幼儿园中班数学教案（做饼干）含反思.docx

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1、幼儿园中班数学教案（做饼干）含反思中班数学教案（做饼干）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学惯用数字、图形记录结果，感悟物体的大小与数量的关系，让幼儿懂得简单的数学道理，快来看看幼儿园中班数学（做饼干）含反思教案吧。活动目的：1、感悟物体的大小与数量的关系。2、学惯用数字、图形记录结果。3、让幼儿懂得简单的数学道理。4、体验数学集体游戏的快乐。活动经过：一、为小兔做饼干出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢?(有大有小)小兔吃了还想吃，想请我们帮助再做一些饼干。引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形(圆点、短线等)

2、的方法记录。在操作中，老师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索如何压印才能多做一些饼干。从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发如今同样大小的面皮上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少;饼干小，数量多。二、谁做的饼干多幼儿互相沟通本人做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。找出饼干做得最多的幼儿，请他讲讲本人是用什么模具，怎么做的?为什么能做那么多。幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做一比拟，发如今同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得怎样有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经历和方法。教学反思操作是幼儿学习，建构数学知识的基本方法。因而提供有效的操作材料是活动成功的重要因素。这节课活动材料都是幼儿喜欢摆弄的橡皮泥和大小不等的瓶盖。老师让幼儿在操作中逐步感悟；用等量的橡皮泥做饼干，其数量的多少与选择模具大小，排列的疏密，橡皮泥底板的厚薄面积的关系。将抽象的数学知识详细化，粗浅化，易于幼儿理解和把握。活动中老师注重既面向全体幼儿让每个幼儿都介入操作，始终关注每个幼儿的操作情况，又及时鼓励有创新能力的幼儿，使每个幼儿在介入的经过中充分体验到数学学习的乐趣，获得心智的发展小百科：饼干它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。