苏教版三年级下册语文（赶海）教案_1.docx

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1、苏教版三年级下册语文（赶海）教案苏教版三年级下册语文（赶海）教案一、解题，激趣导入。1、今天，教师带来一首非常优美的歌曲，来我们一起来欣赏。2、播放歌曲（大海啊，故土），播放课件。3、这首歌你们听过么?这是一首歌唱大海的歌。在同学们的印象中，大海是什么样的那?(出示的大海)学生口头填空。4、揭示课题：今天我们就学习的课文就是和大海有关的，题目叫做（赶海）(板书课题)同学们注意看教师写，“赶是半包围构造的字，这一捺写得要舒展一些。来，读课题。5、谁知道什么是赶海啊?(教师简介“赶海)二、初读课文，学习生字。1、赶海多好玩啊，是一件有趣的事情。今天教师就和同学们一起去赶海。请同学们轻轻地打开书，自

2、读课文，注意把字音读准，把课文读通畅，碰到不认识得字或难读的字，请借助拼音多读几遍。2、刚刚同学们读书那么认真，相信这些生字词一定难不倒大家，谁愿意来试一试?3、个别读，(同学读的时候你要仔细听，认真看，是不是把字音读准了)开火车读4、小火车开得多稳当啊!如今教师把生词上面的拼音去掉了，还能读好么?三、精读课文1、同学们真了不起，生词读得那么准确!在小作者的记忆中，赶海是一件特别有趣的事情，去在哪呢?请大家默读课文第2、3自然段，动笔画出你以为有趣的句子，并想想趣在哪呢?2、老师巡视，相机知指导。(板书：趣)3、同学们都很会读书，都在书上画出了本人觉得有趣的句子。谁愿意把本人画出的句子读给大家

3、听，让大家共享乐趣?4、(指导第二段的第二句)读句子、讲句子(教师指导：追赶浪花是有趣的。这个同学真不错，不但让大家共享了他找到的充满乐趣的句子，还能讲出本人的体会，真是会学习的孩子!)教师指导：这句子那么有趣，。你想象一下浪花哗哗地往下退，一会儿又涌上来，小作者拼命追赶浪花的情景，多有意思啊!你能不能再读读这个句子?边读边想象句子描绘的情景，读得更有趣一些?听你读这个句子，教师好似看到小作者追逐浪花兴奋不已的样子了!读的真好!要把句子读好，就要象这个同学这样，一边读一边想象，读到哪就想到哪，留给本人一点想象的时间，想象好了，就能读好了。不信，你们也来试试。读一读这个句子，感受追逐浪花的乐趣!

4、(全班齐读)5、指导读“这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的)这一句。这句话就象电影中的远景一样，给我们描绘了一幅赶海的热闹场景。从句子后面的这个省略号，可以以看出赶海的人真是多啊。6、指导精读第三自然段。摸呀摸呀嘿!(不光体如今声音上，还体如今表情，甚至是动作上)哎!努努嘴儿“哎哟咦?哦!轻轻只一捏7、同学们好好体会一下教师刚刚的指导，本人练读第三自然段。看谁读得有趣。8、看到同学们读书那么投入，教师可真喜欢。来让我们再读一读第三自然段。一边读一边想象，用你的声音，表情，动作把赶海的乐趣表现出来。9、赶海是有趣的，在海边追赶退去的浪花是有趣的，摸海星，捏大虾更有趣，就算被螃蟹的大鳌夹住了手，疼的也是高兴的。难怪我要闹着去啊!同学们，时间不早了，太阳也偏西了，赶海的人三三两两的回去了，我也满载而归。喧闹的海滩又恢复了安静冷静僻静。让我们再听一听那大海的歌，回味赶海的乐趣。内容仅供参考