培训学校年度工作计划书_1.docx
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1、培训学校年度工作计划书工作计划:_培训学校年度工作计划书单位:_部门:_日期:_年_月_日第1页共7页培训学校年度工作计划书一、指导思想海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨,在当地教育局的统一部署与安排下,重组我系英语学科老师教育资源与中学英语教学实践资源,与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院,计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干老师,帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识,提高学科教育理论修养和教学研究能力,并以他们为种子队员,推动老师所在学校的“校本老师培训与反思性实践活动的开展,促进琼中县初中英语老师队伍的专业化进程,实现琼中县英语学科课程改
2、革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目的。二、培训目的研究型骨干老师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能,包括:1、能够清楚地描绘本人教学的目的、详细经过、结果和存在的教学问题;2、对个人教学有自我监控的意识与能力(包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述本人的教学决策思路);3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断,并能够处理本人的教学问题;4、能够对老师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比拟与归纳;5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对老师教第2页共7页学行为背后的原因进行推理和解释;6、习惯于与其他同伴老师进行反思性沟通
3、与合作;7、对本人的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查;8、能够对本人的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论,并能将本人的调查经过与结论撰写成行动研究报告。三、培训内容海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开场至xx年12月结束,在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。本培训着眼于提高老师个人对外语“教与“学的个人理解,发展老师本身的专业发展意识与对个人教学行为与思维经过进行研究的意识。为此,老师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与沟通活动,以提高其自我专业发展的技术和能力,十分是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧,并通过这种互助性的(Peer-
4、Support)小组研究活动,在交互性的学习与研究中学会总结和扩展本人的教学实践知识,为老师专业的终生发展打好坚实的基矗第一学期(06-12-16至07-7-21)集中培训14个周末,培训内容主要为(1)英语学科教学知识与技能的学习与沟通;(2)英语课堂教学的分析与评估;(3)英语教学反思与沟通等三部分,包括训练营学科教学知识与技能学习414学时,案例分析为主的课堂教学研究414学时,校本互助型教学反思与研究,并辅之以网络上的教学研究指导共7个月,每周一次,约228学时,共计168学时(详见上学期培训安排)。第3页共7页第二学期(07-8-1至07-12-15)集中培训5个周末,培训内容主要为
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