幼儿园中班教案（快乐的阿嘟）含反思.docx

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1、幼儿园中班教案（快乐的阿嘟）含反思中班教案（快乐的阿嘟）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的快乐，感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，快来看看幼儿园中班（快乐的阿嘟）含反思教案吧。活动目的：1、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。2、喜欢小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的快乐。3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4、理解故事内容，丰富相关词汇。重点：感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪、从中体会工作的快乐活动准备：故事（小火车头阿嘟）、一个玩具火车头活动经过：一、导入1、今天我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是

2、什么东西呢？2、我们来听一听是怎么样发出声的呢？教师用模拟的口气向幼儿打招呼：嘟突，嘟突我是快乐的小火车头阿嘟！你们好！3、固然我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，由于我喜欢我的工作，我喜欢一边工作一边唱我的（快乐工作歌）。4、教师用角色的形象，模拟阿嘟快乐的样子摇头晃脑的唱（快乐工作歌）：嘟突，嘟突，阿嘟我来了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快乐！二、欣赏讨论1、教师完好的讲述（小火车头阿嘟）的故事。2、阿嘟在修理厂里做的什么？他喜欢他的工作吗？3、漂亮火车头没有请阿嘟帮助，结果发生了什么事？4、最后阿嘟帮助漂亮火车头了吗？当漂亮火车头道歉时，阿嘟是怎么讲的？5、再讲述故事一遍。三、共享体验1、你喜欢小火车头阿嘟吗？为什么呢？2、一个热爱工作的人一定是快乐的，即使是一份微缺乏道的工作。就象阿嘟那样，他永远快乐。3、教师再次出事阿嘟形象，请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱（快乐工作歌）。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的知足，是从内心由内到外感遭到一种非常舒适的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。