最新小学语文三年级下册（赶海）公开课精品教案精品版.docx

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2、纠正错音，错字，使学生边想象边读，能体会出词串趣味性，还能检查学生对课前预习的情况，词串的出现成为这一课的一个亮点。师：同学们这组词串中“舅这个生字，不好写，拿起手和教师一起写，“舅上下构造，这个字上面写的扁一些，注意写好笔画笔顺，舅舅是个男的，所下面边是个男字，上面表音下边表意。回去描红的时候要注意。这个字本身为一个生字，教师这么指导书写，让学生更能加深记忆，但是让学生亲身在练习本上写一俩个效果会更好。三、精读感悟1、自由朗读，想一想这篇课文写了一件什么事？2、你们觉得赶海对于作者的童年生活来讲是一件如何的事？3、下面同学默读第三自然段，边读边想那一句话概括描写了赶海的场景，还详细写了赶海的

3、那些趣事，默读。提出要求：不出声，不指读。对于三年级的学生默读提出要求，让学生能明确默读该怎么做。4、那一句话概括描写了赶海的场景。5、你从哪感遭到热闹？小结：孩子们当我们概括描写一个场景时就能够用上这样的句式和标点来表达。如今就让我们走进沙滩热闹的人群中去看看，最有趣的又是那几件事呢？6、默读这抓海星、捉螃蟹、捏大虾三件趣事，画出你觉得最有趣的句子，圈出你觉得最有趣的字词，甚至是标点。7、出示：抓海星的文字。哪一些字词让你感觉到有趣呢？在这个环节中，教师让学生来了解词语，动作，标点在句子中的意思，来体会抓大虾的乐趣，让学生通过读，在读中感悟8、出示捉螃蟹的文字请同学读这个片想一想这是一只如何的螃蟹？此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。