智慧校园项目建设管理方案.docx

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1、智慧校园项目建设管理方案目录第一章、项目概述(4)1.1.项目背景(4)1.2.建设目的(4)第二章、总体规划(5)2.1.建设原则(5)2.2.总体架构(6)2.3.分阶段施行规划(7)第三章、基础平台建设(8)3.1.统一认证管理(8)3.2.统一基础信息库建设(8)3.3.统一应用接入(9)3.4.统一的数据标准(9)3.5.支持市教育资源平台应用引入(9)第四章、智慧门户(10)4.1.校园门户平台(10)4.2.家校帮客户端(11)第五章、智慧管理(13)5.1.办公管理(13)5.2.学生管理(16)5.3.老师人事管理(23)5.4.教务管理(24)5.5.校产管理体系(27)第

2、六章、智慧教学(28)6.1.校本资源库(28)6.2.课前导学(30)6.3.同步备课(31)6.4.互动课堂(33)6.5.在线检测(33)6.6.课后作业(35)6.7.智慧教研(36)第七章、智慧生活(41)7.1.门禁考勤(42)7.2.校园消费(43)7.3.教室申请(43)7.4.平安校园(44)第八章、智慧环境(44)8.1.智慧教学硬件(45)8.2.智能手环(48)8.3.一卡通(49)8.4.红外测温(58)8.5.门禁闸机(59)8.6.电子班牌(61)8.7.学科教室(64)8.8.班班通(65)8.9.数字图书馆(68)8.10.创客空间(69)8.11.校园广播/

3、电视台(71)8.12.录播教室(73)8.13.平安校园(75)第九章、项目施行计划(77)第一章、项目概述1.1.项目背景经太多年发展，我校信息化建设获得了较大的进步，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深化到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习沟通的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化沟通、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在下面问题与缺乏：?信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索缺乏；?适切性信息资源缺乏，资源分享机制并未建立；?校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。1.2.建设目的通过建设智慧校园平台提高学校教育

4、的信息化水平，并探索怎样促进基于大数据形式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感悟、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完好统一、技术先进，覆盖全面、应用深化，高效稳定、安全可靠的智慧校园。详细目的就是实现“五个智慧化和“一站式服务：智慧教学构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学形式。智慧管理构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与分享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。智慧

5、教务构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高老师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学形式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。智慧生活构建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活环境和电子商务服务平台。智慧环境构建构造合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的数据分享中心和统一身份认证及受权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的智慧环境打下坚实的基础。一站式服务实现教职工和学生的管理、教学、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。校园信息化全面实现后，范围将得到自然扩展，使学校的教学和

6、管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个能够覆盖网络可达范围的无围墙的智慧校园。第二章、总体规划2.1.建设原则智慧校园平台是一项构造复杂、涉及面广、建设周期长的信息化系统工程，为能够使智慧校园平台建设健康、有序的开展，智慧校园的总体规划遵循如下原则：1、统筹规划，分布施行智慧校园需要分阶段建设，为保障智慧校园落地效果具备先进性和示范性，本次方案瞄准校园将来3-5年的发展需求，对智慧校园进行前瞻性统一规划，避免“建成就落后和“推到重来，全部更新的资源浪费。所选取软硬件设施均为当前领域前沿技术方案。同时，对智慧校园的分阶段任务进行梳理，制定阶段性目的和方案。2、需求驱动，融合创新本次方案以知足实

7、际教育需求为基本前提，围绕教学和管理的核心需求展开，基于先进信息技术的发展和新型教育理念进行创新设计。3、递进升级，逐步完善基于智慧校园3-5年规划，制订合理的施行进度表和任务分解书，稳步推进项目建设，逐步实现升级改造，边建设、边应用、边评估，逐步推进，充分发挥信息化应用项目优势，确保预期建设目的实现。4、上下联通，开放扩展国家已经规划并施行了一系列的重大教育信息化工程，包括三通两平台、校校通、班班通等，省市和区县也在逐步部署区县教育云服务平台，智慧校园平台预留区县云平台接口并完善兼容区县平台业务。同时，智慧校园平台需接入各项智能硬件，考虑到硬件设备的差异性，平台应具备良好的开放性。2.2.总

8、体架构智慧校园平台根据展现层、应用层、基础平台层和基础设施层规划系统架构，如下列图所示：基础设施层：硬件支撑和网络支撑，包括网络资源、硬件服务器、存储等内容。基础平台层：基础平台包括基础数据中心、开发互通接口、统一认证平台和校园基础服务；应用层：通过对基础服务的调用和组合，结合实际需求构建可完成指定工作内容的业务平台，包括课堂互动、家校互动、智能教务教学管理、一站式门禁考勤消费管理、智能硬件等。展现层：通过系统工作门户、学校门户网或手机客户端，为不同用户人群提供有价值的信息服务。2.3.分阶段施行规划基于“以教学和管理为核心突破，逐步推进智慧校园建设的需求和当前校园软硬件基础，根据“中心突破、

9、以点带面的智慧校园建设策略，制定智慧校园平台三阶段推进规划：2.3.1.第一阶段：着力建设智慧教学和管理类应用系统，实现核心教学管理业务信息化1年实现校园无线AP全覆盖，分批次落实班班通设备进入每个班级，选取1-2个班级建设录播教室；建设完成智慧教学类应用系统，实现核心教学业务导学备课、互动教学、随堂检测、课后作业等的信息化，争取在本期内通过班班通设备和智慧教学应用系统完善智慧课堂建设；建设完成智慧管理类应用系统，实现核心管理业务办公自动化、教学教务、师生成长档案、学籍、人事、成绩分析等的信息化，将校园管理与教学教务深度融合；建设家校互动系统，实现教学内容同步查看、课堂表现实时了解、师生互动无

10、缝衔接。2.3.2.第二阶段：推进智慧门户、智慧研训等应用系统建设，融合智慧生活核心硬件，初步建成智慧校园平台1-2年完善校园统一门户，实现校园风采展示、师生班级空间、家校沟通等功能，支持多终端访问；建设智慧研训类应用系统，实现研训业务教研、培训等的信息化；引入教学质量分析、学生综合素质评价应用系统，实现教学诊断、反思的智能分析；接入智能手环、一卡通、电子班牌、平安校园等智能硬件，串联校园考勤签到、消费、安全监控等流程，构成更强大的校园管控平台和更便利的校园生活；建设校园大数据管理中心，整合分析校园各类信息数据。2.3.3.第三阶段：完善应用系统建设，融合各类智能硬件设施，构成全面感悟、高效协

11、作的智慧校园平台1-2年对已有应用系统功能进行完善和补强，实现教育业务的信息化全覆盖；分批次推进红外测温、数字图书馆、学科教室、录播教室、创客空间等智能环境建设，将门户系统、各应用系统与硬件设施等全面整合，实现智能管控、全向交互、按需推送和无缝衔接的智慧校园平台。第三章、基础平台建设实现智慧校园基础平台搭建，通过此平台提供老师基础信息管理、学生基础信息管理、用户认证管理、门户管理、资源管理、应用管理、第三方应用接入等基础功能与服务。3.1.统一认证管理实现统一用户认证、统一账号登陆、统一入口功能。通过统一身份认证明现各业务系统的单点登陆，实现统一的身份管理、权限管理和统一的分级受权机制。完善的

12、第三方接口管理体系，接口适用所有统一认证入口，实现用户基础数据平台对产品的配置和后台管理。3.2.统一基础信息库建设提供学生基础信息、教室基础信息、学校基础信息、学期管理、年级管理、年级班级设置、学科设置、老师任教设置、老师分组设置等基础数据设置功能。并为第三方业务提供必备的数据接口。3.3.统一应用接入为第三方应用接入提供标准接口，以实现第三方无缝接入，实现数据同步等。为实现更好的数据兼容性，各个应用系统的数据都将通过平台API接口进行交互和调用，平台的所有接口都将以REST的设计和开发方式呈现。通过统一的应用接口管理，应用能够遵照平台数据交互标准向任何平台上的其他应用提供数据调用接口，方便

13、数据交互。以保护用户账号和平台资源信息为初衷，任何整合到平台的应用都要受应用管理平台的统一管理。应用必须在平台进行应用注册并在获得唯一的应用密匙后方可完成系统接入。在实现应用与平台或应用间的数据交换和请求是应用密匙则将成为平台上唯一的通用的且安全的标识。3.4.统一的数据标准平台的设计一定要注意保证其日后的可扩展性，因而，平台设计注重遵循标准规范，致力于教育云平台标准体系建设。标准建设需要做到最好的兼容性、可扩展性：1.采用最广泛应用、得到最广泛验证的标准，来使得多样资源、应用能够同本平台兼容。2.在设计和实现时着重考虑跨平台、兼容等特性3.资源和应用一旦严格根据规范进行改造，相当于从多样性的

14、、异构的状态进入到平台能够完全控制的状态。因而一旦我们的资源标准进行升级，我们能够自动、批量地对已入库管理的资源和应用进行统一的升级。3.5.支持市教育资源平台应用引入能够将市、区教育局教育资源管理平台中的管理与教学应用引入到校园平台中，用户能够通过平台直接使用市、区教育局已统一采购的各项应用。第四章、智慧门户4.1.校园门户平台校园门户是具有全新框架式构造，功能模块化，具备智能化的建站系统。系统具备良好的兼容性、优秀的用户体验，支持整合系统用户、组的Message即时通讯工具。提供Android和IOS移动客户端，支持WEB、WAP两种门户展现形态，并提供模板定制、栏目定制、内容管理、消息管

15、理、评论管理、投票管理等智能化建站工具，使管理人员能够快速便捷的对门户进行更新维护。支持栏目设置、自定义模板可实现个性化皮肤、自动以栏目、内容管理、投票管理、调查问卷管理并支持云直播平台对接。校园门户可独立于基础平台以外使用，通过采用响应式设计，可知足不同终端阅读要求。4.1.1.栏目设置在门户中设立学校大概情况、校务公开、新闻公告、阳光老师、阳光学生、教学科研、校友录、家长学校等栏目，支持自定义栏目。4.1.2.自定义模板可对于门户展现的内容和样式进行管理。展现管理包括展现栏目管理、展现模板管理、展现样式管理、页面组件管理、以及终端UA管理、展现位管理、以及展现的个性化设置等功能。系统支持模

16、板化的展现管理，用户可一键替换模板更新整体网站的风格。并且支持替换或新增某些模块、栏目、内容页的模板，加强灵敏性。4.1.3.自定义栏目提供栏目配置功能，管理人员能够通过管理后台对校园门户的栏目进行配置修改。4.1.4.内容管理提供内容管理系统，通过内容管理系统能够实现：1.内容在线编辑：提供在线编辑工具，通过此工具能够进行内容录入与类容排版。2.内容提供内容审核、审批管理。3.内容发布：对审核通过的内容能够自动发布到相应的栏目并及时展现。4.内容预览：在内容编辑功能中提供内容预览功能，方便类容录入人员进行排版设计，并且方便审核人员直观的内容发布效果。5.内容下线：管理人员随时能够通过此功能进

17、行内容下线操作，并及时在门户中体现。6.内容排序：内容默认排序为时间排序，同时支持手动排序功能。4.1.5.投票投票管理提供投票管理功能，管理人员能够通过管理后台随时发布投票内容，并生成投票汇总报告。1.支持不同角色组能否具备投票权限已经查看投票结果。2.支持柱形投票效果。3.支持按用户的投票限制。4.1.6.调查问卷管理提供调查问卷发布、调查问卷结果统计等能力，管理员可通过后台管理系统快速的完成问卷录入，并快速生成调查问卷统计报告。1.支持多项次内容选型。2.支持选择题、填空题等各种类型。3.提供丰富表现力的投票结果显示，不仅显示统计人数，还显示百分比。4.设置问卷调查结束的时间。4.2.家校帮客户端家校帮客户端是利用移动作业+即时通讯+校园SNS班级圈+互动课堂，构成以班级