幼儿园大班健康教案《情绪温度计》.docx

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1、幼儿园大班健康教案情绪温度计幼儿园大班健康教案：情绪温度计老师：屈教师健康：情绪温度计1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。2、学惯用情绪温度计的方法记录本人天天的心情。3、感受情绪与色彩的关系。学惯用情绪温度计的方法记录本人天天的心情。1、温度计实物一个，一张画好刻度的温度计图片。2、幼儿用书：（情绪温度计）。3、人手一支彩笔经过：1、老师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。老师出示温度计。老师：你知道这是什么吗？它有什么用处？幼儿结合本人的生活景仰讲讲温度计的用途。知道温度计能够测量温度的高低，人们通过温度计能够知道天气的冷暖。老师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清

2、不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度下面的温度越来越低。2、老师和幼儿看幼儿用书，学习记录本人情绪的方法。老师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。老师：温度计能够表示温度的变化，在温度计上如何表示情绪的变化呢？开心时，能够用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？老师组织幼儿自由沟通。老师：今天你的心情好吗？为什么？老师启发幼儿在书上记录本人今天的心情。幼儿能够用鲜艳的暖色如红色或本人喜欢的颜色在羚度以上记录本人愉快的心情，用冷色如黑色或本人不太喜欢的颜色在零度下面记录本人的不开心；老师还能够启发幼儿在温度计上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感。老师小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，情绪温度计能够帮助我们记录本人的心情。3、老师引导幼儿讲述本人记录的内容。老师组织幼儿相互欣赏记录表。老师：请你给小伙伴看一看本人记录的情绪温度计，并讲一讲为什么这样记录。老师请23名幼儿在集体面前讲述。老师引导幼儿讨论：你觉得在情绪温度计中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？老师小结：我们能够用：情绪温度计记录本人天天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康来源：屈教师教案网