（伊索寓言）导读教案.docx

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1、（伊索寓言）导读教案（伊索寓言）导读教案沙东张绪琴教学目的：1、沟通本人的读书体会，在沟通中丰富本人的知识。2、总结读寓言故事的方法。3、让学生真切感遭到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学重点、难点：沟通中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学准备：1、仔细阅读（伊索寓言）2、认真做好读书笔记。教学经过：一、谈话导入讲起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事来讲明一个道理或教训板书提示：寓言是一种带有劝喻性的小故事。近期我们读了（伊索寓言）。下面我们来看看大家都对这本书了解了多少。1.通过阅读和结合本人搜集的资料，请学生扼要介绍伊索和（伊索寓言）。伊索，古希腊寓言作家。传讲是

2、奴隶，后凭借聪明才智获得自由。善讲寓言挖苦权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗和散文的形式发表，成为如今流传的（伊索寓言）。其中（农夫和蛇）、（狼和小羊）、（狐狸吃葡萄）等等，寓意深入，常被引用。有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作影响很大。2.小结（伊索寓言）相传为公元前6世纪古希腊被释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间讽喻故事，并参加印度、阿拉伯及基督教故事，共350余篇。这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经历和生活教训的总结，寓言主要通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系。这些小故事中也蕴涵着一定的道理关于（伊索寓言），喜剧作家阿里斯托芬的一段对白值得大家一读：“你连伊索

3、寓言都没读熟，可见你是多么无知和懒惰。确实，（伊索寓言）是世界上一部最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书。（伊索寓言）中的故事，每一篇都闪着智慧的火花，寄托着教训和哲理，有对富人贪心自私的揭露，有对恶人残忍本性的鞭挞，有对劳动创造财富的肯定还有很多寓言，教人怎样处世，怎样做人，如何识别是非好坏，如何变的聪明智慧。（伊索寓言）是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以我们有必要去阅读，甚至是一读再读。今天我们就再来读读（伊索寓言）。二、一睹为快、自我发现1、（伊索寓言）一共10卷，翻开目录，读读题目，讲讲你发现了什么。故事中的人物大多是动物或与动物打交道，出现频率最多的如：狼，狮子，狗牧人

4、、渔夫板书：人物形象动物、与动物打交道的人、神2再现情节：读完这本书，你觉得哪些故事有趣，把它读给、讲给其他同学听或表演给其他同学看。11分钟做准备。2生讲或表演。老师结合学生的发言相机出示几则大多数同学比拟感兴趣的故事；同一则可以引用赛一赛的方法，来激发大家的兴趣。3、在没有读过的故事里，哪些故事的题目最吸引你？读读题目，猜猜情节，然后请看过的同学讲讲，你想象的和原文能否一样。4、讨论：这些故事在构造上有什么共同点？板书：构造特点先讲故事，再点明寓意。总之，伊索寓言中反映的生活经历非常丰富多彩。这些经历源于生活，反映生活，指导生活，这就是伊索寓言的生命力所在。伊索寓言中每则故事后面都附有“教

5、训，这些“教训显然是后人添加的，其中有的比拟切题，有的并不切题，甚至牵强附会，阅读时不必受这些“教训的束缚，这样更能够体会寓言所蕴含的智慧的丰富性。三、边读边聊，汲取营养1、讲讲人物：在读过或听过的故事中，你最喜欢或讨厌哪些人物，为什么2、阅读资料中的（农夫和蛇），讲讲你对其中农夫的看法。3、明白寓意：寓言最大的写作手法是比喻、拟人，以物喻人，以此喻彼。以（农夫和蛇）为例，谈谈在读过的故事或现实生活中有没有类似的人或事情？板书：写作手法比喻、拟人4、小结：通过沟通我们知道，书中很多故事反映的生活经历丰富多彩。这些经历源自生活，反映生活，指导生活，这就是（伊索寓言）的生命力之所在。四、延伸讨论钱

6、钟书先生曾经就这本寓言的寓意作出过其他的分析，大家先看看课本中的介绍，然后想想，在本人看过的故事中有没有能够找到其他寓意的故事？你对于钱老的分析有何看法？附钱老的文章五、后续活动，深化效果（伊索寓言）是一本特别耐读的好书。它还有很多值得向大家推荐让大家学习的地方。1、故事中人物的寓言诙谐夸大，形象的再现了人物的性格特征。2、不同的故事中一样的人物形象有着不同的性格。所以，请大家继续阅读此书，联络本人的生活经历，思考书中的思想精华，体会蕴涵的人生智慧，揣测诙谐诙谐的语言。并且在读后，将你读到的有趣的故事讲给你的父母、朋友、同学听听。六、意犹未尽，十分推荐有人讲，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里

7、面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大的多的东西。也有人讲，寓言是一座独特的桥梁，通过它，能够从简单走向复杂，又能够从单纯走向丰富，在这座桥上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。作业：继续阅读（伊索寓言）1、（伊索寓言）有很多种版本，选择合适本人的一本进行阅读，持之以恒，读完好本书。2、要养成“不动笔墨不读书的好习惯。假如是本人的书，能够在书上圈圈划划，可以以在书上记下本人的感想和体会。假如是借来的书，就要在本人的读书笔记本上做好记录，可以以自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下本人读书的痕迹。3、指定读书计划，坚持天天必读，根据本人的情况划定时间表，一个月左右的时间把本书读完。另外推荐阅读（中国古代寓言故事）、（克雷洛夫寓言全集）、（希腊寓言）七、成果展示1、以小组为单位，将读书卡粘在事先准备的白纸上作为一份小报。2、将小报贴在读书栏上，在全班展示。