小学关爱留守儿童工作施行方案_1.docx

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1、小学关爱留守儿童工作施行方案南街小学留守儿童工作施行方案20212022学年度一、基本情况早胜镇南街小学共有学生227人。其中留守儿童143人，占总学生数得59、3%，且留守儿童大都就是由爷爷奶奶、外公外婆照瞧，有些被托付给亲戚。留守儿童得父母外出务工，一般半年以上回家一次，其中近半数得家长一年回家一次，有近两成得家长两年以上没有回过家。留守儿童主要通过书信、电话与父母进行联络，但次数很少。留守儿童存在得问题：由于父母得无暇顾及，监护人得监管不力，社会不良因素影响等方面得原因，使得留守儿童问题多多。主要表如今：1人格发展不健全。由于家庭教育得忽然断裂或缺位，很多留守儿童出现了内向、孤僻、自卑、

2、不合群、不善与人沟通、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏等问题。2学习成绩欠佳。大多数留守儿童在学习上缺乏主动性，自觉性，心不在焉，应付了事。3道德凸现危机。留守儿童大多跟祖辈一起生活，而祖辈们往往文化层次较低，对孩子比拟纵容溺爱，通常就是在物质生活上给予知足多，而在精神上管束引导少，容易造成留守儿童在思想上听任自流。4违规违纪现象多。由于缺乏全方位得监管引导，留守儿童极易放松对本人得要求，待人处事往往带有盲目性、随意性与冲动性，有得还流入了社会不良群体中，成为“小混混，有得甚至走上了违法犯罪得道路。二、指导思想通过整合资源、会聚气力、健全机制，从留守儿童最关心、最直接、最现实得问题入手，及时妥善解

3、决留守儿童在文化教育、家庭生活、心理健康、社会保护等方面得问题，确保实现我校留守儿童“学业有教，监护有人，生活有助，健康有保，安全有护得目的。努力营造留守儿童健康成长得良好气氛，促进留守儿童身心全面发展，为构建与谐社会、与谐校园、与谐家庭服务。三、组织领导为加强对守儿童得领导，学校成立“关爱留守儿童工作领导小组，组成人员如下：组长：王兴宏副组长：赵永刚成员：惠晓慧王米娟孙小会李淑梅冯小萍张化桥田秀霞张玉叶崔亚妮周红梅四、工作要求一统一思想，强化做好留守儿童教育管理与安全保护工作得认识全校所有老师要充分认识这项活动得重要性，紧迫性与现实意义，要从办人民满意教育，提高全民素质，构建与社会，维护社会

4、稳定得大局与高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。二健全机制，构建留守儿童教育管理与安全保护工作齐抓共管格局1各年级要结合本方案制定相应得活动计划，确保活动有序进行。2全体老师要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有学留守学生都得到温馨得关爱，与其她孩子一样健康成长。三总结经历，突出特色各位老师要不断总结经历，突出特色，大力宣传，扩大社会影响，让更多得社会有识之士都来关爱留守学生。五、详细措施一对留守儿童实行三个优先1、学习上优先辅导。学校从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位老师，由任课老师详细分析学生得学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶

5、时间、内容与阶段性效果，每个留守儿童由教师牵扯头确立一名学习帮手，老师对结对帮扶效果进行定期检查，建立跟踪档案。2、生活上多照顾。学校对留守儿童多瞧一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心，家长放心。留守儿童患病时，及时诊治，悉心照料，指导留守儿童生活自理，养成文明健康得生活习惯。3、活动上优先安排。学校高度重视，并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。通过图书阅览等形式，丰富留守儿童得文化生活，接受中华优秀传统文化得熏陶。二开展“三知道、一开展、三沟通、一代理活动1、“三知道就就是每个老师都要知道留守儿童得基本情况，知道留守儿童代管人得基本

6、情况，知道留守儿童父母外出务工得地点与联络办法。2、“一开展即开展“书香校园建设，丰富校园文化活动。通过举办文艺演出、体育竞赛、讲故事比赛、演讲大赛、智力竞赛等活动，让孩子们感遭到学习得乐趣，消防心理孤单，定期召开主题班会，开展“比、学、赶、帮、超活动与“五个一活动即“改正一个缺点、做一件好事、交一份满意答卷、为学校添一份光彩、做一名合格得小学生定期开放亲情电话、网上视频聊天等，使缺乏父母关爱得留守儿童感遭到暖和与亲情。3、“三沟通就就是教师定期与留守儿童得父母沟通，定期与留守儿童得监护人沟通，定期与校外义务辅导员沟通。通过沟通，使我们对留守儿童得教育与管理愈加个有针对性。4、“一代理就就是建

7、立“代理家长制度。针对留守儿童长期缺乏父母亲爱得情况，为她们亲情上得缺失，学校给留守儿童配备“代理家长，主要由女老师担任，对她们在生活上给予无微不至得关心，在学习上给予耐心细致得指导。5、“一帮扶就就是根据学校实际情况，发动与组织教职工与留守儿童，开展“一对一帮扶活动，把握留守儿童得思想状态，学习情况及存在得困难并及时帮助解决。三建立“一会、一员、一指导得校外关爱，架起沟通学校、家庭、社会三者之间得桥梁。1、“一会就就是打破年级、班级得界线，以村民小组为单位组建“红领巾乡村文明理事会，让本组得留守儿童介入理事会来一起开展活动。小组长由各方面表现较好得高年级学生担任。每个小组指定一名指导老师，定

8、期了解有关情况。2、“一员就就是从当地有较高声威得退休老师中聘请一批校外义务辅导员。她们得主要职责就是：经常了解留守儿童得校外表现情况，做好留守儿童操行方面得教育引导工作，定期向学校反映有关情况。3、“一指导就就是安排老师定期对代管人培训，提高代管人道德素质，把握一定得教育方法，使代管人得家成为留守儿童离开校后得温馨归宿。四优化成长环境。1、建立应急机制。学校要强化安全责任意识，建立健全安全教育管理得各项规章制度，构建学校安全网络，建立安全工作预案与留守儿童、少年突发事件得应急机制。要加强对留守儿童、少年您睡、防火、防骗以及交通安全、网络安全、食品安全等方面得教育。留守儿童、少年在校期间如碰到

9、突发事件，要依法迅速采取适当得救助处理措施，并立即按有关规定及时上报有关部门。2、建立利益维护平台。配合村委会，加强对留守儿童、少年得安全教育与法制教育，提高留守儿童、少年法律意识与自我保护能力。严厉打击损害农村留守儿童、少年身心健康与合法权益得违法犯罪活动，做好违法留守儿童、少年得教育感化与拯救工作。加强对留守儿童、少年及家长得法律援助，切实维护其合法权益。3、大力整治校园周边环境。学校要与当地综治、文化、公安、工商等部门配合，加强校园及周边环境整治。要加强与早胜镇妇联、关工委等组织得联络与配合，鼓励社会气力介入管理，通过开展爱心结对、校外辅导、代理家长等活动，构成全社会关心、支持介入农村留

10、守儿童、少年教育管理得浓厚气氛。五实行留守儿童动态管理，开展“13个一得活动。1、建立留守儿童个人档案，实现动态管理。为了更好地了解留守儿童得情况，便于管理，各班要在开学初对留守儿童得基本情况进行摸底。即：学生姓名、班级、住址、父母姓名、务工地、联络电话、监护人姓名、地址、联络电话。2、开展“13个一活动1给留守儿童家长写一封信。2每周给留守儿童家长通一次话。3每月给留守儿童谈一次心。4举办一次家教讲座监护培训班。5去留守儿童家做一次客。6为留守儿童解决一个实际问题。7开展“十一走访活动。8赞助一批贫困留守儿童。9开展结对帮扶活动。(老师与留守儿童、非留守儿童与留守儿童)10开展安全教育进校园活动。11开展免费健康体检活动。12每期举办一次法制教育讲座。13让学生过一个快乐得生日。