沪教版小学英语三年级上册全册教案.docx

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1、沪教版小学英语三年级上册全册教案沪教版小学英语三年级上册全册教案目录Module1Gettingtoknowyou（1Hello!）(2)Module1Gettingtoknowyou（2Howareyou）(7)Module1Gettingtoknowyou（3AreyouKitty）(11)Module1Gettingtoknowyou（Revision1）(15)Module2Myfamily,myfriendsandme（4Myfriends）(19)Module2Myfamily,myfriendsandme（5Myfamily）(24)Module2Myfamily,myfrien

2、dsandme（6Me）(29)Module2Myfamily,myfriendsandme（Revision2）(34)Module3Placesandactivities（7Intheclassroom）(38)Module3Placesandactivities（8Atthefruitshop）(41)Module3Placesandactivities（9Inmyroom）(47)Module4Theworldaroundus（10Numbers）(51)Module4Theworldaroundus（11Smallanimals）(60)Module4Theworldaroundus

3、（12Thefourseasons）(64)Module4Theworldaroundus（Revision4）(69)Module4Theworldaroundus（Project4）(74)Module1Gettingtoknowyou（1Hello!）1教学目的知识目的:句型:Hello,Im词汇:hello,I,Miss,Alice,Joe,Kitty,Peter.学习和把握日常用语Goodmorning.学习字母Aa和Bb.通过歌曲ImDolly!帮助学生理解核心句型:Hello!Im能力目的:会用Im进行自我介绍,会用相互hello问好。会用Goodmorning打招呼。会唱ImD

4、olly这首歌。情感目的:培养学生学习英语的兴趣,养成讲文明,懂礼貌的好习惯。2学情分析三年级学生初次接触英语,对英语有着浓厚的好奇心,本节课固然没有精巧的课件,但是我采用了和学生互动沟通的方式,拉近了学生和教师的距离,让学生觉得教师很亲切,喜欢教师,进而喜欢英语3重点难点教学重点:熟练把握单词:hello,I,Miss,Alice,Joe,Kitty,Peter.及句型Hello,Im字母Aa,Bb的书写,和Hello,Im运用。日常用语Goodmorning教学难点:英语名字Alice,Joe,Kitty,Peter的把握程度。字母儿歌的读和练。难点新单词morning的读法。4教学经过4

5、.1.1教学活动活动1【导入】Step1：Warmup1、IntroducemyselfHello,MynameisZhangXiaoxia.Youcancallme“MissZhangImyourEnglishteacher.Ihopewecangetalongwitheachother.First,Letssay“Hello!活动2【讲授】Step2：Presentation1、Learntosay:“Hello,ImMissZhang.a:Ifyouwanttointroduceyourselftoothers.Youshouldsay:Hello,Imb:Readafterthetea

6、cher.Hello,Im2、以故事引入在黑板上画一座高山,在画一个太阳,太阳公公起床了,刷牙洗脸,草上,他和小朋友问好,大家听见他讲什么了吗?想知道吗?(播放录音)Goodmorning.教授:Goodmorning.让学生模拟太阳公公问好。3、Dividestudentstofourgroups.苹果、香蕉、橘子、西瓜a:组组之间练读,相互打招呼。b:组内个别打招呼。4、T:TodayIbringanewfriendtoyou,heslovely.Pleaselisten:Whoshe?T:ThisisDolly.Ss:Dolly、Dolly.Letssay“HellotoDolly.5、

7、Dollysingssongsverywell,让我们邀请Dolly为我们唱一曲吧!播放歌曲录音。6、再次播放歌曲。让我们跟着Dolly边唱边动作吧!活动3【活动】Step3：Practice1、Letsomestudentintroducethemselves.2、Letthestudentintroducethemselves,thensay“hellotothem.3.Role-play角色扮演出示鹦鹉玩偶,模拟它向全班学生打招呼。T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.4.出示六张人物卡片(Peter,Alice,Joe,Kitty,MissFangDolly.)把这

8、些人物参加歌曲中练习。5、学生之间相互唱。活动4【测试】Step4：Learnthetext.1、T:Todayletsknowaboutournewfriends.(出示课件四位新人物)Kitty、Peter、Alice、Joe,Pleaselookandlisten:“Howdotheyintroducethemselves?a:Hello,ImPeter.b:Hello,ImJoe.c:Hello,ImKitty.d:Hello,ImAlice.2、Listenandrepeat3、Sayandact.分角色扮演。4、(多媒体展示字母形状的不同物体)让学生熟知26个字母,并激发他们学习的

9、兴趣。5、出示字母Aa和Bb卡片教授字母Aa和BbT:AaappleSs:Aaapple6、SayachantAforappleBforbagAnappleinabag.7、书写字母活动5【作业】Step5：HomeworkAfterclass,pleasepracticewithyourpartner.Module1Gettingtoknowyou（2Howareyou?）1教学目的1.能听、讲、读、写Mr,Mrs,能听、讲、读cat,dog。2.继续熟练用“Howareyou问候别人,并用Imfine,Thankyou.对别人问候做出回应。3.能在与人见面问候的经过中感受和学会英语的礼貌用

10、语。2学情分析三年级学生刚接触英语,一定要为学生创设轻松愉悦的学习环境,让他们爱上英语,并逐步培养学生学习英语的兴趣。3重点难点正确辨别Mr,Mrs和Miss。4教学经过4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、歌曲导入，温习句型。1.播放歌曲,全班学生合唱。2.大家能用这首歌和教师相互问好吗?3.今天,我们就来继续学习（Howareyou）。活动2【讲授】学习Mr和Mrs1.出示第一张照片,理解Mr。ThisisapictureofAlicesfamily.ThisisAlice,WangYuanyuan.ThisisMrWang,Alicesfather.(听录音,读三遍)Foll

11、owme:Mr升调、降调(开火车读)师:教师这里有几张图片,你会用英语称呼他们吗?(生逐幅观察图片,用英语称呼)出示不同男子的图片,图上注上不同姓氏,生做替换练习以理解Mr的意思。Mr这个单词是一个缩写形式,书写的时候应该大写。(师在四线三格内板书)学生本人的练习本上写5遍。2.重新观看第一张照片,理解Mrs。ThisisMrsWang,Alicesmother.(听录音,读三遍)Followme:Mrs升调、降调(开火车读)师:这里还有几张图片,你会用英语称呼他们吗?(生逐幅观察图片,用英语称呼)这个单词也是一个缩写形式,书写的时候应该大写。(师板书)生在本人的练习本上写5个Mrs。3.多媒

12、体出示第二张图片,认识姓李的一家人。问:Whoisthis?(Kitty)对,ThisisKitty,LiJie.ThisisBen,Kittytsbrother.LiWeiFollowme:Ben(开火车读)Whoisthis?(MrLi,MrsLi)(跟录音读3遍)4.刚刚我们一共认识了几个人物?你记住他们的样子容貌了吗?如今教师要考考大家,看谁能快速讲出每个人物的名字。活动3【活动】三.区别MrMrsMiss。通过大家的回答,教师发现了一个小机密:Mr用来形容男性,Mrs用来形容女性,那么,是不是所有的女性都能用Mrs呢?张祺云同学能称为MrsZhang吗?(能够小组讨论)Miss用来称

13、呼未婚女性,Mrs用来称呼已婚女性。教师这里有一张图片能很好地讲明这个问题。(播放课件)活动4【活动】四.呈现Sayandact的第一幅图，学生熟悉对话背景。T:Whoisthis?Ss:JoeT:Yes,buthesMrDognow.(师读dog;生跟读)今天,我们班里也来了一位狗先生,来,给大家做个自我介绍吧!Hello,ImMrDog.Hello,MrDog.T:Whoisthis?Ss:AliceT:Yes,butshesMissCatnow.(师读cat;生跟读)今天,我们班里也来了一位猫小姐,来,给大家做个自我介绍吧!Hello,ImMissCat.Hello,MissCat.活动

14、5【活动】五.情景表演：一天,狗先生遇见了猫小姐,他们之间进行了短暂的交谈,听,他们讲了些什么?两个学生表演对话。(录音播放)1.学着他们的样子,同桌两人一人扮演MissCat,一人扮演MrDog,分角色表演对话,记往要有动作噢!2.刚刚教师发现很多同学表演非常专注,谁愿意上来展示一下呢?(生展示)活动6【练习】六、稳固练习：1.听音、标号。(练习册16页第一题)2.读一读,根据提示给下面的对话排序。(练习册15页第二题)Module1Gettingtoknowyou（3AreyouKitty?）1教学目的学生能够把握单词及字母:boy,girl,egg,fan,Ee,Ff学生可理解使用句型:AreyouKitty?Yes,Iam./No,Iamnot.2学情分析继续培养学生对英语的学习兴趣,帮助学生逐步养成擅长观察、勇于表现的好习惯,引导学生发现身边的英语。3重点难点词汇:boy,girl,egg,fan,Ee,Ff句型:AreyouKitty?Yes,Iam./No,Iamnot.4教学经过4.1.1教学活动活动1【导入】Pretaskpreparations1.播放音乐,带领学生朗读儿歌,感受Areyou?句型。Areyouaboy?Areyouaboy?Yes,Iam.Yes.Iam.Areyouagirl?Areyouagirl?