【儿童节活动】儿童节创意活动方案_六一儿童节创意活动方案.docx

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1、【儿童节活动】儿童节创意活动方案_六一儿童节创意活动方案【儿童节活动】儿童节创意活动方案_六一儿童节创意活动方案【儿童节活动】儿童节创意活动方案_六一儿童节创意活动方案六一儿童节是所有孩子们的节日，孩子们的节日，就要随孩子们的创意!那么如何的活动才有创意?下面我们为大家推荐几个“六一儿童节的创意活动方案，一起来看一下吧。六一儿童节创意活动方案一“六一创意活动方案介入人员：老师、家长、幼儿共同介入活动口号：我健康、我快乐，快乐属于我!【活动目的】1、通过活动锻炼幼儿手部肌肉的发展，让孩子在园土资源中寻求快乐。2、能积极地介入到活动中来，体验合作与交往的快乐。3、通过活动让幼儿感到节日的快乐增近家

2、园了解，培养家长和幼儿共同介入活动的情感。4、真正感受“六一儿童节的快乐。【活动准备】1、通知家长提早为孩子准备一份神秘而有意义的礼物，活动当天带到幼儿园。2、气球、铁楸、水、土、活动场地。3、老师提早和幼儿装饰、布置教室，迎接节日的到来。4、提早把游戏教会幼儿。【活动程序】8:008:20园长致致辞8:308:55幼儿早操展示9:0010:00各班级到指定的区域进行活动：捏泥巴：利用我园的园土资源，活动采用无命题形式，家长可根据孩子的意愿或家长自身的条件来完成。家长和幼儿共同完成12件完好的作品，把作品采集在一起，将所有作品进行展示。摔泥凹凹：也叫摔瓦窝，就是把泥捏成碗的形状，往地上拍，碗底

3、洞破了，对方就拿泥来补，直到把对方的泥赢完.2、贴饼就是把泥做成和小手一样大小圆的饼的形状，家长、幼儿和墙壁保持一定的位置，对准墙壁，把手中做好的泥巴，使劲朝墙壁上一摔，看能不能在墙壁上粘住。10:1010:50家长、幼儿民间游戏互动炒黄豆大班、中班：自由形式(两人相对而立，两家长一组，两幼儿一组，幼儿站在家长的一边，手牵手，边念儿歌，边有节拍地向左右协调摆手，儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同做过翻转身体180度，复原姿势，游戏反复进行，儿歌：炒、炒、炒黄豆!炒好黄豆翻跟斗!)地雷爆炸大班、中班(游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者，逃跑者能够四散跑，追逐者只要能捉到一

4、个人就算胜利，逃跑者保护本人的办法就是，快被捉住时，能够立即蹲下，讲“地雷追逐者就必须停止追他另找目的追逐。而“地雷只能原地不动的蹲着，等其别人来拍一下，并喊“爆炸，才被挽救，继续做逃跑者，被捉住者为第二轮游戏的追逐者。)抬轿子小班、托班：比赛形式(3人一组，爸爸、妈妈当轿夫，幼儿当新娘，当轿夫的家长将右手握住本人的左手腕，再用左手握住对方的右手腕后蹲下，扮新娘的幼儿分别将两只脚跨入两轿夫的两手臂之间。两只手分别搭在轿夫的肩上，“轿夫立起，听到口令开场行走，大家一边走一边讲儿歌，到达目的地，每组到达目的地的孩子可摘取一个气球作为奖励，儿歌终止“新娘下轿。换角色重新进行抓老鼠小班、托班(请幼儿做

5、老鼠，分散在圆圈外，家长拉成圆圈，做捕老鼠的笼子，游戏开场做捕鼠笼的家长手拉手念儿歌，做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子，一听到发口令的教师喊“咔嚓，做老鼠笼的家长马上蹲下，来不及逃出去的老鼠就被捉住，被捉住的老鼠站在圆圈上做笼子，游戏重新开场。10:5011:10家长赠送礼物家长相互赠送幼儿节日礼物，鼓励幼儿用各种方式(抱抱、亲亲)等来表达对节日的祝福。11:2011:30老师给幼儿发节日小礼品【延伸活动】1.幼儿完成的泥工作品风干晾晒后再次进行集体展示，鼓励每个幼儿介绍作品的名称等。在以后的每个主题活动中可根据主题需要，组织幼儿进行玩泥巴的活动。2.把活动中拍下的照片张贴在幼儿园的

6、主题墙内功幼儿和家长参观讨论。3.继续搜集民间游戏，把民间游戏纳入园本课程。六一儿童节创意活动方案二为培养幼儿的动手能力，培养亲情，分享创作的乐趣，本园通过开展系列家庭亲子创作活动，激发幼儿创造力、想象力，使幼儿在积极的介入中体验合作与交往的快乐，进而度过一个幸福、难忘的六一，使家长在参观与介入幼儿的庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使本人对怎样教育孩子有所启发。大班：亲子创意画一、活动主题：畅想二、作品要求：1.作品内容，要围绕畅想的主题，用绘画的方式大胆表现儿童的世界，绘画种类不限。2.幼儿园材料提供：画纸、记号笔、油画棒、水粉颜料、毛笔。3.作品以家庭亲子合作的形式制作。三、活动时间：2021年5月28日四、活动地点：幼儿园操场五、介入人员：每班10对家庭六、活动形式：每班派出10对家庭，在规定时间内用绘画的形式表现畅想主题，绘画的种类不限。活动结束后，所有的作品将在六一期间展出。中班：亲子创意纸袋DIY一、活动主题：变废为宝二、作品要求：1.幼儿园材料提供：各色卡纸、色纸、油画棒、水彩笔、双面胶、透明胶、剪刀、胶水。2.家长自备作品所需纸袋及其它材料。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。