幼儿园大班教案（耳朵）含反思.docx

《幼儿园大班教案（耳朵）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案（耳朵）含反思.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班教案（耳朵）含反思大班教案（耳朵）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道如何保护耳朵，了解耳朵的基本构造，初步了解耳朵的小常识，平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦，快来看看幼儿园大班（耳朵）含反思教案吧。活动设计背景本班幼儿出现了用硬物掏耳朵的现象，这样不科学，更是不安全。因而我们设计本活动让幼儿认识耳朵的简单构造，并认识一些保护耳朵的常识。活动目的1.了解耳朵的基本构造。2.知道如何保护耳朵。3.初步了解耳朵的小常识。4.平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。教学重点、难点在活动中认识耳朵并知道如何保护耳朵。活动准备易拉罐做成的各种响罐里面装的物体不同活动

2、经过经过一：导入1，老师出示响罐，引起幼儿的兴趣。2，幼儿根据本人听到的声音进行判定。3，老师引导得出结论，是用耳朵听出拉罐里装的是沙子的。经过二：认识耳朵。1，老师引导，小朋友的耳朵真灵敏，你们知道本人的耳朵是什么样子的吗？幼儿多数回答：耳朵像3。2，老师请幼儿看看教材上耳朵的解剖图，老师给幼儿讲解耳朵的构造。耳朵构造分三部分：外耳，中耳，内耳3，老师示范并给幼儿讲解声音的传播经过。经过三：游戏声音的传递。1，老师按4个幼儿为一组分别扮演外耳，中耳，内耳和大脑，4个幼儿每隔1米站一个排成一排。2，老师讲一个词语给扮演外耳的幼儿，扮演外耳的幼儿依次传给扮演中耳的幼儿，再依次传给扮演内耳的幼儿，

3、最后传给扮演大脑的幼儿。由最后一个幼儿讲出老师讲的词语，看那组耳朵传声音最准确。经过四：保护耳朵1，老师：你们有掏耳朵的习惯吗？当耳朵痒痒的时候你们怎么办？幼儿根据本人的习惯自由回答。2，老师提示，耳朵是不能掏的！耳垢对耳朵具有保护作用，能抑制细菌的滋生和繁衍，并阻挡灰尘的进入。3，耳疼或不舒适的时候应马上告诉教师或家长，及时去医院检查。拓展活动老师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识。加强对不掏耳朵等习惯的引导。教学反思本次活动结束后，我发现幼儿还是学到了很多的东西。课后，很多的幼儿都给我讲，再也不用手去掏耳朵了，并且保证会保护好本人的耳朵，不要让耳朵遭到伤害。照这样看，本次活动的基本目的还是到达了。但在活动经过中，很多缺乏之处也体现出来了。像对耳朵基本构造的展示还不够形象，不能引起幼儿很大的兴趣，以后组织活动时要充分考虑幼儿的兴趣，理解力，接受能力。小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们能够理解的词语、音乐和其他声音。