（赶海）教案.docx

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1、（赶海）教案（赶海）教案(总6页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOne1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除（赶海）教案下面是为大家整理的（赶海）教案，欢迎大家阅读。更多（赶海）教案请关注苏教版三年级下册语文教案栏目。（赶海）教案一一、解题，激趣导入。1、今天，教师带来一首非常优美的歌曲，来我们一起来欣赏。2、播放歌曲（大海啊，故土），播放课件。3、这首歌你们听过么这是一首歌唱大海的歌。在同学们的印象中，大海是什么样的那学生口头填空。4、揭示课题：今天我们就学习的课文就是和大海有关的，题目叫做（赶海）(板书课题)同学们注意看教师写，“赶是半包围构造的字，这一

2、捺写得要舒展一些。来，读课题。5、谁知道什么是赶海啊(教师简介“赶海)二、初读课文，学习生字。1、赶海多好玩啊，是一件有趣的事情。今天教师就和同学们一起去赶海。请同学们轻轻地打开书，自读课文，注意把字音读准，把课文读通畅，碰到不认识得字或难读的字，请借助拼音多读几遍。2、刚刚同学们读书那么认真，相信这些生字词一定难不倒大家，谁愿意来试一试?3、个别读，(同学读的时候你要仔细听，认真看，是不是把字音读准了)开火车读4、小火车开得多稳当啊!如今教师把生词上面的拼音去掉了，还能读好么?三、精读课文1、同学们真了不起，生词读得那么准确!在小作者的记忆中，赶海是一件特别有趣的事情，去在哪呢请大家默读课文

3、第2、3自然段，动笔画出你以为有趣的句子，并想想趣在哪呢2、老师巡视，相机知指导。(板书：趣)3、同学们都很会读书，都在书上画出了本人觉得有趣的句子。谁愿意把本人画出的句子读给大家听，让大家共享乐趣?4、(指导第二段的第二句)读句子、讲句子(教师指导：追赶浪花是有趣的。这个同学真不错，不但让大家共享了他找到的充满乐趣的句子，还能讲出本人的体会，真是会学习的孩子!)教师指导：这句子那么有趣，。你想象一下浪花哗哗地往下退，一会儿又涌上来，小作者拼命追赶浪花的情景，多有意思啊!你能不能再读读这个句子边读边想象句子描绘的情景，读得更有趣一些听你读这个句子，教师好似看到小作者追逐浪花兴奋不已的样子了!读

4、的真好!要把句子读好，就要象这个同学这样，一边读一边想象，读到哪就想到哪，留给本人一点想象的时间，想象好了，就能读好了。不信，你们也来试试。读一读这个句子，感受追逐浪花的乐趣!(全班齐读)5、指导读“这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的)这一句。这句话就象电影中的远景一样，给我们描绘了一幅赶海的热闹场景。从句子后面的这个省略号，可以以看出赶海的人真是多啊。6、指导精读第三自然段。摸呀摸呀嘿!(不光体如今声音上，还体如今表情，甚至是动作上)哎!努努嘴儿“哎哟咦?哦!轻轻只一捏7、同学们好好体会一下教师刚刚的指导，本人练读第三自然段。看谁读得有趣。8、看到同学们读书那么投入，教师可真喜欢。来让我们

5、再读一读第三自然段。一边读一边想象，用你的声音，表情，动作把赶海的乐趣表现出来。9、赶海是有趣的，在海边追赶退去的浪花是有趣的，摸海星，捏大虾更有趣，就算被螃蟹的大鳌夹住了手，疼的也是高兴的。难怪我要闹着去啊!同学们，时间不早了，太阳也偏西了，赶海的人三三两两的回去了，我也满载而归。喧闹的海滩又恢复了安静冷静僻静。让我们再听一听那大海的歌，回味赶海的乐趣。（赶海）教案二教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受“我童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。课前活动：播放音乐（大海呀，故土）师：大海是无比完美的，令人留恋往返。这节课让我们继续和作者一起体验赶

6、海的乐趣。师生板书课题(生齐读课题)师：只要一唱这支歌，就会想起赶海的趣事，这讲明什么?生：讲明赶海非常有趣。 (师板书“趣)师：“赶海究竟怎么有趣呢?我们一起来学课文。二、赏趣。1.(出示)来到海边，刚巧开场退潮，海水哗哗往下退，只要浪花还不时回过头来，好似不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。(1)“我为何要去追赶浪花?(2)这个句子有趣在哪里?(3)你能把这个句子的“趣读出来吗?2.(出示)嘿，一只小海星被我捉住了!(1)想象一下，“我抓到海星是如何的心情?你从哪些词语看出来(2)你能读出“我兴奋的心情吗?3.(出示)咦，怎么我的脚也痒痒的?低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢

7、!它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神情不起来了。 (1)读读句子，讲讲有趣在哪里(2)假如是你，看到这只可爱的大虾，会想些什么或讲些什么?4(出示)我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手待毙，正东逃西窜哩。(1)想一想，讲一讲你是从哪些地方感到有趣的?(2)同桌互读句子，把趣味读出来。师：时间过得真快，不知不觉太阳已经偏西了，赶海的人们三三两两地离去，这时的大海是如何的呢?请女生读第四自然段，(出示)太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了安静冷静僻静，只要海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地翱翔。(1)想象一下，人们会带着哪些东西回家?(2)你觉得这幅画面美吗美在哪里它给你什么感觉(女生读第四自然段)师：多美的景象啊!教师想用本人的朗读把大家带到海边去看看美景，好不好生读师范读齐读师：多有趣的一天啊，我一边往回走，一边哼起了我最爱唱的歌(播放歌曲（大海啊，故土），生跟唱)三、延趣。师：今天这节课，我们共同享受了作者赶海的乐趣，享受了学习语文的乐趣。也学会了作者的写作方法(师总结此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。