幼儿园大班教案（礼貌用语）含反思.docx

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1、幼儿园大班教案（礼貌用语）含反思大班教案（礼貌用语）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合，培养幼儿懂礼貌的良好习惯，培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话，快来看看幼儿园大班（礼貌用语）含反思教案吧。活动目的1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。活动准备1、准备一些礼貌用语的图片。2、室内活动，

2、让两个幼儿扮演助教角色。活动经过一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。二、老师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立即讲：对不起，另一个小朋友回答：没关系。三、师提问：小朋友们，我们平常在那些地方会用礼貌用语？让幼儿自由发言1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友讲了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？2、老师教课文中的礼貌用语。对不起！、没关系！、谢谢你！不客气！、老奶奶，您请坐！、再见！、再见！四、老师出示图片，让幼儿观察，并提问:1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车

3、了没有座位坐，你应该怎么做？3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该如何讲？当碰到熟人时你该怎么做让幼儿本人讲，老师鼓励、启发五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。六、老师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要讲：谢谢！。做错事要讲：对不起！。教学反思在备课经过中，我针对大班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。在老师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动介入礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习能力，进而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人经历缺乏，在教育活动经过中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最最少的道德规范，它是人们在长期共同生活和互相交往中逐步构成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。