幼儿园学前班教案大全.docx

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1、幼儿园学前班教案大全幼儿园学前班教案大全【篇一：幼儿园大班科学教案(优选10篇)】幼儿园大班科学教案汇总幼儿园大班数学活动：跳绳计数设计思路：在运动会跳绳比赛的经过中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。（36岁儿童学习与发展指南）提出：56岁幼儿已能发现生活中的很多问题都能够用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为捉住幼儿生活中出现的“真问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。活动目的1.初步感悟生活中数学的有用和有趣。2.尝试运用本人喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。3.能与同伴共享合作，协商解决碰到

2、的问题。活动准备1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段“跳绳比赛争论霎时，记录纸和笔。2.经历准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的经过和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经历。重、难点分析1.重点：通过实践，尝试运用本人喜欢的方法进行跳绳计数，在不断加强计数兴趣的经过中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。2.难点：能够发现生活中有很多问题都能够用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。活动经过1.导入活动：观看录像，进行讨论。师：小朋友们，今天教师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？看完录像后

3、提问：1录像中的小朋友由于什么事情发生了争论？2为何会出现跳绳计数不清的问题？2.第二遍录像慢速播放，便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。提问：1为何会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？2假如是你，会如何为跳绳计数？3.小组实践，集体共享：怎样使跳绳计数更准确。1幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿能够边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。2集体共享a.共享探索经过，如：开场计数时你们碰到了哪些困难？你们是如何想出解决办法的？b.共享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友起伏的头计数；看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。这几种方法中你

4、最喜欢哪一种？为何？c.讨论计数注意事项，如：跳与数要对应上；踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并讲出最后计数结果。4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据本人的意愿尝试跳绳记录方法，还能够探索和发现新的方法。5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。6.活动延伸：鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把本人的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴共享、沟通。活动反思首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活严密联络在一起，突出

5、科学领域学习“情景化、经过化、活动化、经历化的特点。通过探索“跳绳计数方法的活动，密切数学与现实世界的联络，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，进而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。其次，活动经过符合（纲要）和（指南）的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经历，并运用于新的学习活动中，有利于构成受益终身的学习品质。第三，活动经过体现了（纲要）和（指南）倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而老师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。老师的作用由“教授转变为“支持和“引导。幼儿园大班科学教案：认识电池活动目的：1、通过观察、操作、实

6、验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。活动准备：1、电动玩具若干，创设情境电池专卖柜。2、实验操作材料人手一份：电池一节新、旧，灯珠一个，电线一根。3、电池模型图，讲明图安装图各一张。活动经过：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为何不动？2、证明幼儿的猜想，引出活动的主题-电池。3、幼儿观察电池。4、结合图片稳固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。二、把握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。幼儿讨论后回答2、罗列幼儿的三种

7、可能性，并逐一加以验证。电池装反了。措施：结合讲明图，让幼儿学习正确的安装方法，稳固正、负极知识，并请幼儿试装。玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证实。电池没电了。措施：用新电池。三、通过实验，检验电池1、提出问题：如何才能知道电池里有没有电？2、幼儿探索性实验，老师指导。3、请幼儿介绍本人的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证明验。5、小结。四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种十分的电池。2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。五、游戏：配电池研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动

8、玩具游戏。幼儿园大班数学教案：倒计时活动目的：1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。2、体会倒计时给我们生活带来的方便。活动准备：相关图片若干、月历、笔。活动经过：一、模拟看红绿灯过马路1、导入：前几天教师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？考虑：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？2、模拟过马路两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数。3、讲讲各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短?体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就愈加方便、安全了。4、绿灯上的数字是怎么变化的？了解用倒着数的方法

9、发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化二、寻找生活中的倒计时1、讲讲生活中的倒计时现象。2、老师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。3、进一步发如今使用倒计时时，有的倒计时用“秒奥运会开幕式、火箭发射等，有的倒计时用“分电扇、微波炉、电热毯，有的倒计时用“天世博会。三、尝试计算倒计时1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。考虑：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？2、沟通采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，

10、能够在这一段时间里为春游做准备。延伸：1、为近期的节日做倒计时牌。2、为离园做倒计时牌。幼儿园大班科学领域：一寸虫设计意图：绘本（一寸虫）进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。他们经常在一起讨论一寸虫是如何量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长?根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。在教学经过中，我设计了这样一些环节：1.简单复述故事。绘本（一寸虫）给幼儿留下的印象非常深入。在这个让幼儿阅读画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发

11、幼儿的兴趣。2.两两结伴探索测量方法。在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真【篇二：学前班语言教案】春天第一课时教学目的：1、教小朋友理解诗歌中“春天是什么的含义2、学习有感情地朗读诗歌。3、启发幼儿仿编诗歌，把握有关的词语，丰富幼儿的想像力，提高语言能力及对文学作品的理解能力。教学准备：1、春天的图片2、字卡教学经过：一、情景导入利用媒体教学课前热身二、板书课题教师讲解课题三、教师初读（诗歌）1、指导小朋友理解（幼儿用书）上的内容，知道本诗中有什么事物。2、老师再次有感情地朗读诗歌，并提问：1诗

12、歌的名字是什么？例：小燕子讲了什么？让小朋友用诗歌的语言来回答？1、指导书空及组词：香：香甜、香气、香水、花儿真香啊！笔顺：丿9笔甜:甜蜜、香甜、糖好甜啊！笔顺：11笔4、布置作业：1书写“香、“甜两字。春天第二课时1、领幼儿熟读诗歌；2、让幼儿能以多种形式练习朗读诗歌，既老师当叙述人，朗读对话以外的部分，小朋友朗读对话，小朋友分角色朗读，分组朗读比赛等。3、启发幼儿仿编儿歌，提问：你还想到哪些事物？他们讲春天是什么？让幼儿模仿诗歌里语言来表达。如：小蝴蝶讲：“天天是暖和的风儿?活动延伸：幼儿仿编诗歌可能有难度，老师可带领幼儿到野外去观察，开阔幼儿的视野，丰富幼儿的想象启迪的智慧。教学反思：-

13、1-认识y第一课时教学目的：1、发准“y的读音，知道它与“i的异同点，了解它的用处。教学准备：1、卡片教学经过：1、认识“y，请幼儿观察它的形状像什么？像树杈2、让幼儿用手画出“y的形状。3、发准它的读音“y衣，知道“衣是“y的呼读音，“yi与“yu是整体认读音节，不必拼读。4、了解“y与“i的异同。一样点都读“衣，不同点“y读音比“i短，“y只能做声母用，“i只能做韵母用。教学反思：认识“y第二课时1、能够正确发音“y衣2、练习拼读四声：3、拼读音节2、学习儿歌你拍一，我拍一，天上有个大飞机，飞得高，飞得远，四面八方哪都去。1、布置作业：书写“y。教学反思：-2-看图识字第一课时教学目的：1

14、、使幼儿初步了解汉字的来历，从小培养爱国-情操。2、让幼儿主动地学认常见的汉字“一“二“三“四，懂得它们的意思，并与阿拉拍数字作比拟。教学准备：“一“二“三“四的卡片。教学经过：1、请幼儿读取汉字；2、请幼儿看图卡猜字迷，启发幼儿认识象形字所表达的字义。组词一：一天、一生、一片、一边二：二月、第二、二两、二胡看字卡认读，及时纠正幼儿不正确的发音。2、布置作业：书写汉字“一“二。看图识字、组词第二课时1、温习汉字“一“二，让幼儿能组词造句。2、猜字迷，启发幼儿认识象形字所表达的字义。3、认识新汉字：“三“四。三好、三角、三思、三国三笔顺：一二三四周、四面、四季、四肢四笔顺：5笔4、练习稳固一片树

15、叶二朵花四个苹果5、布置作业：书写汉字“三“四。教学反思：-3-认识“w第一课时教学目的：认识“w发准读音，区别“w与“u。教学经过：1、让幼儿模拟火车叫的声音，呜告诉幼儿，我们有个声母的发音就和火车叫的声音一样。2、认识声母“。写在中间格小小房屋“w“w“w3、发准声母“的读音。4、比拟“w与“u的异同，学写“w。“w一定要作声母用，“w读音节，不必须拼读，让幼儿学写“w。5、作业布置：书写“w。认识“w第二课时w拼读音节1、出示声母“，请教幼儿读，让幼儿正确发音。2、练习拼读四声：3、学习儿歌乌贼鱼，心眼多，碰到敌人把墨泼，趁着敌人看不见，哧溜一下就逃跑。5、练习乌鸦哇哇哇小娃娃6、布置作

16、业：书写教学反思：-4-温习单韵母、声母第一课时教学目的：1、让幼儿能够准确认读韵母和声母。2、能发准单韵母、声母的读音。教学主旨：边玩边学教学准备：卡片教学重难点：1、能正确书写并谨记。教学经过：一、游戏导入二、板书课题1、温习声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、r、y、w。整体认读音节：zi、ci、si、zhi、chishiri重点：-5-、chsh【篇三：学前班语言教学设计(全册教案)】学前班语言教案设计学前班教学设计活动目的：1、能理解故事内容，感受出人意料的故事结局。2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。懂得运动能使身体暖和，冬天要积极

17、参加体育锻炼。活动准备：1、幼儿已有参加体育锻炼的经历。2、故事图片，小兔子头饰。活动经过：(一、提出问题，激发幼儿兴趣。1、教师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫（不怕冷的大衣）。请小朋友先猜一猜，这（不怕冷的大衣）是什么样的大衣呢？请幼儿大胆想象和表达。2、教师：“你们想得都很棒！让我们听一听故事里是怎么讲的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。二、讲述故事，理解故事情节。1、老师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会讲什么？请小朋友根据故事情节大胆地猜测，并请幼儿讲一讲理由。老师讲述故事结尾：姥姥对陶陶讲：“你浑身冒汗，不

18、就像穿了一件不怕冷的大衣吗？陶陶拍了拍脑袋讲：哦，我明白了，原来妈妈讲的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！。3、引导幼儿讨论“为何奶奶、妈妈讲运动是不怕冷的大衣？可请幼儿讲讲本人运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。4、教师：“小朋友们，刚开场时你们想到是这样的结局吗？这个结尾真有意思，是我们没有想到的。三、看图分段讲故事，加深对故事的理解。1、教师生动讲述前两幅图后提问：“小兔子为何不肯起床？妈妈对他讲了什么？2、讲第3幅图：“小伙伴们为何笑啊？3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一会儿雪后，感觉如何？他做什么了？4、讲第5幅图。四、

19、集体讲述故事。1、老师和幼儿一起结合图片讲述故事。2、小白兔：“小朋友，你们讲得真好！我给你们带来一本书，书里面有故事（不怕冷的大衣），你们能够边看图边讲，可以以给好朋友讲一讲。3、幼儿自由讲述。学前班语言下册教案（春晓）教学设计六一、素质教育目的一知识教学点：1.能用标准的普通话朗读并背诵儿歌2能流利的根据图画提示。讲出春天带来的变化。3逐步学会观察生活。二，教学准备观察、图片，生字卡三德育浸透点：一，导入1小朋友，你们知道如今是什么季节吗？春天，冬天2你是从那里看出来的？3你喜欢称春天吗？为何？4小朋友观察真仔细，讲得也很清楚，真了不起。二，同看图画，导入课文。1如今请大家看这图片，上面画

20、的是什么？2小朋友开动脑筋想一想这幅图画的是什么季节的场景？3有一首十分短的诗歌也是描绘了这这些东西的，想不想学？想(三)，在朗读种理解儿歌，并背诵一朗读儿歌1，老师范读，学生倾听。2老师范读。学生跟读。3分角色读二理解儿歌。1。指名读。问。这首儿歌写了春天的那些景色？2全班读，体会儿歌里美丽的景色。三背诵儿歌。1让学生根据画面背诵儿歌。2小组学习，小组展示。四看图练习讲话。一看图画，引入冬天和春他的话题。二引入学生展开想象。五玩游戏。认生字。读新词。1看看谁认得准。不得快。2老师范读新词，学生跟着读。看看谁的声音更响亮。3.全班背诵古诗。语言下册教案（春晓）教学设计六林丽一、素质教育目的一知识教学点：1.能用标准的普通话朗读并背诵儿歌2能流利的根据图画提示。讲出春天带来的变化。3逐步学会观察生活。二，教学准备观察、图片，生字卡三德育浸透点：一，导入1小朋友，你们知道如今是什么季节吗？春天，冬天2你是从那里看出来的？3你喜欢称春天吗？为何？