铝的性质 教案.docx
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1、铝的性质教案(铝的性质)教案一.教学目的一.知识与技能1.通过观察铝片的外观,知道铝是一种在空气中易被氧化的金属2.知道铝在浓硫酸,浓硝酸下发生钝化,以及铝的应用3通过铝与盐酸和氢氧化钠的反响,把握铝与酸和碱的反响规律二经过与方法1学习以实验为基础的实验探究方法;2通过铝与浓硫酸、浓硝酸反响以及铝与稀盐酸、稀硫酸反响的现象的讨论,了解比照这一重要科学方法在科学学习经过中的应用.三情感态度与价值观1通过亲身实验或观看演示实验,进一步认识到“化学是一门以实验为基础的科学;2通过实验或观察或找出金属在生产、生活中的应用,提高学习化学的兴趣,联络生活和社会。二课程地位铝的性质是在苏教版必修1专题3从矿
2、物到基础材料中的第一单元所涉及的,在教材中具有承上启下的作用,特别重要。三教学重点与难点重点:铝与酸碱的反响难点:铝的钝化四.教学经过【创设情景,引入新课】上次课我们学习了铝的制取,物理性质以及应用,这节课我们来继续学习铝的新知识化学性质。请大家看一下这几张图片,这些都是我们生活中常用的物品,这是铝制用品,这是铁制用品,从图上我们很清楚看到铁制用品发生了严重的腐蚀,而铝制用品却完好无损。在金属活动顺序表中,铝比铁活泼,应该讲铝更容易被腐蚀,但实际却不是这样,为什么呢?带着这个问题我们来学习新的内容。【实物展示】请大家认真看一下我手中的这两根铝条,左边的这根铝条我用砂纸打磨过,右边的铝条则没有做
3、任何处理,注意观察一下这两根铝条外表有什么不同?左边的比拟亮,右边的较暗右边铝条比拟暗讲明铝条外表有覆盖一层物质,【讲述,指导】至于这层物质是什么,请大家阅读一下课本P68的第一句话。【板书】铝的性质1、与非金属的反响:4Al+3O2=2Al2O3【讲解】从这句话我们能够知道铝外表的这层物质其实是一层氧化膜,是铝与空气中的氧气反响生成的那我们来看一下这个方程式。完成方程式从这句话我们还知道这层致密的氧化膜是牢固的覆盖在铝的外表,阻止了内部的铝和空气接触,进而防止铝进一步别氧化,因此铝在空气中表现出良好的抗腐蚀性。而铁之所以会严重腐蚀是由于外表没有这层致密氧化膜。根据铝的这一性质,在实际生活中人
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