2010至2011学年第二学期学校工作计划.docx

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1、2010至2011学年第二学期学校工作计划文档视界2020至2020学年第二学期学校工作计划2020至2020学年第二学期学校工作计划提升发展内涵再创博文辉煌-博文学校20202020学年度第二学期学校工作计划一、指导思想紧紧围绕“为每一个学生的个性发展，提供优质高效的教育服务这一办学理念，以优化师资队伍为关键点，提升学生的素养为着力点，深化“目的绩效积分管理体制改革基本点，积极探索“高效的课堂教学形式，提升博文的办学档次，最终促进学生素养的提升，不断加强学校的核心竞争力，保持学校高位发展态势。二、工作目的1坚持以科学发展观统领学校发展全局，以全国教育工作会议，省、市基础教育教学工作会议等会议

2、精神为指针，参照学校三年发展规划的各项目的达成度，总结发展成绩与经历，分析学校面临的形势和问题，以“加快推进品牌发展战略，切实提升办学核心竞争力为办学主题，坚持优质特色发展，关注提升质量和打造文化，关注特色创立和多样化发展，进一步提升学校发展内涵。2坚持管理创新强校。积极推进教育创新，大力施行素质教育，规范办学，创新科学管理形式，综合提升管理水平，十分要在课堂教学改革，德育气氛营造，特色办学彰显等方面狠下功夫。工作中坚持低重心、高标准原则，完善（目的绩效积分管理评价体系）、各管理板块与条线职能的分工与协作，加强学校运作机制的科学性，民主性，预见性，凝聚各方办学合力。3坚持特色强校。继续彰显学校

3、办学特色，完善人才培养的多元形式，以“个性化走班式教学形式校本课程的开发为依托，为学生的个性化发展，综合素质的提高创设空间，同时学校鼓励引导老师的具有个性特色的专业化发展，构成博文人独特的教育风格和档次，让特色办学之路成为博文发展经过中积淀、传承的“文化基因；艺术教育实现量与质的同步提升，尤其是要稳固艺术特色学校的成果，实现2020年艺术类名校录取有新突破、创新高至少有2名学生考取深圳艺术学校或观澜中学艺术班。4坚持质量强校。牢固树立质量意识，推动课堂教学改革，全力打造“有效课堂，全力探索出有效课堂的教学形式，捉住我校新一轮发展的机遇，确保2020年中考上600分人数标准总分600分上线10人

4、，其中700分1人、平均标准分等考评指标数再次大幅攀升，继续摘取“初中教学管理先进单位桂冠。各级各类的教学质量测评进入前列。5坚持科研强校。加强老师教科研意识，完善的科研工作管理机制，努力使教科研的经过成为转变教学思想、改良教学方法的经过，以此带动老师介入教育科研。打造学习型、科研型老师团队，初步构成乐学善学、学思结合、学以致用的“学习文化，在每一位老师专业水平不断提升的基础上丰富学校发展内涵，加强学校核心竞争力。6坚持“博文人的标准培养教育强校。博文人应是：爱与责同在，知识与技能同习；美与尊重同行，真正是一个“行有规，礼有数；虚心学，知识博，技能强的博文人。真正构成：跨入博文校园，真正成为一

5、个“行有规，礼有数；知识牢，技能强的“博文人，让进入博文的老师与学生真正能“习得广博的知识，练就多项技能，养成良好的习惯。7以“双优学校评估、全国教育科学规划教育部十五重点科研课题“推进中小学老师专业发展国家级子课题的“（有效推进青年老师成长的实践研究）课题、深圳市（当代学校制度）研究课题为契机，全面提升办学水平。8稳固“宝安区开展中小学教学功能室、仪器设备室和图书馆管理和使用大检查评选的结果成果。优化功能室的管理，提高功能室的开出率。9以“大运会为工作契机，开展“我为大运增光彩，不为大运添费事主题，全面提升“博文人的综合素养。三、工作措施一管理：降低重心，科学规范1、深入领会学样办学理念：为

6、每一个孩子提供高效优质的教育服务。我们学校的一切教育服务必须指向学生的利益，让进入博文的学子“个个习得好习惯，人人个性都张显，科科学业有发展。要到达高效与优质，就必须提升全校教职工的服务水平，有高素质的领导队伍，有较强专业水平的师资队伍，有较高职业素养的职工服务团队，让我校的每一位教职工都成为专业过硬，有爱心高责任感服务团队的一员，让尊重、包涵、理解成为博文人这个和睦的大家庭的一道亮丽风景。2继续完善学校各项规章制度，以“规范标准作为培养文明真诚的博文人的保障系统。创新学校管理构架，整个学校管理体系由分成5个条线。5个条线即德育处、教学处含当代教育技术、艺体、教科研、安全办、总务处、工会，各条

7、线的职责主要是负责纵向的工作和面上的工作，由一名德育处主任、教学处主任、分管安全副校长、总务主任、工会主席详细负责。主要负责横向的工作和点上本人级部的工作。学校施行“承包责任制和“责任追查制。3、灵敏使用民办学校的办学自主权，突破民办学校稳定性较差这个瓶颈，确立可行性的目的，可操作性的评价体系；强化目的的管理与测评，注重目的的构成训练，强化目的达标的强迫性；让学生每一个阶段的目的的能如期达成；学校有充分的办学自主权，设臵校本课程，开发与整编校本教材；确立鲜明的教研主题，加强指导与研究，探索民办学校的办学形式。3积极推动学校民主化管理进程，加强教代会、党代会、工会以及民主党派等组织的民主管理，民

8、主监督的职能。做到用制度保障战斗力，用民主加强凝聚力。4学校将在董事会、党总支、校长室的领导下，着力打造一支务实、奉献、协作、奋进的行政团队，要求行政干部修炼执行力，做到“精、“明、“强、“干四个字：“精：精通本部门、本专业的业务，关注工作的精细度；“明：工作职责明确，工作思路明晰，工作方式明快；“强：业务能力强，中层干部必须是教育教学上的骨干；“干：想干事、能干事、干好事，绝不是简单地做“和事佬。并在中层干部中实行“月点评制，通过“请进来走出去等方式来提高业务能力，提升执行力加强学校的竞争力、创新力、发展力！5以（深圳市当代学校制度研究）为契机，目的积分绩效管理考核形式进一步合理化、科学化。

9、坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展。重视经过评价、日常评价、积累性评价，民主性评价，各种评优评先将大力增加民主评价的份量，充分尊重相关处室、广大老师的评价意见。评优评先继续向一线老师倾斜，向工作量大的老师倾斜，向教学质量优、教学效益高的老师倾斜。二月底，5条线的目的积分绩效考评评价细则将修订印发施行。6开拓有效途径，通过家长委员会、学校理事会制度，加强家长评校、学生评价的权能，利用“校长信箱、“校长接待日等方式，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，构成办学合力。二团队：专业提升，协作奋进教育大计，老师为本。老师专业化水平的发展，对事业与理想的固执，对学校与岗位的忠

10、实，支撑着学校的可持续发展。对事业、对学校的忠实是博文人一贯的优良历史传统，也是博文继续发展的内驱力，今后的发展更需要我们的忠实，体如今每一位老师积极主动推进教学改革，每一位老师用“良心、责任、本领来支撑本人的事业。1学校以全国教育科学规划教育部十五重点科研课题“推进中小学老师专业发展国家级子课题的“（有效推进青年老师成长的实践研究）课题为抓手，将通过继续教育和培训，使老师的专业化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。开展多种形式的培训活动，提升老师专业素养，如组织开展“有效课堂大练兵等活动。2加强对骨干老师的培养和考核，继续推行“师徒结对制度，发挥骨干老师引领、示范作用，使骨干

11、老师与新老师在教育教学实践中教学相长、共同提高。启动“校内名师“博文杯比赛等评选活动，拓宽老师专业化成长的渠道，激活老师自己成长的内驱力。由“要我进步变成“我要进步。鼓励老师结合本身实际情况，制定个人职业生涯规划，如制定学校老师三年发展规划，指导老师制定三年发展规划。3在专业化发展的基础上，大力构建学习型团队。学校的发展和兴衰，很大程度上取决于团队的学习能力。提升学校核心竞争力，实现跨越式发展，建设学习型学校是大势所趋。老师应当把学习作为一种职业责任、一种精神追求、一种生活方式，老师只要“居高才能“临下，只要“深化才能“浅出，只要“厚积才能“薄发。如每学期老师阅读一本专业书籍。4加强班主任队伍

12、建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任经历沟通会等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。不断改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。尤其对于青年班主任每年开展：制订一份规范的班级工作计划、写一篇学期工作总结或专题论文、总结一个转化后进生的个案、设计一个主题活动方案、写一篇学习班集体理论的读书心得、总结一条培养班干部的经历、设计一期黑板报、作一次班集体谈话等活动。5、设专项资金用于打造一批精良的服务团队，提高教职工的职业道德，提高业务水平。各部门确立明确的培训目的，目的要细化，计划要详细，措施要得力，赏罚分要明；每一个教职工要有自己

13、提升的目的与计划，明确自已的岗位职责，有责任意识，不断自己强化完成；成立考评考核小组，统筹安排，详细落实，经常考核。三德育：走近学生，精细人文1不断学习提升德育理念，牢固树立“人人都是德育工作者，处处都有德育工作“尊重博文更美的大德育观，将我们的德育工作安顿在对学生人性的高度尊重之上。尊重学生自由发展的时间和空间，尊重学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择，进而提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教会学生生存生活、学会做人做事，促进学生主动适应社会。2狠抓德育常规管理，培养学生良好行为习惯。根据学生生理、心理发展特点，分层设计教育目的，确定教育内容。加强班会课的管理，定期组织主题班会观摩研

14、讨，完善（班主任工作目的管理考评体系）、（公物管理制度），（班级星级评选评价细则）使之操作愈加合理化、科学化，提高实效性。注重黑板报、图书角等班级文化的建设，各学段要根据本学段学生实际，有重点、有针对性地开展工作。3落实德育培养总目的，让博文的学子成为“行有规，礼有数；知识牢，技能强，既有理性，又有德性，既有知识，又有能力，让学生的成长带上博文特色的德育文化烙印。为此，我们要确立适应不同成长阶段、不同发展水平学生的德育培养分层目的：1至6年级以规范教育和感恩教育为主，本学期将以施行阳光关爱的教育为主线，如开展给父母长辈、教师的一封信、给父母或长辈买一样小礼物，让学生学会感恩和施恩，让关爱成为一

15、种自觉，一种习惯；7至9年级以自主、责任、协作为主题，让学生“做合格的博文人。如开展班干部轮换制、班级自治、活动自主、学生社团活动为主要内容的学生自主管理，自己教育实践，进而加强学生的责任意识、自主意识。4德育活动主题化。在全校继续开展“比差距、学典范、赶先进、帮后进、超标杆的主题活动活动。5三大节日教育活动。做好清明节和端午节传统节日的教育活动，努力开掘传统节日蕴含的中华文化和人文思想，拓宽工作思路，举行各类形式的活动，组织春游扫墓，积极介入市区组织的各项活动。建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范本人的行为。6本学年将着力解决德育工作中的一些焦点、难点问题

16、，尤其要重视学生心理健康教育，定期开放“心理咨询室，建立、健全心理咨询室各项管理制度，把心理健康教育浸透到详细的教育教学活动之中。在加强对学生现状调研的基础上出新招、出前招，多一些未雨绸缪，少一些亡羊补牢。7继续推进校本德育建设，制定系列行为标准，从称呼开场到日常行为都要有严格的规定，让规范标准与博文人同行，力争在半个学期之内杜绝粗言秽语。学校将紧紧围绕“自主、实践、体悟的德育形式，创新德育形式，注重德育实效，并在此基础上归纳整理优化，逐步构成校本德育课程体系，让博文德育工作在厚重的实践上积淀出经历，出成果，出品牌，出影响力！四教学：聚焦课堂，优质高效课堂是学校最具魅力的地方，是决定教学生产率

17、高低的场所。要深化我校的课堂教学改革，转变老师的教学方式和学生的学习方式，必须找到一个切实可行的抓手。通过深化考虑和广泛调研，本学期将将继续探索“有效课堂教学形式，以“有效推进青年老师成长的实践研究课题为抓手深化课堂教学改革。1全面落实教学常规，以教学“六认真的详细要求为教学工作指南，提高教学质量。即：认真制订教学计划和备课、认真上课、认真评价、认真辅导、认真教研、认真组织学科综合实践学习活动。附2：教学“六认真的详细要求2施行听课签名制，听课记录“透明化听课评课是老师介入课堂研究的重要方式，它对提高老师课堂教学水平，改良本人课堂教学发挥极其重要的作用。近年来，由于种种原因，学校的听课制度行同

18、虚设。为加强听课制度的有效施行，本学期开场，老师随堂听课后到科组长处登记，各班科组长天天将登记表交教务处，教务处工作人员将听课情况输入电脑，实现听课记录“透明化。本学期，教务处要将听课评课作为重点工作来抓：广泛征请教师意见的基础上，教务处制定有效课堂教学的评价标准，并作为评课的标准。通过课堂教学的评价标准的制定和施行，改变老师的教学行为，使教学从经历走向科学。成立以校长为首的“听课、评课组，经常听课、评课、问诊课堂。在两周一次的行政会上由“听课、评课组成员汇报听课情况。在两周一次的老师会上由分管教学校长或教务主任通报前两周的听课情况，分析存在的问题，提出改良的措施。3充分发挥民办学校自主办学的

19、优势，注重校本课程的开发。1加强个性化教育的课程设臵与整合。一是教材的整编个性化教材；二制订切合合实际的教学目的；三完善考评与考察体系；2增设阅读指导课：要有内容的规定，有阅读量的设臵，有阅读的要求如好词好句摘要，读书笔记，复述小故事等，有质的考察。为了更好地做好学生的阅读，各语文老师要将学生分组购买书籍，提倡资源分享，同时增加开放图书室的时间；3增设写字课，提出学好中文，写好汉字的倡仪。每一个学生要自备字帖，坚持天天写一页汉字；抓好学生的作业书写，从作业本的封面开场，落实到每一次的作业中。五科研：教研结合，打造亮点1不断提升老师的科研意识，教育研究是老师快速成长的催化剂，教而不研则浅，研而不

20、教则枯，不搞教育教学研究的老师不太可能脱离教书匠的遗憾结局。学校鼓励老师把读书学习视为生活的一部分，努力提高教育理论水平，转变教育观念，增厚本人文化底蕴，引领教育方式的转变。充分发挥图书室的作用，倡导“以书为伴的思想，老师要读专著，赏名著、诵经典、研课本，写随笔。教师本人要制定一个个人读书计划。在读书的基础上，老师能够结合本身的教育生活实际，反思本人的教育行为，每月写一篇教育随笔或读书笔记，可以发送到学校网络的内网上互相沟通，以促进在实践中反思，在反思中成长。每学期期中和期末，由校委会负责检查老师学习计划执行情况，给予考核与奖罚。2以（有效推进青年老师成长的实践研究）课题和“引进教研课题教科研为主旋律，加强课题研究的时效性、真实性、强化课题研究的阶段性管理，避免出现开题轰轰烈烈，结题忙繁忙碌，中段冷冷清清的现象。详细有下面要求：定期召开教科研例会，由实验老师汇报本人的课题研究情况；及时做好课题经过性资料的搜集与整理，及时记录实验中的成败得失；教研课题和教学实践严密结合，相关研究成果必须有课堂实录、讲课评课记录作为实证性资料支撑。3、确立切合本校实际教研课题，持之以恒地进行下去。加强沟通，请进来走出去，不断总结不断运用，在运用中不断升，要将研究主题系列化。语文学科要坚持以提高学生的阅读能力为切入点，数学从研究怎样提高学生的计算能力着手，英语学科继续引进语音教学法。