金智中小学智慧校园解决方案(最新)_1.docx

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1、金智中小学智慧校园解决方案(最新)第1章智慧校园现状目前，随着学校老师的教育信息化水平在不断提升、当代化教育教学设施的进一步完善，智慧校园是学校教育当代化的一种体现，固然大部分学校经太多年的信息化建设获得了一些成绩，但随着社会信息技术的不断发展，智慧校园的建设也需要不断更新，现主要存在下面问题需要解决：缺少教育教学相关应用大多数学校在软件应用获得了一些成绩，但由于主要是以探索方式进行建设，缺乏整体规划，教育教学方面应用较为粗浅，文化管理特色已不能知足学校发展的要求。学校老师专业发展、学生教育教学、校园文化活动等方面的应用有待提高。信息的分享和利用不充分尽管学校多年的信息化应用积累了大量的数据，

2、但并未实现统一身份认证，并且信息孤岛的壁垒一直没有打破，对这些数据无法进一步的挖掘、分析、加工、整理，不能给学校教育、教学、德育、科研、总务等各方面管理决策提供科学、有效的数据支撑。应用层面缺少互动学校已建设的各种应用系统，缺少推介和互动环节，校园文化的影响范围有限。一方面老师、学生、家长对了解各种校园信息，介入校园活动有着迫切需求；另一方面现有系统由于内容不够丰富、更新不及时，使用不够便捷难以吸引用户。针对学校智慧校园建设的这一变化趋势，为提高学校的数字应用水平，发挥投资效益，真正实现信息技术与课程进行整合，促进传统教学方式向新一代教学方式的转变，提出了“智慧校园的整体解决方案。第2章功能和

3、效益分析智慧校园应用系统的建设，从应用范围来讲包括校内和校外两个部分。校内应用以知足管理者、老师、学生、在学校的教学、教务、行政、德育、科研、总务等各种应用需求，而校外应用部分将扩展到广大家长和社区公众，以信息资源的分享、沟通、互动为主要内容，实现智慧校园向社区、家庭的延伸扩展。2.1校内应用2.1.1对管理者教育：了解学校文化活动开展情况，了解学生综合素质成长教学：了解老师专业发展情况，了解学生生活和学习情况，了解学校教育质量到达情况管理：了解学校办学条件建设情况，了解学校办学满意度，了解学校师资建设情况，了解学校老师整体情况，了解学校经费使用情况办公：日常事务审批、查阅、统计及应用2.1.

4、2对老师教育：对学生日常行为表现评价，关注学生天天的成长，组织学生评优和学生校园文化活动教学：施行学科教学，协同备课，了解教学质量达成情况，教学资源的创立和使用，对学生学业和学习表现评价教科研：介入教科研课题，发表论文著作，老师培训，老师专业发展档案办公：日常事务处理，设备维修，固定资产管理，人事管理，教务管理和学生安全管理等。2.1.3对学生教育：参加校园活动，日常行为管理，参加评优，关注学生安全教学：学科学习，拓展学习，作业，了解学业目的达成情况教务：学籍，课程安排2.2校外应用2.2.1对管理者管理：学校办学理念、校园文化的宣传推广，校园品牌建设沟通：了解社区满意度，家长满意度，作为平等

5、介入者及时与老师、学生、家长进行互动，了解对学校教学、管理工作的真实想法2.2.2对老师教育：配合家庭教育，学校德育活动在校外的延伸教学：拓展课程教学，课外学习，学校教学活动在校外的延伸沟通：家长-老师互动，师生互动，跨校域的互动2.2.3对学生教育：介入学校德育活动，课外活动和学生上学、放学安全教学：课外学习，课程作业提交沟通：师生互动，同学互动，学生-家长互动2.2.4对家长教育：了解孩子在校表现，家长评价，接受家庭教育指导教学：了解孩子学业目的达成情况，了解孩子作业情况，了解孩子课程内容和进度沟通：家长-老师互动，家长间互动，家长-学生互动，校长信箱2.2.5对公众教育：了解学校文化建设

6、情况，介入学校特色文化活动教学：了解学校教学质量，优质精品课程学习沟通：校长信箱第3章软件系统设计思路3.1总体架构设计智慧校园系统定位于开放的、可扩展的、可持续提供服务的信息化平台，同时，该平台以应用为向导，基于智慧的软硬件环境，结合云计算、物联网、移动网络、虚拟社区等先进技术为管理者、师生、家长和相关联的社会群体提供智慧的服务。平台规划需具有一定的超前性、引领性与创新性，同时需要充分考虑信息化的实用价值，试点成功将对我市、我省的校园信息化建设起到示范作用。在技术上，平台将基于顶层设计，基于“硬件集群、数据集中、应用集成的建设理念，从基础环境、管理应用、教学应用、信息服务、信息标准、安全保障

7、等层面进行整体规划，构建了一个松懈耦合的分布式应用体系，实现各类应用在数据流、业务流、服务流、界面展现等各层面的融合，同时利用云计算形式，在为更广泛的用户提供云服务的同时，有效节约教育信息化硬件资金与人力投入，知足教育服务应用软件的不断扩大。智慧校园总体架构图：当前位置：文档视界金智中小学智慧校园解决方案(最新)金智中小学智慧校园解决方案(最新)当前位置：文档视界金智中小学智慧校园解决方案(最新)金智中小学智慧校园解决方案(最新)e、支持对所有用户的权限查询。3.2.2统一认证中心为门户服务平台、各类业务应用系统提供统一的身份认证服务，用户只要一套用户名和口令即可访问智慧校园提供的所有信息化服

8、务，有效避免各系统对用户认证体系的分散重复建设，而且，集中式的身份认证体系，提高了校园应用系统的安全性。1.身份数据同步实现用户认证中心的身份数据与校务管理平台中的老师信息、学生信息等权威身份数据源自动保持同步，支持用户初始口令按规则自动生成。2.身份数据管理批量新增、修改、删除用户身份信息，或导入、导出用户身份信息，并支持对导入的数据进行校验和审核。3.用户状态维护即对用户身份进行冻结、解冻、密码重置等操作。4.用户行为跟踪即收集用户登录和访问系统的操作行为，如：使用时间跨度、使用时间段、使用频度、访问系统内容等日志信息，并基于这些数据提供用户行为分析功能。5.用户自助服务即面向用户提供账号

9、信息和密码信息的维护需求，同时用户还能够查询到本人的账号的使用信息和维护信息，并能够通过特定机制找回密码。统一身份认证系统示意图3.2.3数据交换平台此平台是各应用系统进行数据交换的平台，对智慧校园的各种构造化数据进行统一管理，为学校的综合查询和决策提供数据信息支持。是系统内部各个业务平台间数据读取转换及加载中间件与上级教育主管部门的CMIS同步，读取准确的学生信息。同时此平台也是实现智慧校园的数据分享，深层次的数据挖掘和数据分析的重要基础。当前位置：文档视界金智中小学智慧校园解决方案(最新)金智中小学智慧校园解决方案(最新)3.2.4统一门户平台3.2.4.1内容介绍统一服务门户平台的概念：将不同的应用系统通过统一的操作方式集成在应用门户中，用户只需要记住一个地址，登录一次，即可完成绝大部分的业务操作。此门户系统要求具备用户自定义桌面，图标权限管理，应用管理等功能。3.2.4.2功能介绍办公平台主界面需要采用当今主流的应用桌面样式设计，设计需简单大方，充分考虑用户的体验感；整体风格统一，用户能够全屏使用，业务功能模块可窗口化操作，支持最小化操作，可多任务同时操作，愈加体现设计上整体性和美观性