幼儿园小班教案（大拇哥）含反思.docx

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1、幼儿园小班教案（大拇哥）含反思小班教案（大拇哥）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察图片、手指等游戏了解儿歌，学习儿歌，有表情地会朗读儿歌，感受同伴之间的游戏乐趣，快来看看幼儿园小班（大拇哥）含反思教案吧。教学目的：1、学习儿歌，有表情地会朗读儿歌。2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。3、感受同伴之间的游戏乐趣。4、领会故事儿歌的寓意和哲理。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。活动经过：u通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字

2、叫什么。u展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。u通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。u通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。u放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。u幼儿与幼儿之间分角色表演，为稳固幼儿对手指的认识，以致于到达会讲会唱儿歌的最终目的。u仿编儿歌。如：小手指一起伸，看看手上几个宝。1、2、3、4、5。宝宝宝宝真可爱，妈妈紧紧把手搂。大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都听话。小妞妞最淘气，以为本人是老小。总是欺负大拇哥、二拇弟、四小弟。妈妈就是中三娘，天天搂着宝宝唱儿歌去看戏。手心手背心肝宝贝。教学反思：一节课上下来孩子们基本已把握了儿歌的内容，并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得，对于小班的孩子，可在教育中使用一些拟人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戏的形式。由于只要这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们喜欢、接受，学起来也愈加的轻松。体现一个在学中玩，玩中学的乐趣。小百科：人手进化出了猿手所无法相比的拇指，人类的拇指远比猿类灵敏有力，使人类拥有了准确的抓握能力，最终发展出使用工具的能力。竖起拇指表示对一个人的赞扬。