德育一体化施行方案_1.docx

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1、德育一体化施行方案德育一体化施行方案德育一体化施行方案一一、指导思想以党的、XX届三中、四中、五中全会和系列主要谈话精神为指导，以社会-义核心价值观为引领，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持问题导向，坚持改革创新，大力开展德育领域综合改革，有效整合学校、家庭、社会教育资源，构建“四位一体的德育课程施行体系，实现德育课程育人、学科德育育人、传统文化育人、实践活动育人，加强德育工作的实效性和针对性，提升德育工作科学化水平，培养德智体全面发展的社会-义事业建设者和接班人。二、试点目的任务加强校园文化建设，大力传承和弘扬红色文化和中华优秀传统文化三、施行措施1、充分认识德育在学校工作中的首要地位

2、，学校所有工作的最终目的是学生综合素养的循序提升，课程、老师、学校文化是学校德育工作的三块基石。2、全体教职员工都是德育工作者，是“引导者，是“身教者，负有作为学生典范的责任。老师要有道德教育意识和不断提高道德教育能力，要做高尚德行的践行者。3、德育管理体系的构建，包括领导体制、法规政策、规章制度、队伍建设、督导检查、考核测评等项内容。4、构建德育课程一体化管理体系。(1)健全和理顺德育工作领导体系。实行校长负责制，建立以学校行政为核心，政教处为龙头，安全主任、级部主任、班主任、科任以及其他教职工共同介入管理的学校德育群体。(2)加强老师队伍德育工作意识和德育工作能力。营造“老师身正，人人为导

3、师;学生乐学，人人受关爱的良好育人气氛。以校本研修为契机，群策群力，定期为班主任碰到的问题出谋划策。建立班主任工作思想沟通阵地，表扬德育先进个人和集体，宣传德育要求等。(3)建立和完善规章制度。(4)构成学校、家庭、社会德育立体网络。(5)以常规为本，把常规教育落到实处，尤其抓好细节教育：爱校爱班、文明礼貌、行为习惯、学习习惯、清洁卫生、公物、礼仪、课间操等等。(6)大力加强学校文化建设，努力营造和谐浓郁的文化气氛。(7)开展“大手牵小手，互助共成长活动。(8)制定和完善相关的规章制度。(9)在家长委会的支持配合下，以专题讲座、家长学校、主题活动等形式，开展家校互动。5、保障措施(一)加强组织

4、领导。成立坝子小学德育一体化领导小组和工作小组：坝子小学德育一体化领导小组：组长：杨光副组长：刘大庆林继奋成员：王家民白清华柴广芳吴敬远孙华伟工作小组：组长：刘大庆成员：全体班主任及课任老师。二大力宣传引导。充分利用校园网、校园广播、宣传栏等传播媒介，宣传“四位一体的德育理念，鼓励师生介入到德育改革之中，引导社会进一步加强对德育一体化建设工作重要意义的认识并给予支持，为改革营造良好的环境。三强化跟踪评估。学校严格根据上级主管部门要求，对各处室、各班级进行跟踪评估。评估的内容主要包括目的达成情况、标志性成果、组织管理情况、社会影响及成效等。四、施行步骤1、宣传发动阶段20xx年9月。学校校委会成

5、员召开会议进行专题安排，然后召开全体老师会议进行宣传发动，使广大教职工把思想统一到学校总体安排部署上来，树立正确的人才观、教育观和发展观，积极投身德育课程一体化活动。2、制度、计划制定阶段20xx年10月。建立德育课程一体化管理的各项规章制度，做到有章可依。3、全面施行阶段20xx年10月至20xx年6月。4、经历总结阶段20xx年7月。学校召开经历沟通会，对施行经过中好的做法及时总结推广;对德育课程一体化施行经过中出现的困难，及时进行讨论反思，以制定下一步采取的措施。五、成效呈现方式1、经典诵读艺术展示与汇演2、组织介入传统文化节日活动体验与印记3、汉字书写、书法等比赛、4、传统文化育人讲堂

6、5、传统文化特色校园景观六、试点困难预见1、对教育认识的局限，以及受长期以来学校粗放管理的影响，学校的办学思想，教育教学理念以及管理方法存在众多缺乏。2、缺乏资金。学校馆园等硬件建设缺少必要的资金投入，势必会影响一体化的进程。3、固然是德育为本，但是以教学质量为首的现状会束缚学校和教师们在德育一体化进程中思想理念。吴林街道坝子小学20xx年10月坝子小学德育课程一体化施行方案吴林街道坝子小学德育一体化施行方案二学校教育，育人为本;德智体美，德育为先。多年来，我校把促进学生全面发展、健康成长作为工作的出发点和落脚点，坚持?让学生实现心中的梦想?的办学理念，忠实践行学校?四自教育助梦翱翔?的德育品

7、牌理念，通过?自知、自信、自律、自主?德育管理形式，以学生自我教育为主，通过自我评价、自我调控、自我完善，到达全面发展。近年来，随着学校课程建设的逐年发展，德育课程体系的开发与建设已经成为我校课程建设的一个核心内容。山东省教育厅公布的（山东省中小学德育课程一体化施行指导纲要试行）下面简称（指导纲要），为高中学校开展德育课程建设提供了重要根据和标准，现结合（指导纲要）和青岛市教育局下发的（青岛市推进普通中小学德育课程一体化建设施行方案），在进一步丰富我校?四自教育助梦翱翔?德育理念的前提下，制定符合我校学生品德发展实际的施行方案。一、施行目的一构成各年段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、

8、符合学生认知规律和成长规律的德育课程施行体系，稳固各年段德育效果。二建构德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程?四位一体?的德育课程施行新格局，使德育与智育、体育、美育等有机融合，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人。三建构学校、家庭、社会密切配合的德育体系。学校担负主体责任;同过家委会、家长学校和家长课堂，培育家庭树立良好家风，给孩子以示范引导;积极开拓社会资源，构建多样化的社会课堂，积极为学生了解社会、介入实践、锻炼自我创造条件。二、施行范围全校各年级、各班;三、成立领导组和工作组成立德育课程一体化建设领导小组组长：薛风楼组员：高会香、相佃国、宋洁、侯金堂、苏高霖成立德育课程

9、一体化建设工作小组组长：宋洁组员：李冉、王在喜、车巧玲、臧绍法、韩体德、叶政、潘文月、王欣欣、专家委员会、各教研组长、全体德育导师含班主任、各处室工作人员、家长委员会四、施行内容1.以（指导纲要）为根据，以（青岛市推进普通中小学德育课程一体化建设施行方案）为纲领，深化学校课程改革。在落实各学科国家课程标准的前提下，对当前使用教材内容进行改编与整合，做好学段之间、学科之间和课内外实践活动的衔接融合，加强爱国-教育、党史教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、劳动教育和创新教育，构建具有学校所在驻地特点和66中特色的德育课程体系。积极组织各学科任课老师介入?学科德育精品课程?建设和评选活动。到20x

10、x年，基本构成较为科学合理的德育一体化课程系统，培养一批在全市有影响力的德育课程施行名老师。责任处室：教务处、学管处2.制定各学科（指导纲要）落实方案，将（指导纲要）相关要求融入教育教学全经过。充分发挥学校专家委员会作用，11月底前完成各学科（指导纲要）详细落实方案，引导各学科老师根据课程标准和学生实际情况，在备课、授课、作业和评价中将教学任务和德育课程目的、内容等进行一体化设计，强化课堂教学德育主渠道作用。组织德育课程一体化教学比武活动，通过示范引领，推动实践研究创新。责任处室：教务处、教科室3.以（指导纲要）为依托，加强学校德育工作的课题研究。教科室积极施行德育课程一体化建设课题研究，鼓励老师将德育课程一体化施行中的详细问题作为课题，以课题研究引领教学改革创新，以理论指导提升学生核心素养。配合德育课程一体化建设做好跟踪研究与效果评估，及时培育、总结和推广好经历、好做法，并在实践中不断深化和完善，引领带动全体德育教育工作者教育水平不断提高。20xx