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1、课外阅读指导课教案(安徒生童话)课外阅读指导课|兴隆一小艾小月教学目的1、通过课外阅读的沟通、推荐,提高课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。2、带领学生走进图书馆重温安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。课前准备:1、学生阅读(卖火柴的小女孩)等童话故事;2、要求同学带一本本人最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐本人喜欢的这本书。教学经过:一、揭题导入1.同学们你们希望本人变得更美丽些吗?怎样做才能更美丽呢?2.光有外表的美是浅薄的,拥有在的美才是真正的美,崇高的美!指名讲,板书课题:读书让我们美丽3.开学一个月了,咱们班的图书角也成立一个月了。同学们每人提供的图书以及学校
2、图书馆的图书,使我们每个人拥有了充足的图书资源。这一个月下来你读了几本了,读的哪几本呢?4.这些书一定让你们变得愈加美丽、愈加聪慧,让我们一起来共享你们的读书成果吧!二、图书沟通推介会1.小组沟通、汇报读书成果。2.全班沟通。指名汇报,师引导,推荐好书给班上其他同学。三、走近安徒生,重温经典1.刚刚同学们向大家推荐了很多的好书,听了你们惟妙惟肖的介绍,教师也忍不住想把本人喜欢的书介绍给大家了,它的名字叫(安徒生童话)展示书2.出示安徒生图片这位就是安徒生,你了解安徒生吗?指名介绍,师补充资料出示安徒生:1805.4.21875.8.4迄今为止,世界上最优秀的童话大师,其童话真正到达了“同时合适
3、六岁与六十岁人阅读的境界。安徒生,全名汉斯.克里斯蒂安.安徒生。出于于丹麦中部的小城奥登塞。他创作的文学各类很多,但以童话出名于世界,一生共计写下168篇童话。正是他,初次将“童话从幼稚粗糙的民间传讲与故事,发展成为优美的、饱含作者心情感的文学童话,为后世作家的创作留下经典文。1954年国际儿童读书联盟第三次大会上设立以安徒生的名字命名的世界儿童文学大奖国际安徒生奖,这个奖项至今还是儿童文学界最高的荣誉。3.师述:2005年4月2日是安徒生诞辰200周年的日子,这一天全世界的儿童和无数成人都在纪念这个人。中国的庆典和纪念活动也异常丰富,举办了儿童绘画比赛、演出童话音乐剧和出版最新版(安徒生童话
4、全集)等30余项活动,还任命了7名“安徒生大使,其中包括电视节目主持人鞠萍、歌唱家宋祖英、运发动明等。出示相关文字4.安徒生实在太有魅力了,他的灵魂翱翔了200多年,他的文字暖和了数代人的心,著名作家晓风曾经讲过这样一段话:出示假如有人5岁了,还没有倾听过安徒生,那么他的童年少了一段温馨;假如有人15岁了,还没有阅读过安徒生,那么他的少年少了一道银灿;假如有人25岁了,还没有细味过安徒生,那么他的青年少了一片辉碧;假如有人35岁了,还没有了解过安徒生,那么他的壮年少了一种富饶;假如有人45岁了,还没有思考过安徒生,那么他的中年少了一点沉郁;假如有人55岁了,还没有温习过安徒生,那么他的晚年少了
5、一份悠远。【】晓凤1师读2你读过安徒生的童话吗?3过渡:今天我们一起走近安徒生,重温他那亲切感人的经典故事。四、赏读(卖火柴的小女孩)1.安徒生的童话里经典的故事莫过于(卖火柴的小女孩),这个故事大家都不陌生。谁来回忆一下故事的大概容呢?出示卖火柴的小女孩一组图,生边看图边回忆故事2.可怜的小女孩最后怎么了?出示第二天清晨寒气袭人的时刻,小女孩坐在那两幢房子的角落里,双颊红统统的,嘴角上却挂着微笑。她死了,是在旧年的最后一个夜晚冻死的。新年的太阳升起来照到的只是一具小小的尸体。小女孩坐在那里,身子已经冻得僵硬了,手里仍然拿着火柴,一束快要烧尽的火柴梗。“她是想暖和暖和身子。有人讲道。可是却没有
6、人会想到她曾经看见了那么美丽的东西。也没有人会想到,她跟着她的老祖母是在如何的光芒照射之下走进新年的快乐中去。1师配乐读2看着图听了故事,你想讲什么?3带着你的理解和感受,谁来读一读这两段文字。4.读书是幸福的,它让我们受益匪浅,有一个和你们差不多大的孩子,她不仅认认真真读了(卖火柴的小女孩),还把本人的感受写成了一首诗(你别问这是为什么)。出示你别问这是为什么妈妈给我两块蛋糕,我悄悄地留下一个。你别问,这是为什么?爸爸给我穿上棉衣,我一定不把它弄破。你别问,这是为了什么?哥哥给我一盒歌碟,我选出了最美丽的一页。你别问,这是为了什么?晚上,我把他们放在床头边,让梦儿赶紧飞出我的被窝。你别问,这
7、是为了什么?我要把蛋糕送给她吃,把棉衣给她去挡风雪,在一块唱那最美丽的歌。你想知道她是谁?请去问一问安徒生爷爷她就是卖火柴的那位小姐姐。1听了这首诗,你想讲什么?3这首诗感动着我,你们的发言暖和着我,我们一起来读读这首诗。五、总结延伸1.安徒生是世界童话大王,他的童话故事大都是经典很值得一看,你还看过哪些?2.教师这有他童话全集的一些目录,没看过的抓紧去拜读吧!出示(安徒生童话全集)图书目录3.目录上的省略号表示?4.安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢?想知道的话,就到他写得自传(真爱,让我如此幸福)中找答案吧!这里的“真爱,是对书的的真爱,对生活的真爱,更是对童话的真爱。书中有这样一段话
8、:出示人生就是一个童话,我的人生就是一个童话。这个童话充满了漂泊的艰苦和固执追求的曲折。我的一生居无定所,我的心灵漂泊无依,童话是我漂泊一生的阿拉丁神灯!安徒生1指名读。2“阿拉丁神灯听讲过吗?3推荐看(一千零一夜)。5.今天,我们在一起共享了近期一段时间的读书心得,同时还走近了安徒生,重温了经典。同学们,你们有收获吗?6.看来读书确实?让我们美丽以后,我们还将感受更多的经典,读更多的书!阅读指导课教案推荐阅读(父爱的天空)兴隆一小艾小月一、指导目的1向学生推荐散文(父爱的天空),调动他们阅读的兴趣:通过对(父爱的天空)的课外阅读,对学生进行思想教育,教育学生懂得感恩,理解父母,爱父母。2让学
9、生在活动中认识更多有益的课外书籍,进而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。二、指导重点:让学生认识散文(父爱的天空),激发阅读的欲望。三、课前准备:要求每位同学都带一本本人最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐本人的好书的发言稿。四、指导经过:1导入激趣,激起学习欲望。同学们,今天又到我们课外阅读的时间了,根据教师课前给你们的布置,你知道今天我们要来进行一个什么活动吗?板书:好书推荐2激趣过渡。只要你是一位热爱课外阅读的同学,就会有一本本人最喜欢的书。好的东西要与别人一起共享才有意思,你想拿出你喜欢的书与别人一起共享吗?假如想。那么就请你向别人推介你喜欢的一本书。3、同桌沟通。老师巡视,
10、及时发现好书及好的发言作好记录,及时点出不太健康的书籍。4、班沟通激发求知欲望。教师刚刚在你们中间巡视了一周,听了部分同学的推介发言。发现了两种情况:第一,你们的口才越来越棒了,这是由于得益于课外阅读;第二,你们手上都有一本很好的书。我看了,听了,都很想借你们的书来立即“饱餐一顿,以填饱我的阅读欲。那么,你愿意到讲台上来向别人推荐一下吗?听了同学们的介绍,我也想向你们推荐一本好书(父爱的天空)。介绍(父爱的天空)主要容。这本书共分四卷,第一卷是生命的感动;卷二是父爱的高度;卷三是无言的父爱;卷四是角色与品质,共收了103个有关父爱的小故事。每读一个故事,我都会潸然泪下,每读一个故事。我都会想起
11、本人的父母。都会从心里由衷地感到:父爱,母爱是我心中最深沉、最真诚的最爱。如今请同学们听其中的一个故事(看儿子最后一眼)。老师读故事,学生静静地听。老师小结:故事告诉我们一个朴素简单的真理,父亲母亲是世界上最伟大的人,一辈子都用他们的心在爱着我们。正如书前的序中写着:父爱是暖和的外衣,时时呵护着我们的身体;母爱则是贴身的背心,时时暖和着我们的心。父爱母爱是我们身上的两重衣,无时无刻不围绕在我们的前后。无论是远隔万水千山,也无论是在海角天涯,父爱母爱都在我们身上紧紧缠绕。学生沟通本人看过的感人的故事。(父爱的天空)是一部不可不看的书,请大家课下相互借阅。6总结。这节课,我们发现了很多好书,我也发
12、现了同学们都会分辨哪些是好书。我很高兴,希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地相互借阅吧。同时,不要忘了我向大家推荐的(父爱的天空)啊。阅读策略指导课:(爱之链)教案兴隆一小艾小月教学目的:把握理解句子意思的方法,并学会运用方法理解文中几句比拟难理解的句子。教学经过:一、整体感悟。1、老师讲:有人讲,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗,冰冷中暖和渴求的心房;爱是夏日的风、冬日的阳、春日的雨、秋日的果。我讲爱更是一根心链,拴紧你我相互的心,串起一个个爱的故事。2、这节课我们学习课文(爱之链),让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。板书:爱之链,齐读课题。质疑。这篇课文主要
13、讲了哪几件爱的故事?3.带着问题速读课文。4.沟通:这篇课文主要写了什么故事?主要讲了在一个风雪之夜,乔帮助了孤立无助的老妇人修好了车,不受报酬;老妇人帮助了乔的妻子多给了她一些钱。板书:乔帮助老妇人老妇人帮助女店主二、明确要求。1.你读了这篇文章有什么感受?学生沟通。2.你真的读懂了吗?文中有很多含义深入的句子,你理解了吗?请你细细地读文章,找出你不太理解的语句。学生仔细读文。3.沟通不理解的句子。老师出示句子:1假如她真想答他,就请她下次碰到需要帮助的人,也给予帮助,并且“想起我。2她面带甜甜的微笑,是那种固然站了一天却也抹不去的微笑。3你不欠我什么,我曾经跟你一样。有人曾经帮助我,就像我
14、如今帮助你一样。假如你真想回报我,就请不要让爱之链在你这儿中断。4一切都会好的。4.明确学习目的:这节课我们就来理解这4句话,进而来理解文章。三、新授方法。1.出示句子:假如她真想答他,就请她下次碰到需要帮助的人,也给予帮助,并且“想起我。2.读句子,看清句子的主要意思。乔告诉老妇人不要回报,只要想到他,给需要的人以帮助。转述语气对,大家已经理解了句子的外表意思。板书:外表意思3.联络上下文,想想乔为什么要这样讲,这样做,他是如何想的?乔却没有想到钱,这对他来讲只是帮助需要帮助的人,上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助过他呀。乔在过去需要帮助时也得到了很多人的帮助,他只是把这种爱传递下去
15、。4.于是他这样对老妇人讲齐读句子。提问:这句话告诉我们什么?人人都需要别人的帮助,人人都应该给别人帮助,这样整个世界才会充满爱。是的,这就是这句话要告诉我们的真正含义。板书:深层含义5.出示句子意思:乔给了孤立无助、车胎瘪了的老人无私真诚的帮助,乔老人也能同样把这种对人无私的爱与帮助传递下去,给那些需要帮助的人带来快乐。告诉我们人人都需要别人的帮助,人人都应该给别人帮助,这样整个世界才会充满爱。齐读句子与意思。6.小结理解句子的方法:读到一句话,首先要看清句子的构造与特点、层次,了解句子的大概意思,接着要联络上下文读懂句子的容,最后要能根据句子提出与中心有关的问题,如句子告诉我们什么道理?赞
16、扬什么品质?表达什么情感等?也就是读懂句子的涵,深层含义。板书:看清意思联络上下文提问想涵四、初步运用。1.出示句子她面带甜甜的微笑,是那种固然站了一天却也抹不去的微笑。2.练习讲讲句子的意思。沟通,注意讲讲你是怎么想的?女侍者已有近8个月的身孕,站了一天,身子已经过度的劳累和疼痛,但她仍然面带微笑热情地服务。赞扬她是一个热情待人的人。1.齐读这句话。五、再次运用。1.出示句子你不欠我什么,我曾经跟你一样。有人曾经帮助我,就像我如今帮助你一样。假如你真想回报我,就请不要让爱之链在你这儿中断。讲讲句子的意思。2.学生独立考虑。小组沟通。全班沟通。乔无私地帮助了老太太,老人也像乔一样无私真诚地给予
17、了女侍应帮助,不需要报答,只需要在别人需要帮助时你也能这样做,把在这种爱传递下去,就是最好的回报。告诉我们每个人都要心中有爱,并把这种无私的爱传递下去。这也就是题目(爱之链)的含义。3.引读13节。出示句子4一切都会好的。理解句子意思。4.沟通。当乔帮助老妇人和乔的妻子得到老妇人的帮助后,工作中的艰苦、生活的孤单、困难、这些难关都会过去的,这是由于有了爱的传递。告诉我们每个人世界由于有爱将变得愈加美妙。六、总结1.老师小结:是啊,所有发生的这一切感人的故事都是由于爱由于爱,冰雪会消融,由于爱,枯木会逢春,就由于爱,希望绽放,就由于爱,能拨云见日,将来永值得等待。就由于爱,所有的生命才收获了圆满,就由于爱,奇迹正在赶过来。就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧!板书:2.齐读句子:假如你真想回报我,就请不要让爱之链在你这儿中断。3.今天同学们真聪明,能运用学到的方法理解了文中句子的意思读懂了课文。告诉大家,今天的这堂课你有什么收获?作业:写出文中你印象最深入的一句话,并写出它的意思。板书:乔帮助老妇人爱之链老妇人帮助女店主看清意思联络上下文提问想涵外表意思深层含义课外阅读方法指导课教案
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