虚拟仿真实训系统解决方案.docx

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1、虚拟仿真实训系统解决方案前言近年来,由于信息技术的快速发展与国家教育部门的大力提倡,虚拟仿真实训在高职教育中开场得到广泛的应用,成为实训教学重要的组成部分与提高教学质量的重要手段。虚拟仿真技术就是将多媒体技术、虚拟现实技术与网络通信技术等信息技术进行集成,构建一个与现实世界的物体与环境一样或类似的虚拟教学环境,并通过虚拟环境集成与控制为数诸多的实体,构成一个虚拟仿真教学系统。虚拟仿真教学技术以提高学生的技能水平为核心,具有多感悟性、沉浸性、交互性、设想性等特点。这些特点有益于老师的实训教学与学生专业核心技能的训练,为解决职业教育面临的实训难、实习难与就业难等问题开拓了一条新思路。目前,高职院校

2、很多专业,如外语教学、旅游专业、数控技术、焊接技术、机电技术、食品加工、服装设计等专业都引入了虚拟仿真实训教学方式。虚拟仿真实训教学,已经逐步成为高职院校教学变革的一种有效手段。目录前言(2)一、总体需求分析(4)1.1“情景的定义:(4)1.2为何要在教学中使用“虚拟仿真实训系统？(5)1.3根据教学建设,用户需求归纳如下:(6)二、设计原则(7)三、大娱号虚拟仿真实训系统概述(8)四、大娱号虚拟仿真实训系统系统运行原理示意图:(10)五、大娱号虚拟仿真实训系统构成及特点(11)六、与教材同步完备的虚拟场景库(16)七、大娱号虚拟仿真实训系统构成及特点(18)八、大娱号虚拟仿真实训系统配置与

3、指标(19)九、系统技术支持及服务(20)一、总体需求分析通过运用学语言,已经为越来越多的老师认同。学习者必须通过“用语言才能真正把握语言。让学生置身于真实的交际情景中,让学生使用语言进行交际。而真正的交际应该就是互动的。当一方发出信息后,另一方根据上下文进行意义协商,作出反应,她能够表示支持、进行反驳或提出疑问,然后接受方对反应意见再进行意义协商,作出回应,双方如此反复沟通,构成互动。互动就是“交际的核心。语言课堂就就是一个充满“沟通与互动的场所。在课堂教学中,这种互动不仅包括师生互动与生生之间互动,还应该包括教材,由于课堂上的师生互动与生生互动都就是基于一定教材展开的。“大娱号虚拟仿真实训系统能够在教材与师生之间搭起一座互动教学的桥梁。使用“虚拟仿真实训系统在互动教学的设计与组织上突出情景性、实训性与互动性,力求三者有机结合。1.1“情景的定义:情景指的就是详细场合的情形或景象。在教学经过中引入或创设生动详细的场景,有利于学生进行意义建构使其产生交际的动机。“大娱号虚拟仿真实训系统所提供的虚拟场景能够提供直观生动的形象,通过大屏或投影再现学生在虚拟场景中的表演,能够让学生通过视觉与听觉去感受场景,产生想象与联想,激发学生的学习兴趣。介入表演的学生能够身临其境的学语言,使用虚拟仿真实训系统教学,学生觉得有话可讲,有戏可演,能够