼儿画故事，老师巡回观察及指导。师：请画好故事的小朋友讲一讲故事。根据本人画的故事讲述。活动反思：（小熊图书馆）是一节创编故事的语言活动，其目的在于让幼儿在理解故事内容的基础上创编故事。活动前我进行了相关知识的积累，如参观图书馆，了解了室内的设施以及图书的摆放；学习（快乐书屋），感悟了书的种类繁多、内容丰富、版式各异等等。综合利用多种教育资源，为幼儿更好的学习创编故事做铺为了能让幼儿将想象大胆的表现出来，我先以猜猜小熊图书馆里可能会有哪些书？调动幼儿的原有知识积累充分想象来回答问题。一开场，幼儿的回答比拟狭隘，主要都是围绕书的种类，如迷宫书、谜语书、故事书等等。还有撕不坏。下面发出一个小小的怯生生的声音。我立即捉住这个契机，肯定了这一幼儿的想法，讲：小熊图书馆里还有很多书是我们小朋友不知道的，让我们赶紧去看看吧！使幼儿的注意力高度集中，进而引到故事情境中。语言能力是在运用的经过中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境。小百科：图书馆，是搜集、整理、珍藏图书资料以供人阅览、参考的机构，早在公元前3000年就出现了图书馆，图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、介入社会教育等职能。