培训学校年度工作计划_1.docx

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1、培训学校年度工作计划培训学校年度工作计划【一】在学校全体员工共同努力下，我校已顺利开学了，本学期将组织任课教师认真学习xx教育在20xx年xx教育工作考核制度，进一步确立改革意识，创新意识，责任意识，争先意识，全面提高老师的业务素质，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。同时，作为一名负责人，面对竞争剧烈的老师队伍，我感到了身上的压力。作为老师的我必须对本人今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松本人的学习，只要不断的学习，才能有所发展，有所进步。21世纪所需要的老师，既应具有高水平的思想-素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水安然平静能力

2、，成为教书育人的一名合格的老师。一、主要工作目的和任务1、坚持以人为本。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生的教育理念，确立“服务树形象，质量求生存，特色打品牌。的思想；2、抓好学校稳步发展，争取把班级的留生率保持在xx%以上；3、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽本人的能力去吸引更多的学生来xx教育学习；4.努力学习理论知识，在教学实践中提高本人的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得最大的收获。二、详细工作和措施1.教学常规管理：教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部教师要起到一个监督

3、，催促的作用。充分发挥以老师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的能力，学生成绩的提高才是我们学校最好的宣传。任课老师必须将学生的作业批改，按时发放，让家长能够看到学生在我们这里学习的学习成果。2.加强老师队伍建设：1教师一定要做到：尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生；2关心和帮助新教师。对他们的工作给以指导和帮助。安排新教师听课，试讲，帮助他们纠正工作中的错误，并且多给新教师锻炼的时机，让他们快速成长起来，能够为学校的发展做出奉献。3.强化日常工作规范：1按时交工作周计划，学期个人工作总结等；2认真检查晚托日志并做好统计工作，提高

4、留生率；3搞好各个教师工作的的安排和评定工作；4希望能够有时间到其他校区去学习经历，提高新安和勺湖两个校区的办学质量。4.加强学习，提高本身业务能力，提高教学质量：1学习教育理论，提高本身道德修养；2提高教学能力，并带动新教师。培训学校年度工作计划【二】认真贯彻落实教育部xxxx的精神，根据县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训形式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训形式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续发展的良好格局。一、培训目的1、建立主动介入、开放高效、知足老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校

5、的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型老师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型老师。二、培训对象所有在职老师均需参加培训和考核，提倡、鼓励xx岁以上的老师参加。三、培训学时学年总培训学时不少于xx学时。四、培训内容1、师德培训；2、当代教育理论培训；3、教育教学技能培训；4、校本培训。培训学校年度工作计划【三】全年教育教学工作的指导思想是：全面贯彻党的xx全会精神，深化学习贯彻区教育局党委书记、局长xx同志在全区暑期教育干部读书会上的讲话精神，全面落实党的教育方针，以进

6、一步提高办学质量为根本出发点，突出教学中心地位，优化学校内部管理，加强学校文化建设，以“新基础教育理念为抓手，促进学校“主体性教育核心理念的落地施行，努力朝着实现教育当代化、建成“五优两满意学校的目的迈进。一、重申学校核心办学理念“主体性教育：唤醒主体意识，激扬生命自觉是我们的核心办学理念。对这里的“主体，要有正确的理解：主体性教育所讲的“主体是什么呢？大家知道，教育无论中外，时而强调“教育大计老师为本，时而宣言“教育以学生为主体，其实，作为一种有目的、有计划、有组织的塑造美妙人性的社会实践活动，学校教育是一种特殊的生活经过，它是学生生活的一个极为重要的组成部分，更几乎是老师生命的全部，老师、

7、学生实在难以划分谁是第一主体谁是第二主体，因而，主体性教育以为，学校教育的主体是“老师学生和谐发展共同体，这种“共同主体实际上是“交互主体，“交互主体性是师和生、生与生之间的对话对称关系决定的，对话角色的无限可互换性，要求这些角色在操演教育教学实践时任何一方都不可能拥有特权，只要在问与答、求证和解析、演讲和辩论、开启与遮蔽的分布中构成一种真正的对话时，交互主体性才会存在和实现。概言之，主体性教育是一种交互促动的，发挥和发展教育者的主体性、培育和发展受教育者的主体性的社会实践活动，和谐是它的第一表征，共同发展是它的目的追求。二、重申学校的中长期办学目的立足于“办人民满意的学校，让临淄区南部老百姓

8、的孩子在家门口上好学的“实际获得，全面贯彻党和国家的教育方针，努力建成“办学硬件优良、教育环境优美、学校管理优化、师资队伍优秀、育人质量优异，在社会有良好美誉度，百姓满意；在全区有一定影响力，政府满意的优质学校。简称“五优两满意办学目的。其重点是师资优秀！一个学校要得以发展，靠的不是最精良的完善的设施，也不是最豪华美丽的校园，靠的是素质一流的老师。一个学校的高度，讲到底，是由这所学校所有老师的道德高度和学问境界来决定的。有多么高尚的师德，就有多高尚的学校；有多么精深的学问，就有多么精深的教育。固然我们面临的教育现实课题是非常繁纷复杂的，但是，做老师，就要有这样一种品质：心怀忠诚，淡泊名利，静下

9、心来，把我们的一切都献给孩子，献给有无限的艺术创造可能性的教育事业，用本人全部的人格魅力言传身教、潜移默化地影响孩子，用我们的一生去收获师生之间那种亲人般的情感，这是我们生命中最珍贵的财富。同志们，教师们，学校相信教职工，关心教职工，用心灵影响心灵；教师们就会相信学生、尊重学生，关心爱护学生，用灵魂塑造灵魂。在成就学生的同时，成就本人，在平凡的工作中实现本身价值，获得人生的成就感和幸福感！三、重申几个工作原则1.在研究状态下工作。把工作经过当成研究经过。今学年，我给全体老师出一个题目（对“主体性教育的理解与实践），作为教学随笔命题，教科室负责审核，优秀作品要结集出版；2.安平静静办教育，提高标

10、准干工作。心无旁骛，全神贯注投入教育教学事业。除例会和校委会十分研究决定之外，任何部门和个人不得随意召集老师开会，不得干扰老师工作；3.干得好，写得好，讲得好。擅长积累，用写得好、讲得好促进干得好；4.目的明确化，经过精细化，成果最大化。干任何事情都要谋划在前，目的明朗，未雨绸缪，注重提升，提高标准干工作，将干了工作总结起来，宣传出去，使工作成效最大化；5.不打雷、不刮风、不折腾。正确处理“稳和“进的关系，“点和“面的关系；“破和“立的关系；“上和“下的关系；“量与“质的关系。落实好五个要求：追求要高、视野要宽、方法要新、作风要硬、经过要实。四、学年主要工作任务及要求一教育教学教研：1.教学常

11、规抓细抓实，严格落实（xx省中小学办学基本规范），规范办学行为。关爱每一名学生，严禁体罚和变相体罚学生。提高课堂效率，减轻学生负担。以“新基础教育理念为依托推进落实“主体性教育课堂教学改革。2.艺体科技、美育、劳动、社会实践活动扎实落实。积极探索合适我校实际的管理形式，充实完善“社团建设，加强经过性管理与考核，丰富课程体系；3.坚持科研兴校，扎实推进“一师一优课、“小课题研究。加强教研组建设，根据上级要求，规范教研活动。立足教育教学实际，确立研究“小课题，做到人人有课题，人人在研究，人人出成果；4.完善课程体系建设。落实国家、地方、校本三级课程，开齐课程，开足课时。立足学校实际，结合师资、生源

12、、周边社区实际，积极拓展课程资源，开发校本课程，完善课程体系；5.强化学业水平考试备考工作。合理配备师资，采取有力措施，汲取往届经历教训，切实提高学考水平，责成初中教务处就学业水平考试备考制订专门施行方案，相关年级组教师要发扬“靠上、拼上、豁上的拼搏精神，打一个翻身仗！二老师发展：深化施行“爱与责任主题教育活动，评选各级各类“最美老师，积极介入各级各类教学评先树优活动，造就一支思想过硬，作风优良，业务精湛，境界高远的，集教育教学、教育科研为一体的优秀师资队伍。1.领导班子要加强思想建设、能力建设，通过不断加强对标学习，提高班子成员的政治站位，牢固树立“四个意识，通过不断加强学习沟通，提高民主管

13、理和决策水平，构成坚强的领导核心；2.中层校干队伍要加强思想建设、作风建设，加强责任意识，提高执行力，使学校办学思路、办学要求上通下达，协调一致，确保令行禁止，干部以身作则，营造风清气正的良好校风；3.广大教职工，要统一思想，围绕“立德树人的根本任务，充分理解、坚决落实“主体性教育理念要求，积极投身教育教学教研实践，在发展和成就学生的同时，成就本人。三校园建设：1.硬件建设要分步骤有计划推进。本学期重点完成景行楼内部改造任务，精心组织，确保安全、工期、质量，争取在期中考试前后完成并顺利入驻；2.信息化建设。着眼于教育的将来发展，有序推进校园信息化建设，本学期先行在部分年级试行“快课平板上课，条件成熟逐步推开，广大老师要自觉提升信息化水平，跟上信息化时代发展的新要求；3.平安校园建设。安全重于泰山！全校师生牢固树立安全防备意识，严格做好安全演练、值班护校、校车门卫、学生管理、安全巡查等工作，确保万无一失，建设平安和谐校园；4.书香校园建设。大力倡导读书，积极营造读书气氛。