2018年高一生物备课组工作计划_1.docx

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1、2018年高一生物备课组工作计划_12018年高一生物备课组工作计划一点计划都没有等于是浪费时间，虚度光阴，工作计划的重要性不言而喻，下面是我整理的高一生物备课组工作计划范文，一起来看看吧！高一生物备课组工作计划1为了提高高一的教学质量，促进新课程改革的施行，本备课组努力以发展教育的理念为指引，以学校教学工作施行方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有学科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。详细工作计划如下：高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1

2、：分子与细胞模块。参照教学大纲，共需36课时，共五章，本学期的教学内容有：研究元素与化合物、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、蛋白质的构造与功能、核酸的构造和功能、细胞的分类、细胞的基本构造、细胞膜的构造和功能、细胞质、细胞器、细胞核、生物膜、物质的跨膜运输、酶和ATP、色素提取分离、光合作用经过和应用、细胞呼吸、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。高一学生通过初二生物课的学习，对于生物学有了一定的了解，但中考只占二特别，这造成了一种错误定位：生物课不重要，是副科。这就要求我们在开

3、学初向同学们灌输生物课程的重要性，最直接的是参加两类大型考试的讲明，老师在教学中应占主导地位，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验，充分发挥学生在学习经过中的自主探究。通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的构成。通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判定和利用能力;通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过

4、对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，加强学生对于本身的了解和对社会问题的关注。1.全面贯彻执行教育部（普通高中课程方案(实验)），以（江苏省普通高新课程施行指导）为引导，结合科组实际，进行教学改革，规范教学经过。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。2.每周备课组长组织老师集体备课，主讲老师扼要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点、训练习题及理论根据等，然后由大家集体讨论研究，提出改良意见，完善讲授、训练内容及评价标准3.备课组成员经常参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发

5、现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去，使得大家的专业水平一次次得到提升。4.进一步加强当代教育技术的应用，切实提高当代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学形式，积极制作课件，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥当代化设备的作用。5.在教学上，要注意向别人取经学习。珍惜外出参观学习的时机，做到有付出一定要有收获。擅长听课，取人之长，补己之短。6.深化开展教学科研，组织开展各类优质课评选活动和教学论文评选活动，每位教师积极按时完成论文的撰写工作。高一生物备课组工作计划2本学期高一年组生物组由三名老师组成，分别是：李云红、思晓庆、马兵华。任课情况是：李

6、云红任303-307、310和316共7个班的生物教学工作，周课时16节;思晓庆担任301、302、308、309、312、313、314共7个班的教学工作，周课时16节;马兵华上311和315两个班的课，共4节。为了高一生物教学获得优异成绩，促进新课程改革的施行，本备课组全面贯彻学校和年级要求，以（普通高中生物课程标准）为指针，构建有科组特色的新课程体系。根据学校工作要求，以研究和实事求是的心态对待生物学教学及新课程改革中出现的问题，落实集体备课制度，以课堂教学为主要阵地，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，因材施教，促进每个学生的充分发展,引导组员对新课程标准、会考和高考的研

7、究，提高课堂教学效率，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长。根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作计划如下：对于教材，主要任务是完成高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子构造及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用及当代生物进化理论等知识的学习。本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子构造及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水安然平静分子水平阐述生命的延续性;选取的当代生物进化理论和物种构成等知识，主要是说明生物进化的经过和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，构成生物进化的

8、观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是特别重要的。本模块明确指出学生的认知对象是生命系统包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次;认知目的就是理解不同层次生命系统的物质和构造基础、发展和变化规律、各组分间的互相作用、系统与环境的互相作用，主要是揭示生物在代代繁衍的经过中，遗传物质是怎样传递和变化以及是怎样起作用的，可以以讲是从基因的视角来达成上述认知目的。对于学生，由于学生已有一定的知识基础，对本学科有本人的思维方式，对科学探究经过有所了解，并能运用这一方面知识解决一些实际问题。本学期的科学教学，要使学生更能在日常生活中

9、亲近科学、运用科学，把科学转化为对本人日常生活的指导，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯对于老师，要提高高一生物老师的教学质量,促进新课程改革的全面施行，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，教师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：继续坚持贯彻“抓中间，促两头，面向全体、夯实基础的战略思想。注重“双基，踏踏实实地进行基础知识、基本技能的教学，并做到及时反应稳固，一步一个脚印打好基础;在完成基础知识教学的前提下，逐步通过有针对性的训练培养学科能力。争取在全市统考中获得优秀的成绩。1、首先，深化学习新课标的有关理论，领会新课标的精华本质，明

10、确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使本人的教学思路愈加明晰明了。从微观上细心揣测章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行“教学五认真的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考察评定。生物科学是非常人文的一门学科，本人要认真研究高一学生的心理状况，只要全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，获得教学上真正的主动。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，

11、多用研究性学习、讨论性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。6、在教学上，注意向老老师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短集体备课时间：每周五下午第89节课集体备课地点：高一年级四楼办公室、集体备课内容：(1)沟通、评议并完善各类教学计划;(2)讨论、分析教材的特点、重点、难点和疑点;(3)对典型例题的选择，对作业试题的设计;(4)对教学方法的研究和讨论;(5)了解、研究学生的学习情况，尤其是转化困难生的情况;(6)强调“六统一(即教学目的统一、教学进度统一、教学重点难点统一、教学方法统一、学法指导统一、作业统一)。