幼儿园大班优质科学教案（量体温）含反思.docx

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1、幼儿园大班优质科学教案（量体温）含反思大班优质科学教案（量体温）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步把握体温计的使用方法，认识体温计和体温计的用途，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园大班优质科学（量体温）含反思教案吧。【活动目的】1、认识体温计和体温计的用途。2、初步把握体温计的使用方法。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、能客观地表达本人的探究经过和结果。【活动准备】1、课件-动画片：当我感冒的时候2、课件-照片：发烧的孩子3、体温计【活动经过】一、课件-照片：发烧的孩子，导入活动1、你们看，照片上这个小朋友怎么了？生病了2、你能看出来小姑娘是哪里不舒适吗？发烧了，躺在床上

2、二、认识体温计1、怎么才能知道发烧了呢？量一量体温2、课件：体温计1看一看这是什么？你见过它吗？告诉幼儿这就是体温计。2请幼儿仔细观察体温计的形状及特点，重点观察体温计的两头的区别。三、了解人的正常体温1、健康人的体温在36.8度左右，假如生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知道体温能否正常吗?2、测量体温1如今，教师来测量一下教师的体温是多少。重点让幼儿观察拿着亮亮的一头，把无金属的圆头夹到腋下。2测量时间5分钟左右，拿出体温计。告诉幼儿测量的体温是多少。3告诉幼儿测体温时体温计也有含在嘴里的。老师给幼儿演示，对需要注意的地方要重点讲明。4给个别幼儿上测体温。四、使用体温计注意要点1、以后我们就知道怎样测体温了，使用体温计时，一定要小心，不要掉在地上，容易摔碎，亮亮一头里的水银是有毒的。2、观看动画片：当我感冒的时候有几个小动物也生病了，我们看看它们是如何到医院看病的。教学反思：培养幼儿对科学活动的兴趣，丰富幼儿的科学知识，是当代教育刻不容缓的任务。在这次的活动中，我让幼儿通过本身的操作，在不断地探索中发现问题，进而获得有关温度计的粗浅知识，激发幼儿对科学活动的兴趣，培养大班幼儿的探索精神。小百科：温度计是能够准确的判定和测量温度的工具，分为指针温度计和数字温度计。根据使用目的的区别，已设计制造出多种温度计。