幼儿园大班数学教案（找方位）含反思.docx

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1、幼儿园大班数学教案（找方位）含反思大班数学教案（找方位）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能听懂教师的语言做出相应的动作，能借助物体来辨别前后左右、上下等方位，在游戏活动中能够完好的复数老师的句子，能学习完好讲述句子，快来看看幼儿园大班数学（找方位）含反思教案吧。设计背景中班的孩子平均年龄已经有四岁多了，大部分孩子已经能把握一定的方位知识，但是有少部分孩子对方位的感悟还是比拟困难，在教学序数时就碰到分不清从左到右或者从右到左的概念，所以我设计了这个找方位的活动加深孩子对方位的认识。活动目的1、能借助物体来辨别前后左右、上下等方位。2、能听懂教师的语言做出相应的动作。3、在游戏活动中

2、能够完好的复数老师的句子，能学习完好讲述句子。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、让孩子们能正确判定数量。重点难点1、借助物体辨别前后左右、上下等方位2、听懂老师的语言复述句子并作出相应的动作活动准备兔妈妈的头饰，兔宝宝的头饰活动经过1、课前互动：教师一边讲一边做，学生也一起学做。(请跟教师这样做，然后手拿铃鼓拍手。学生会学着讲：我跟教师这样做，学生也拍手，分别在本人的前后左右拍，一直到讲：前面、后面、左边、右边、上面、下面，讲的同时也要在相应的方位上做拍手动作。让孩子初步感悟方位的概念)2、初步识别以本身为中心的方位：你的鼻子在哪里?(耳朵、屁股、脚)在哪里?(

3、幼儿开场会讲在这里，老师要引导幼儿讲出在前面、在后面、在旁边、在下面等)3、找朋友的游戏讲出比方(某某小朋友在我前面等)，老师示范，幼儿很快就能学会4、游戏找方位老师做兔妈妈，幼儿做兔宝宝，老师捏鼻子幼儿就到老师前面来，拍屁股就到后面来，拉左耳朵就到左边，拉右耳朵就到右边5、结束教学活动再做一次课前互动的活动。稳固教学教学反思1、在备课经过中准备查找了很多相关的资料去创设肢体操导入，这能够让孩子把注意力集中到活动上来。这点在上课的课程中效果还是很好的。2、经过这次的上课，幼儿对方位知识的感悟得到了很大的提高，对后面的序数教学帮助很大。3、从备课到上完课，对走本人的启发还是很大的，认识到了幼儿教学的游戏性很重要，把游戏带到课堂中，在游戏中学习，这样的学习方式对幼儿园孩子来讲是比拟合适的。4、总体来讲，这节课的目的基本到达了，但是在课堂时间的把握上海不是很好，在导入的时间花的时间长了点，假如再上多一次这节课，我会从新设计好点精简点。小百科：方位，方向位置。东、南、西、北为基本方位；东北、东南等为中间方位。