幼儿园大班教案（穿鞋子）含反思.docx

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1、幼儿园大班教案（穿鞋子）含反思大班教案（穿鞋子）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿识别鞋子的左和右，教幼儿怎样正确的穿上本人的鞋子，培养幼儿独立自理的好习惯，本人的事情本人做，快来看看幼儿园大班（穿鞋子）含反思教案吧。活动目的1、教幼儿怎样正确的穿上本人的鞋子。2、帮助幼儿识别鞋子的左和右。3、培养幼儿独立自理的好习惯，本人的事情本人做。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、探索、发现生活中鞋子的特征。教学重点、难点重点教给幼儿怎样提鞋、粘粘扣。难点帮助幼儿识别左和右。活动准备本人穿鞋子，不同类别小粘贴穿过扣和不穿扣。活动经过一、导入：组织幼儿坐好，老师检查幼儿午睡后穿鞋

2、的情况。二、展开：1、通过检查发现问题。有的孩子不会穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子脚后跟没穿进。2、分步解决问题。1识别鞋子的左右。教给幼儿先把鞋子放在本人的脚跟前，进行比拟，看一看哪只脚的形状和哪只鞋子的形状接近，把两只鞋放在一起能组成一个近圆形。然后感觉一下穿上鞋子后能否舒适，假如不舒适就是穿错了。还能够让教师或者小伙伴帮你分一分哪只是左脚，哪只是右脚。2怎样穿鞋子。先把鞋子穿在脚上，脚使劲往鞋子里蹬，然后将你的第二个手指头伸进鞋子的后面，钩住你的鞋后跟用力往上提。老师边讲解边示范3怎样粘粘扣。先把鞋子的粘扣揭开，将它从旁边的鞋扣里穿过去，然后再将粘扣折过来粘在另一半上，粘好粘紧。老师

3、边讲解边示范3、实践练习：老师讲解完后，让每个孩子坐在本人的小椅子旁边，脱下鞋子本人练习着穿鞋子。提醒幼儿：假如不会分别左右，能够请你旁边的小朋友帮助你、教给你。老师检查孩子穿鞋能否正确，对个别孩子再进行个别教育。对穿得好的好孩子，教给其他小朋友穿鞋子的孩子进行表扬、奖励。三、结束：对幼儿进行品德教育，提醒幼儿在睡觉之后都要本人练习穿鞋子，不要害怕穿错了，一定要试着本人穿，都要做一个本人事情本人做得好孩子。教学反思一节课后，还是有几个孩子不能分清左右，个别孩子不愿本人穿鞋，假如重新上这节课，我准备从这几方面改良。1、出示不同类型鞋子能够是媒体或者图片，让学生分辨左右。2、让左右不分的孩子走路，其余同学观察后讲出发现什么，怎么办？3、在训练一定阶段后，分组竞赛，让穿得好的学生先穿，穿的不好的学生在旁边当裁判，进行到一定阶段后让穿得不好的介入进来，提高学生介入积极性。4、对孩子要多鼓励，多示范。小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。