幼儿园小班教案（有趣的泡泡）含反思.docx

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1、幼儿园小班教案（有趣的泡泡）含反思小班教案（有趣的泡泡）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心，尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，体验科学活动的快乐，快来看看幼儿园小班（有趣的泡泡）含反思教案吧。【活动目的】1尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。2观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。3.体验科学活动的快乐。4.在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5.体验解决问题的成就感。【活动准备】肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；篓子上贴有各种洗涤用品的实物

2、图标记。【活动经过】一提问引起幼儿兴趣。(1)师：是不是所有的水都能吹出泡泡?(2)教师试着用清水吹泡泡，不成功。师：能够用什么办法做出能吹出泡泡的水?(3)引导幼儿讨论：在水中参加什么能够让水变成泡泡水?(支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。)二制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。(1)请幼儿把本人要的洗涤用品参加装有清水的杯子里，并搅拌。(2)引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?如今杯子里的水发生了什么变化?三比拟参加不同洗涤用品的水有什么不同。(1)参加洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的，

3、(2)参加洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。四吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。(1)用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。(2)师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他一样的东西?(用另个小朋友做的泡泡水试试。)为什么他的能够吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。(3)小朋友相互换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。(4)拾掇整理物品，请小朋友按实物图的标记把本人做的泡泡水送回到篓子里。反思：上了有趣的泡泡活动中，小朋友们对本人动手试探制作泡泡水的好奇心很强，对吹泡泡活动很感兴趣。但是在活动中幼儿对加了洗条用品后水的变化，观察的经过不明显，我想假如在活动中增加一个搅拌的用具，让幼儿参加液体后先搅拌，再用吹泡泡的工具吹，这样幼儿在观察时就会更好一些。在吹泡泡时能够让幼儿到室外感受一下，可能会更增加幼儿的兴趣。小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。