语文版：小学三年级上册语文第19课（倾斜的伞）原文及教案.docx

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1、语文版：小学三年级上册语文第19课（倾斜的伞）原文及教案语文版：小学三年级上册语文第19课（倾斜的伞）原文及教案每逢fng淅x淅沥l沥的雨声在窗外响起，外公便会来到学校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽wn住外公的胳膊，一同走进雨的世界。抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空已变成一片墨绿色，绿得那样深。外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。外公抬头望了望，笑眯眯地讲：“没歪呀。我困惑hu了。“怎么，明明是歪向我这边了呀！外公笑而不语。回到家里，我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都淋湿了，快擦擦吧

2、！外公拿起一块干毛巾，一边擦衣服，一边问我：“丹丹，你淋湿了吗？“没有哇！你那把大伞把我整个儿都包住了呢！我讲。外公听了，开心地笑了起来。就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界。仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。“丹丹，伞歪了。传来外公微微颤chn抖的声音。我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开场浑浊zhu的双眼泪光点点。那是把倾斜的伞，

3、是把充满了温情的伞，我会永远珍zhn惜它，爱护它。1、学习本课的生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文，了解外公与“我的表现，理解“倾斜的伞所包含的意思。教学重难点：捉住重点，前后比照，体会亲情。教学时间：两课时第一课时教学经过：一、课前谈话：1、师：下雨时，街头的行人撑起了各种各样的雨伞，你看见了哪些不同图案、颜色的雨伞呢？2、生运用“有有还有的句式讲话。3、师：雨中的街道成了伞的海洋，在这些伞的下面也发生着动人的故事。二、导入新课，检查预习。1、师板题：19倾斜的伞，贴雨伞的图片，生齐读课题。2、“倾斜是什么意思？指名生沟通指偏向某一方3、师出示生词卡，检查生字词的预习

4、情况：1指名生读，并正音。2齐读。3开火车读。三、初读课文，梳理构造。1、师：请同学们根据在预习的基础上，自由读课文，想想这篇课文主要写了哪两件事？想一想：把课文分成两部分。2、指名生沟通。师板书：外公“我3、师小结，引导生正确分段。四、细读课文，感悟外公和我之间的互相关爱。一体会外公对我的爱。1、生自由读第15自然段。2、讲讲：外公是如何为“我撑伞的？你从哪些地方能够看出伞的倾斜？3、指名生沟通相关句子：1外公头顶上本来应该是墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。外公头顶上的天空为何一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的？2每次“我们从雨中回来，外公的身子总是一般干的一半湿的。为何会一

5、半干一半湿？生联络上下文，了解外公的表现。理解“每次总是，体会外公对“我无私的爱。生用这个句式讲话。板书：关爱4、指导生有感情的朗读第一部分。二体会“我对外公的爱。1、师：光阴流逝，我一点点长大。多年后，我和外公雨中共伞的情景发生了如何的变化呢？1指名生沟通。2师生接龙读第6自然段。2、请同学们默读69自然段，找出我为外公撑伞的句子，画上“。3、生默读后，指名生沟通。生分组读第7、8段。4、师：外公递给“我“毛巾时，为何“嘴角微微一颤，泪光点点？5、生沟通：外公冲动、幸福，齐读第8自然段。6、师：你喜欢这把倾斜的伞吗？你从这把倾斜的伞中感遭到了什么？1生沟通。2师引读课文最后一自然段，生接龙读。三小结：这倾斜的伞饱含着浓浓的亲情和关爱，让我和外公心中感到无比暖和。板书：亲情暖和五、总结：师：请同学们记住这个感人的故事，用一颗真诚的心去感受关爱，奉献、回报关爱。让我们用（感恩的心）这首歌来报答我们的心声吧！