智慧校园整体解决方案前言.docx

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1、智慧校园整体解决方案前言智慧校园整体解决方案前言（国家中长期教育改革和发展规划纲要2020-2020）中提出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。“充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理形式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设。党的十八大上提出“到2020年基本实现教育当代化并“以教育信息化带动教育当代化的发展目的。2021年9月5日，国务院召开“全国教育信息化推进工作电视电话会议，时任国务委员刘延东副总理发表主要谈话时指出：“十二五期间，要以建设好“

2、三通两平台为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。这是当前教育信息化建设的核心目的与标志工程。推动“网络学习空间人人通，促进教学方式与学习方式的变革。为师生建立个人网络学习空间，体现着教育信息化将来发展方向。今明两年要把网络学习空间从目前的60万个提高到600万个，力争用5年左右时间使所有老师和初中以上学生都拥有实名的网络学习空间，促进教与学、教与教、学与学的全面互动，努力在网络学习空间建设与应用方面走在世界前列。2021年10月9日，（教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知）指出：网络学习空间是促

3、进数字教育资源共建、分享与应用的前瞻性探索，利用网络学习空间能够构成新的老师研修形式、教学方式学习方式、师生互动、生生互动方式。各地要探索“政府规范指导、企业建设运营、学校购买服务的网络学习空间建设运营机制，加快部署实名的网络学习空间建设，加大网络学习空间在老师研修、资源分享、互动教学、教学管理等方面的应用力度。2021年1月15日，国务院公布（“十二五国家自主创新能力建设规划），教育领域的第一项就是“三通工程。2021年2月25日，（教育部关于报送教育信息化“三通工程进度安排的紧急通知）要求：教育信息化作为教育当代化的引领与重要标志,已纳入教育当代化核心指标。为根据党中央的要求,顺利实现教育

4、当代化的宏伟目的,充分发挥教育信息化的引领作用,各地必须进一步明确和落实相关责任,明确教育信息化“三通工程的详细目的任务,并加强督查和组织施行,确保教育信息化总体目的的如期实现。为此,请你单位迅速研究提出本地教育信息化“三通工程2021、2021、2021各年度的进度安排和考核指标(需明确提出校校通、班班通、人人通每年完成的数量及到达的比例)。2021年4月15日，在教育部科技司（教育信息化工作专刊）第2期上，将湖南省教育厅王柯敏厅长在全省教育信息化工作电视会议上的讲话全文以文件形式下发到全国教育系统。号召全国学习湖南怎样依托世界大学城推动“网络学习空间人人通的建设经历。2021年4月28日，

5、教育部科技司（教育信息化专刊）第3期对“三通工程的建设标准做出解答。其中针对全国很多地方对“网络学习空间人人通的认识问题指出：一些地方把“网络学习空间人人通简单理解为在资源网站开通实名注册的个人空间，“网络学习空间人人通的概念确实是在这个基础上提出来的，但是这个概念要进一步深化。要把“网络学习空间建成信息技术条件下从事教学活动和教学管理的基本平台，建成一个实名制的、组织化的、可控可管的体系，逐步构成网络条件下教学活动管理、组织和服务的基本体系。网络学习空间首先应该是以提高老师素质、提高教学质量为目的、以老师、学生、家长为服务对象的一个网络化的社交平台，为老师在网络上开展教学和教研活动、为老师和

6、学生、学生家长的互动提供支撑。其次应该是一个使老师尽快提高信息技术的应用能力的服务平台。这个平台要有主动推送资源的功能，要使老师能依托空间快速地获取相应资源，以克制海量信息带来的寻找适宜资源的困难。这个平台还应该提供容易使用的开发工具，帮助老师提高自主开发资源的能力。再次还应该是一个具有会聚优质资源能力的平台。为各个资源提供者提供高效的资源交易服务，起到“资源超市的作用，以使老师和学生有更丰富的优质资源可用。最后还应该是一个管理的平台。学校的机构空间应能管理所有的老师空间和学生空间，应能统计老师利用网络从事教学活动的频率、效果和老师内生的、本人创造的课件资源的数量，应能对网上教学活动进行组织以

7、及对老师的教学活动及信息技术应用水平进行评价。所以我们强调网络学习空间建设应整校推进，资源服务和空间建设要统一到一个平台上，优质资源服务和空间建设服务必须是一体化的。这样一个平台是需要不断改良升级、提升服务能力的，平台的建设一定要贯彻“政府规范引导、企业建设提供、学校购买服务的思路。因而，“网络学习空间人人通对教育部门来讲，主要是一个组织应用的问题，而不是一个建设问题。必须依托电信运营商和企业的气力，建设好应用环境，提供并持续改良服务。相信只要构成好的机制，教育部门把主要精神放到组织应用上，广大师生真正应用起来，网络学习空间就会越做越好，为教育质量的提升和促进教育公平发挥越来越大的作用。资源建

8、设要和空间建设与服务有机结合。各省要组织开发本地化的资源，提供应各级教育资源服务平台，要逐步构成“企业竞争提供、学校自主选择、政府评估准入资源建设机制，政府要做好资源建设的规划引导、评估推荐，逐步构成免费使用和有偿使用相结合的格局，充分调动企业和各类资源开发者的积极性。到目前为止全国只要世界大学城完全符合这份文件关于“优质资源班班通和“网络学习空间人人通的标准建设要求。基于国家战略和国家标准，世界大学城智慧校园和智慧课堂建设就是基于“优质资源班班通和“网络学习空间人人通开发。为了全面践行“三通工程，在华夏高科技产业创新奖办公室、教育部教育管理信息中心校园卡标准化研究所的支持下，北京禾田雨橡互联网科技有限公司等单位成功设计了“WSA智慧校园课堂整体解决方案，全面实现国家教育信息化“三通工程中提出的“优质资源班班通、“网络学习空间人人通和“全国教育资源云平台的目的。“WSA智慧校园课堂整体解决方案由“世界大学城云