优秀班主任评选方案.docx

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1、优秀班主任评选方案优秀班主任评选方案为了加强学校班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深化开展，全面推进素质教育，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。下面是留学网为您整理的优秀班主任评选方案，供您参考!为深化贯彻落实中共中央国务院（关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见）(中发20*8号)和（教育部关于印发中小学班主任工作规定的通知）(教基一20*12号)精神，加强我校班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深化开展，全面推进素质教育

2、，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。特制定（XX中学优秀班主任）评选方案。一、优秀班主任评选工作领导小组组长：XX副组长：成员：各处室主任及各年级组长二、评选工作方式(一)学年初启动，全校学习发动;(二)每月由年级组、德育处负责工作经过考核;(三)每期末由家长、学生、同行分别进行综合评价，作出推荐;(四)学年末由学校评选工作领导小组评选。三、评选条件(一)基本条件1.在班主任岗位至少工作两年以上的现任专职班主任。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中老师应该给他们更广泛的爱。下面我结合本人的教学实际来谈一谈。2.

3、在全学年的文明示范班级创立中，至少一次被评为文明示范班级。(二)考评条件1.师德师风1)热心班主任工作，有高度的事业心和责任心，工作尽职尽责，育人效果好。2)有端正的教育思想，关心和爱护学生，尊重学生人格，依法执教，教育方法得当。3)严格执行师德规范，廉洁从教，无违规违纪行为。4)注重学生的健康成长和全面发展，切实减轻学生的过着课业负担。(2)她们班还开展了小组板报评选活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由教师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既能够减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生讲本人还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实

4、既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事讲：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造时机，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思考中创新。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实

5、，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将本人最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵!5)注重协调和支持科任老师，主动与家长沟通联络，有效构成家校教育合力。2.履行职责1)班主任岗位职责履行好。根据学校对班主任的工作要求，做到“三到堂(早上、午间、两操)。2)上好班会课，充分发挥班会课的教育作用。3)根据学校德育工作的要求，认真进行半期和期末总结，学生综合素质评定，召开家长会。4)按时上交相关资料、表格、计划、总结。服从学校安排，愿意完成临时交付的任务。

6、3.常规管理1)具有符合素质教育要求的教育观，依法育人，教育方法得到，班风班纪好。2)班级组织管理能力强，班级管理工作规范并有创新，发挥学生自主管理能力，班级文化建设有特色，班级活动丰富多彩。3)具有课改意识，组织、引导学生学会自主学习、合作学习、探究学习。班级学业成绩处于同类班级中上水平。4)认真落实学校德育工作要求，引导学生明辨是非、善恶、美丑。学生学习目的明确,生活态度端正,行为惯良好。4.教育效果注：有下列情形之一者不得介入优秀班主任的评选。1.班主任工作责任心不强，屡次不履行班主任工作职责。2.学年累计工作迟到三次，病假累计超过一周，事假累计超过三天，旷职在两次以上者。3.搞有偿家教、组织学生购买教辅资料行为者。4.违犯依法执教的要求，有体罚或变相体罚学生行为者。5.班级出现重大安全责任事故和教育教学责任事故者。6.班级出现打架斗殴事件和严重违背校规校纪行为，造成恶劣影响。7.在学年统考中，班级综合成绩在同类班级中排位靠后。8.在上级部门和学校的例行检查中，班级管理不合规范，被点名批评者。四、评选原则1.公开、公平、公正;2.自下而上，全面考核;3.民主监督，注重实绩。五、评选办法和要求1.评选工作以年级为单位自下而上地进行评选。本人申报，年级组、德育处考核，评选小组审核推荐。