幼儿园大班数学课教案（有趣的纸盒）含反思.docx

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1、幼儿园大班数学课教案（有趣的纸盒）含反思大班数学课教案（有趣的纸盒）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养动手动脑的能力，通过玩玩、做做纸盒，进一步感悟平面图形与立体图形的关系，发展空间知觉，发展目测力、判定力，快来看看幼儿园大班数学课（有趣的纸盒）含反思教案吧。【活动目的】1、通过玩玩、做做纸盒，进一步感悟平面图形与立体图形的关系，发展空间知觉。2、培养幼儿动手动脑的能力。3、发展目测力、判定力。4、让幼儿学习简单的数学题目。【活动准备】1、幼儿每人从家中带来纸盒。2、制作纸盒的各种材料：废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。【活动经过】一、让幼儿观察本人带来的纸盒，进

2、一步感悟立方体。1、小朋友今天从家中带来了不同的纸盒，请你仔细看一看，你的纸盒是什么形状的？是个长方体2、长方体有几个面？6个面请你把这6个面找出来并标上数字。3、每个面是什么形状的？小结：长方体由6个面围合而成，有的长方体有的面是正方形，有的面是长方形，有的长方体6个面都是长方形。二、拆一拆纸盒，初步感悟立体与平面之间的关系1、拆纸盒请小朋友把纸盒拆开来看一看，会变成什么样子的呢？让幼儿沉着易粘合处开场拆2、纸盒复原，反复感悟并讨论平面与立体图形之间的改变关系。谁会把手中的图形变回原来的样子？重复复原几次。平面的纸为什么会变成纸盒？3、引导幼儿发现并了解没有标数字的面粘合面的作用。观察拆开的

3、平面图形：大家找一找，刚刚我们小朋友写的数字都在哪里？除了有数字的面外，你还发现了什么机密吗？这些没有标数字的面刚刚躲在哪里？它们有什么用？重叠、粘贴、封口三、讨论怎样制作纸盒。小朋友想本人来制作纸盒吗？那我们该怎么来做纸盒呢？大家先讨论一下。1、幼儿自由讨论制作的方法。2、老师帮助幼儿总结制作的方法。3、幼儿制作纸盒。进一步感悟平面与立体的关系。活动反思：深化积累了相关的生活经历,在活动中,了解了整理物品的一些方法.整节活动按设计环节流畅进行,目的基本完成.活动中,孩子们对盒子非常感兴趣,提问后,能够大胆的发言,把本人的经历和同伴快乐的共享,在猜盒子环节,幼儿充分发挥本人的想象力,动脑筋回答的很热闹.小百科：纸盒是一个立体的造型，它是由若干个组成的面的移动、堆积、折叠、包围而成的多面形体构成的。立体构成中的面在空间中起分割空间的作用，对不同部位的面加以切割、旋转、折叠，所得到的面就有不同的情感体现。