人教版小学二年级数学下册教学工作计划.docx

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1、人教版小学二年级数学下册教学工作计划人教版小学二年级数学下册教学工作计划一、班级情况分析二年级的孩子经过了一年半的数学学习活动，对数学知识与技能的把握以及学习习惯等相对来讲已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其本身的种种原因，尚不能主动地介入数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。大部分学生对计算比拟熟练，正确率有了在幅度的提高，少数学生由于20以内的进位加法和退位减法还存在一定的困难，因而在计算速度上存在一定差异。由于新教材“解决问题等教材编排的特殊性，大多数学生对怎样运用数学知识来解决实

2、际问题和分析问题上存在欠缺。本学期重点要抓学习习惯的稳固，继续培养学生“倾听、“合作、“沟通等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联络，建立学习数学和应用数学的兴趣和自信心。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础，是小学生需要把握的基本技能之一，必须到达计算正确、迅

3、速。万以内数的认识，是进一步学习认数的重要基础知识，是培养学生的数感的重要素材，学惯用详细的数描绘生活中的事物，学会用数与别人沟通，逐步构成良好的数感。万以内的加法和减法是进一步学习计算的基础。本期在上一册百以内加、减法的基础上，教学两位数加、减两位数学；教学三位数几百几十的笔算加、减法。解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的详细情景，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现、提出问题、解决问题的能力。这部分内容对于实现培养学生解决问题能力的教学目的，有着特别重要的意义。在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观

4、念，使学生初步认识克和千克。让学生在详细的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。空间与图形方面，教材安排了图形的变换，包括图形的“平移和旋转和认识“锐角和钝角等内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感悟平移、旋转现象，学会进行最简单的图形平移，会识别直角、锐角、钝角。发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。统计知识方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习简单的数据采集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进

5、行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。教材也安排了“找规律的教学内容，继续引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学的意识和实践能力。三、全册教学目的:1、认识计数单位

6、百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5、会识别锐角、钝角；初步感悟平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平

7、方向或竖直方向平移。6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、解统计的意义，体验数据的采集、整理、描绘和分析的经过；会用简单的方法采集和整理数据，认识条形统计图1格表示5个单位和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步构成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联络。四、全册教学的重点、难点：教学重点：表内除法、万以内数的

8、认识以及用数学解决问题。教学难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题五、各单元教学目的、教学重点和难点第一单元解决问题一教学目的1、结合现实生活中的详细情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。2、培养学生认真观察、独立考虑等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。二教学重点和难点教学重点:会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用.教学难点:理解数学问题的数量及基本含义.第二单元表内除法一一教学目的：1、让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。2、使学生初

9、步认识乘、除法之间的关系。能够比拟熟练地用26的乘法口诀求商。3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。4、结合教学使学生遭到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。5、培养学生认真观察、独立考虑等良好的学习习惯。二教学重点和难点教学重点：让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上把握用26的乘法口诀求商的方法及解决问题。教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。第三单元图形与变换一教学目的1使学生会识别直角、锐角、钝角。2使学生结合实例，初步感悟平移、旋转现象。3会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。4初步浸透变换的数学思想方法。第四单元表内除法二一教

10、学目的1让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的经过，把握用乘法口诀求商的一般方法。2使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。3在解决问题的经过中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。(二)教学重点和难点教学的重点：1、使学生熟练应用乘法口诀求商；2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的经过，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。教学难点：应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义第五单元万以内数的认识一教学目的；1让学生经历数数的经过，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个

11、千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描绘万以内数的大小。能讲出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。2结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。3让学生进一步学惯用详细的数描绘生活中的事物，并与别人沟通，培养学习数学的兴趣和自自信心，逐步发展学生的数感。二教学重点和难点教学重点：1、学会读写万以内的数，知道数的组成。2、正确口算整百、整千数的加、减法。教学难点：1、数数经过中接近整百、整千时拐弯数的数法。2、正确读写中间或末尾有0的数。第六单元克和千克一教学目的：1在详细生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克

12、和1千克的观念，知道1千克=1000克。2使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。3在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。二教学重点和难点教学重点：认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。教学难点：1、初步建立1克和1千克的观念。2、运用质量知识进行简单的计算，解决生活中的实际问题。第七单元万以内的加法和减法一一教学目的：1使学生能够正确口算两位数加、减两位数和在100以内，会正确计算几百几十加、减几百几十。2使学生能够结合详细情境，进行加、减法估算，培养估算意识。3培养学生根据详细情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。二教学重点和难点教学重

13、点：1、正确口算两位数加减两位数。2、正确笔算几百几十加减几百几十。教学难点：1、理解两位数加减两位数口算方法。2、理解几百几十加减几百几十的方法。第八单元统计一教学目的：1使学生体验数据的采集、整理、描绘和分析的经过，了解统计的意义，会用简单的方法采集和整理数据。2使学生初步认识统计图一格代表五个单位和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。3通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。二教学重点和难点教学重点：1、进一步体验数据的采集、整理、描绘、分析的经过。2、从图中发现问题解决问题。教学难点：对图中的

14、数据进行分析，并解决问题，作出合理的预测。第九单元找规律一教学目的：1使学生通过观察、猜想、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。2培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识；使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。二教学重点和难点教学重点：通过操作、观察、实验、猜想等活动探索图形和数列的排列规律。教学难点：在活动中培养学生的观察、操作及归纳推理能力。第十单元总温习一教学目的通过总温习，使学生获得的知识愈加稳固，计算能力愈加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目的。二教学重点和难点教学重点：温习表内除法

15、，万以内数的认识和加、减法，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。教学难点：图形与变换，灵敏运用所学知识解决生活中的实际问题。六、教具、学具准备：1、计数器、方木块、小棒、钉子板。2、表内除法练习表。3、万以内数位表。4、简易天平。5、学习平移、旋转的操作学具。6口算练习表。七、教学中采取的措施：1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比方认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。2、让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经历创设问题情境，鼓励学生在生动详细的活动中学习数学。3、引导学生独立考虑与合作沟通，帮助学生积累参加数学活动的经历。在详细的数学活动中，鼓励学生

16、独立考虑、勇于发表本人的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进行沟通。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。4、计算教学体现算法的多样化，保护学生自主探索的积极性，让学生获得成功的体验。5、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。6、注重数学思想方法的浸透。根据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的浸透。7、在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学经过；同时，适时地记录本人的教学设计和教学反思，以不断改良本人的教学观念和教学方法。8、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。八、本册教学内容的课时及课时计划：一解决问题4课时二表内除法一13课时1、除法的初步认识平均分.2课时左右除法3课时左右2、用2-6的乘法口诀求商.7课时左右整理和温习.1课时三图形与变换4课时剪一剪.1课时四表内除法二九课时用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右解决问题.4课时左右整理和温习.2课时五万以内数的认识8课时六克和千克2课时七万以内的加法和减法一7课时有多重1课时八统计3课时九找规律4课时十总温习4课时2021年2月